社區(qū)開展預(yù)防接種健康教育的重要性研究分析

王素杰

（遼源市龍山區(qū)南康街社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，吉林 遼源 136200）

社區(qū)開展預(yù)防接種健康教育的重要性研究分析

王素杰

（遼源市龍山區(qū)南康街社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，吉林 遼源 136200）

目的探討社區(qū)開展預(yù)防接種健康教育的重要性。方法選取2013年1月～2015年1月在我中心注冊的家庭300例為研究對象，分為研究組和對照組，各150例。兩組均常規(guī)接種，研究組同時(shí)開展預(yù)防接種健康教育。結(jié)果研究組預(yù)防接種率、家長預(yù)防接種知曉率分別為98.67%、98.00%，對照組分別為83.33%、77.33%，研究組均明顯優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論社區(qū)開展預(yù)防接種健康教育具有重要的作用和意義，故值得推廣。

社區(qū)；預(yù)防接種；健康教育；重要性；研究分析

預(yù)防接種是醫(yī)療衛(wèi)生工作中的一個(gè)重要組成部分，是指將人工培育的疫苗在健康人群體內(nèi)進(jìn)行接種，從而使其獲得特異性免疫，故而具有預(yù)防傳染病、控制傳染病的流行、提高機(jī)體免疫功能等重要的作用[1]。然而由于目前流動(dòng)人口明顯增加，家長健康保健意識(shí)薄弱，對預(yù)防接種缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，使得預(yù)防接種工作不能達(dá)到預(yù)期的效果。因此，在社區(qū)開展健康教育工作，增強(qiáng)人們的健康意識(shí)，對于兒童保健具有十分重要的意義。近年來筆者即在社區(qū)開展實(shí)施了預(yù)防接種健康教育工作，取得了較好的效果，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2013年1月～2015年1月在我中心注冊的家庭300例為研究對象，其中符合預(yù)防接種適齡兒童300例、家長300例，按照是否進(jìn)行對其進(jìn)行預(yù)防接種健康教育，分為研究組和對照組，各150例。研究組中兒童男79例，女71例，年齡0～6歲，平均年齡（2.9±1.3）歲，家長男72例，女78例，年齡21歲～30歲，平均年齡（24.6±2.1）歲，文化程度：初中及以下學(xué)歷31例，高中及中專70例，大專及以上49例；對照組中兒童男80例，女70例，年齡0～6歲，平均年齡（2.8±1.5）歲，家長男73例，女77例，年齡22歲～30歲，平均年齡（24.8±2.0）歲，文化程度：初中及以下學(xué)歷30例，高中及中專68例，大專及以上52例。兩組對象兒童及家長的一般資料比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 研究方法

對兩組兒童均按常規(guī)方式進(jìn)行預(yù)防接種，對照組未實(shí)施健康教育，研究組則實(shí)施健康教育；統(tǒng)計(jì)兩組兒童的預(yù)防接種率，以及家長的預(yù)防接種知曉率。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

應(yīng)用SPSS 16.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，計(jì)數(shù)資料以百分?jǐn)?shù)（%）表示，采用x2檢驗(yàn)，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 健康教育

2.1 開展多樣化的健康教育模式

單一的健康教育方式很難達(dá)到預(yù)期的預(yù)防接種效果，因此我中心開展實(shí)施了多樣化的健康教育模式，以擴(kuò)大宣傳面和力度、有效的向兒童家長進(jìn)行健康教育。首先是在我中心定期開展知識(shí)講座，每個(gè)月1次，同時(shí)在我中心適當(dāng)?shù)牡胤椒胖靡恍┬麄骱?bào)，播放一些相關(guān)視頻等；其次，制作、印刷預(yù)防接種手冊、宣傳單等，為轄區(qū)內(nèi)的每個(gè)家庭進(jìn)行發(fā)放；再次，開通預(yù)防接種熱線，由專人接聽，為咨詢的家長提供詳細(xì)而正確的解答；最紅，充分利用現(xiàn)代媒體，如網(wǎng)絡(luò)、微信等工具，利用這些資源有效的進(jìn)行宣傳。

2.2 介紹預(yù)防接種的重要性

部分兒童未能及時(shí)進(jìn)行預(yù)防接種，與家長對預(yù)防接種的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)有著密切的關(guān)系。故而需要對兒童家長詳細(xì)介紹預(yù)防接種的重要性及意義所在。由于兒童的免疫系統(tǒng)尚未發(fā)育完全，故而機(jī)體抗病能力較低，容易感染一些疾病，而通過預(yù)防接種即可實(shí)現(xiàn)抵抗疾病的目的。如果未能按照接種計(jì)劃對兒童實(shí)施預(yù)防免疫接種，則極有可能使兒童患有某些疾病，如脊髓灰質(zhì)炎，患病后會(huì)導(dǎo)致終身肢體殘疾，給其一生造成極大的痛苦，也增加了家庭及社會(huì)的負(fù)擔(dān)[2]，故而必須在適齡進(jìn)行預(yù)防接種，以免出現(xiàn)上述不良的后果。

2.3 介紹預(yù)防接種的相關(guān)知識(shí)

應(yīng)對預(yù)防接種的相關(guān)知識(shí)給予詳細(xì)的介紹，講解各種接種疫苗的作用和接種時(shí)間，囑家長按時(shí)帶領(lǐng)兒童前來進(jìn)行接種；同時(shí)對預(yù)防接種后可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)做一個(gè)詳細(xì)的介紹，使家長對其有一個(gè)心理準(zhǔn)備，避免緊張和恐懼；告知家長不必過于擔(dān)心，一般情況下不良反應(yīng)會(huì)自行消失，對家長的提問和疑慮給予耐心的解答；最后，向家長介紹預(yù)防接種后的注意事項(xiàng)，多飲水、保持充足的休息時(shí)間，接種部位不得接觸水、且不能搔抓等[3]。

3 結(jié) 果

研究組接種數(shù)為148例，未接種數(shù)為2例，預(yù)防接種率為98.67%；家長知曉預(yù)防接種者147例，不知曉者3例，預(yù)防接種知曉率為98.00%。對照組接種數(shù)為125例，未接種數(shù)為25例，預(yù)防接種率為83.33%；家長知曉預(yù)防接種者116例，不知曉者34例，預(yù)防接種知曉率為77.33%。研究組預(yù)防接種率、家長預(yù)防接種知曉率等與對照組比較，研究組明顯優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

4 結(jié) 語

綜上所述，在社區(qū)開展實(shí)施預(yù)防接種健康教育工作，對于提高兒童的預(yù)防接種率，以及家長的預(yù)防接種知曉率等具有重要的作用和意義，故值得推廣。

參考文獻(xiàn)

[1] 顏 焱.在社區(qū)開展兒童預(yù)防接種健康教育的重要性[J].臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)雜志,2016,3(1)：12-13.

[2] 雷志花.在社區(qū)開展預(yù)防接種健康教育的重要性分析[J].臨床合理用藥雜志,2015,8(1C)：154-155.

[3] 張文洲，劉彬.健康教育對社區(qū)預(yù)防接種影響的探討[J].中國社區(qū)醫(yī)師,2016,32(21)：179-180.

本文編輯：劉帥帥

R186

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ISSN.2095-6681.2016.26.026.02

王素杰（1968-），女，吉林遼源人，主管護(hù)師，大專學(xué)歷，研究方向：預(yù)防接種及接種反應(yīng)