高考變革，英語(yǔ)學(xué)習(xí)類(lèi)圖書(shū)出版該如何應(yīng)對(duì)

孫穎

高考改革對(duì)于英語(yǔ)科目的調(diào)整，會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)類(lèi)圖書(shū)產(chǎn)生影響。出版社應(yīng)積極思考應(yīng)對(duì)之策，提前布局，爭(zhēng)取在新的市場(chǎng)格局中占據(jù)有利陣地。

熱詞：高考改革 英語(yǔ)圖書(shū) 應(yīng)對(duì)

2014年9月4日，國(guó)務(wù)院新聞辦召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，介紹《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“意見(jiàn)”）的有關(guān)情況，標(biāo)志著醞釀多時(shí)的國(guó)家高考改革方案終于出爐。這次改革與出版業(yè)關(guān)聯(lián)最密切的，莫過(guò)于英語(yǔ)科目實(shí)行社會(huì)化考試，“提供兩次考試機(jī)會(huì)”，以及試點(diǎn)?。ㄊ校└母锓桨钢谢蚨嗷蛏袤w現(xiàn)出來(lái)的對(duì)英語(yǔ)的弱化態(tài)度。特別是浙江方案，外語(yǔ)科目將不再僅限于英語(yǔ)，學(xué)生可自主選擇日語(yǔ)、德語(yǔ)、俄語(yǔ)等。這是否意味著英語(yǔ)學(xué)習(xí)趨冷、相關(guān)圖書(shū)的市場(chǎng)需求會(huì)急速下降呢？相關(guān)圖書(shū)的出版可能遭遇怎樣的沖擊，又該如何應(yīng)對(duì)呢？

事實(shí)上，早在“意見(jiàn)”出臺(tái)之前，基于對(duì)改革內(nèi)容的預(yù)測(cè)，社會(huì)上就已經(jīng)掀起了針對(duì)高考英語(yǔ)怎么改才是進(jìn)步而不是倒退的熱議，很多人擔(dān)心改革矯枉過(guò)正。畢竟，英語(yǔ)作為世界語(yǔ)言的重要性，沒(méi)有人會(huì)去質(zhì)疑。尤其是在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化，中國(guó)要與世界各國(guó)共謀發(fā)展、共享繁榮、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代背景下，國(guó)家對(duì)人才的外語(yǔ)能力要求不應(yīng)該是降低了，而是提高了。這一點(diǎn)，從《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中“適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)外開(kāi)放的要求，培養(yǎng)大批具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則、能夠參與國(guó)際事務(wù)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才”的要求也可以看出。

其實(shí)，仔細(xì)研讀這份“意見(jiàn)”可以發(fā)現(xiàn)，高考改革對(duì)英語(yǔ)科目的調(diào)整，并非是要否定英語(yǔ)的重要性，而是著眼于對(duì)基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)教學(xué)弊端的修正，意在改變英語(yǔ)學(xué)習(xí)嚴(yán)重受考試導(dǎo)向影響的現(xiàn)狀。“意見(jiàn)”中提及“唯分?jǐn)?shù)論影響學(xué)生全面發(fā)展，一考定終身使學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重”就是一個(gè)佐證。而作為試點(diǎn)的上海市于同年9月19日頒布的《上海市深化高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案》也明確提到，英語(yǔ)考試“內(nèi)容包括筆試和聽(tīng)說(shuō)測(cè)試，引導(dǎo)外語(yǔ)教學(xué)注重應(yīng)用能力培養(yǎng)”。

基于上述分析，筆者認(rèn)為，擔(dān)心英語(yǔ)學(xué)習(xí)類(lèi)圖書(shū)市場(chǎng)會(huì)極度萎縮是多余的，市場(chǎng)不會(huì)因?yàn)楦母锒?。但改革的確會(huì)帶來(lái)市場(chǎng)的重新瓜分，因?yàn)殡S著高考改革的最終落實(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的觀(guān)念和方式會(huì)發(fā)生改變。特別是那些以英語(yǔ)教輔為主要出版方向的出版社，必須盡快對(duì)原有教輔進(jìn)行提升，同時(shí)嘗試尋找新的增長(zhǎng)點(diǎn)，才不會(huì)在新一輪競(jìng)爭(zhēng)中失去陣地。

一、適應(yīng)改革，提升和優(yōu)化原有教輔品種

由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的觀(guān)念和方式會(huì)發(fā)生改變，出版單位也必須適應(yīng)形式的變化。

1.呼應(yīng)改革方案，調(diào)整編寫(xiě)理念，摒棄原來(lái)的應(yīng)試傾向和題海戰(zhàn)術(shù)，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)；

2.盡可能避免枯燥的語(yǔ)法講解，創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)境和提供原汁原味的語(yǔ)言材料，使語(yǔ)言規(guī)則的掌握變成自然的語(yǔ)言習(xí)得；

3.提高聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)類(lèi)題目的比例，積極探索新的題目形式；

4.注重題材選擇，適當(dāng)增加與學(xué)生生活息息相關(guān)的語(yǔ)料的比例；

5.總復(fù)習(xí)及沖刺類(lèi)教輔要提前布局，并結(jié)合“意見(jiàn)”中“加強(qiáng)國(guó)家教育考試機(jī)構(gòu)、國(guó)家題庫(kù)和外語(yǔ)能力測(cè)評(píng)體系建設(shè)”“增加使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷的”的陳述來(lái)規(guī)劃，以搶占先天優(yōu)勢(shì)。

二、適時(shí)拓展新的增長(zhǎng)點(diǎn)

鑒于升學(xué)考試對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)能力要求有所降低，而國(guó)家對(duì)人才的英語(yǔ)能力要求日益提高，出版社可以在基礎(chǔ)教育與社會(huì)需求的差距中尋求突破，積極拓展新的增長(zhǎng)點(diǎn)。以下幾個(gè)方面的圖書(shū)值得給予更多關(guān)注。

（一）職業(yè)英語(yǔ)類(lèi)

隨著高考改革落地，學(xué)英語(yǔ)將由單純?yōu)榱藨?yīng)付考試轉(zhuǎn)向?qū)で髠€(gè)人能力提升，越來(lái)越多的人會(huì)根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)方向和就職情況來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。而從現(xiàn)階段國(guó)家各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)政策可以看出，未來(lái)一二十年是中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和升級(jí)的關(guān)鍵期，中國(guó)的開(kāi)放程度將會(huì)前所未有。在這樣的時(shí)代背景下，法律、商務(wù)、計(jì)算機(jī)、酒店、旅游、金融、傳媒、醫(yī)護(hù)等行業(yè)都需要更多具備外語(yǔ)能力的國(guó)際化人才。學(xué)好職業(yè)英語(yǔ)，才不會(huì)使自己陷入木桶定律，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)這個(gè)短板而錯(cuò)失某個(gè)職位或升職機(jī)會(huì)。值得一提的是，職業(yè)英語(yǔ)類(lèi)圖書(shū)并不是市場(chǎng)空白，今后想在這一板塊有所作為的出版社，應(yīng)該把重點(diǎn)放在如何策劃出有新意、緊跟時(shí)代、實(shí)用性強(qiáng)、細(xì)化讀者對(duì)象的圖書(shū)。

（二）培訓(xùn)教材類(lèi)

不論是過(guò)去還是現(xiàn)在，認(rèn)為學(xué)校英語(yǔ)教育不能滿(mǎn)足孩子需求而求助于各類(lèi)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的家長(zhǎng)都不在少數(shù)。而隨著英語(yǔ)學(xué)習(xí)回歸理性，會(huì)有更多家長(zhǎng)思索孩子的英語(yǔ)要學(xué)到什么程度，以及重點(diǎn)培養(yǎng)哪種語(yǔ)言運(yùn)用技能，故而能滿(mǎn)足學(xué)生和家長(zhǎng)個(gè)性化需求的培訓(xùn)班只會(huì)更加火爆。目前，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采用的教材五花八門(mén)，家長(zhǎng)對(duì)此也是頗感迷茫。特別是引進(jìn)版教材，存在水土不服的問(wèn)題。出版社擁有豐富的作者資源，完全有實(shí)力組織出版更加符合中國(guó)學(xué)生實(shí)際且能很好地配合與彌補(bǔ)現(xiàn)行學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的培訓(xùn)教材，甚至可以嘗試出版教材與自辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相結(jié)合，或者通過(guò)授權(quán)使用的模式與社會(huì)上的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)品牌尋求合作共贏。人民教育出版社的派斯英語(yǔ)就是一個(gè)很好的先例。

（三）家庭教育類(lèi)

有人選擇培訓(xùn)班，就有人不買(mǎi)賬。由于近些年大學(xué)教育的普及，現(xiàn)已為人父母的80后、90后，自身英語(yǔ)水平都不錯(cuò)。他們或是不信任各種英語(yǔ)培訓(xùn)班，或是認(rèn)為創(chuàng)設(shè)家庭語(yǔ)言環(huán)境更加重要，或是受當(dāng)下流行的“磨耳朵”等英語(yǔ)學(xué)習(xí)理念的影響，紛紛親自上陣，當(dāng)起孩子的家庭英語(yǔ)教師。他們的家庭英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，自然也需要圖書(shū)及影音資料的配合。或許是因?yàn)樽灾鬟x擇帶來(lái)的購(gòu)買(mǎi)沖動(dòng)及節(jié)約了培訓(xùn)班費(fèi)用，他們?cè)谫?gòu)買(mǎi)相關(guān)材料時(shí)顯得特別大手筆，不論是動(dòng)輒幾百元的自然拼讀教材、分級(jí)英語(yǔ)讀物，還是適用范圍有限的點(diǎn)讀筆，只要看中了，錢(qián)都不是問(wèn)題。甚至于介紹家庭英語(yǔ)教育理念方法的圖書(shū)都能常年盤(pán)踞家教類(lèi)圖書(shū)暢銷(xiāo)榜，如汪培埏的《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》、安妮鮮花的《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙——中國(guó)孩子的英語(yǔ)路線(xiàn)圖》。因此，筆者強(qiáng)烈建議出版社認(rèn)真調(diào)研這部分家長(zhǎng)的需求，打造新的圖書(shū)爆發(fā)點(diǎn)。

（四）英語(yǔ)玩中學(xué)類(lèi)

嚴(yán)格來(lái)講，這類(lèi)圖書(shū)也屬于家庭教育類(lèi)英語(yǔ)圖書(shū)，之所以單獨(dú)列出，是因?yàn)樗鼈儾⒉灰欢ㄒ詧D書(shū)的形式出現(xiàn)，而且需要作者或編輯跳出傳統(tǒng)出版思維，以獨(dú)到的眼光和全新的創(chuàng)意來(lái)創(chuàng)作策劃。目前有著不俗市場(chǎng)表現(xiàn)的此類(lèi)產(chǎn)品多是英語(yǔ)游戲盒形式。這類(lèi)產(chǎn)品通常是確定一個(gè)學(xué)習(xí)主題，如26個(gè)字母、顏色詞、交通工具詞或者一個(gè)英文繪本，圍繞這個(gè)主題設(shè)計(jì)各種游戲，并配合卡片、音頻、裝扮道具甚至是手工材料，供家長(zhǎng)以親子游戲的方式引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。雖然此類(lèi)產(chǎn)品還處在萌芽階段，但是其“玩中學(xué)”“孩子無(wú)壓力”“家長(zhǎng)零費(fèi)心”的賣(mài)點(diǎn)迅速俘獲了不少家長(zhǎng)。有人說(shuō)，孩子是天生的學(xué)習(xí)者，他們厭惡的并不是學(xué)習(xí)本身，而是枯燥無(wú)趣的學(xué)習(xí)方式。隨著越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)可這種觀(guān)點(diǎn)，玩中學(xué)類(lèi)產(chǎn)品必然會(huì)得到更廣泛的市場(chǎng)認(rèn)可。這類(lèi)游戲盒的市場(chǎng)定價(jià)都高于單一的紙質(zhì)圖書(shū)，在四五十元左右，不過(guò)與少說(shuō)一百多元一節(jié)的英語(yǔ)早教課作對(duì)比，家長(zhǎng)還是能夠欣然接受。因此，只要出版社能“玩”出新意，一定會(huì)有豐厚的市場(chǎng)回報(bào)。

（五）其他社會(huì)需求類(lèi)

既然高考改革的目的是糾正目前學(xué)英語(yǔ)只為了考試、考完就還給老師的扭曲現(xiàn)狀，那么，隨著英語(yǔ)慢慢回歸其語(yǔ)言工具的本質(zhì)，個(gè)人需求將會(huì)是學(xué)英語(yǔ)的最大動(dòng)力。比如很多人在出國(guó)留學(xué)之后，雖然英語(yǔ)口語(yǔ)水平大幅提高，但是如果讓他們看文獻(xiàn)、寫(xiě)文章，還是覺(jué)得有些吃力的。所以語(yǔ)言基礎(chǔ)及科研文獻(xiàn)類(lèi)英語(yǔ)圖書(shū)從長(zhǎng)期來(lái)講還是會(huì)有穩(wěn)定的市場(chǎng)需求。另外，也有一些人完全克服了功利化傾向，把學(xué)英語(yǔ)看作是通往另外一種文化的窗口，單純地希望自己能閱讀英文原著、觀(guān)看英文影視作品。這個(gè)群體的人數(shù)有不斷增長(zhǎng)的勢(shì)頭。出版社如果想嘗試滿(mǎn)足上述讀者需求的英語(yǔ)圖書(shū)，應(yīng)該把重點(diǎn)放在打造精品和常銷(xiāo)品種上。

與此同時(shí)，還應(yīng)該積極探索數(shù)字出版，提升圖書(shū)競(jìng)爭(zhēng)力。在這個(gè)已經(jīng)數(shù)字化的時(shí)代，探索傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書(shū)與數(shù)字出版結(jié)合是大勢(shì)所趨。而英語(yǔ)本身就是最適合數(shù)字化學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)者對(duì)聽(tīng)說(shuō)的需求也將倒逼出版社去思考如何借助數(shù)字出版的優(yōu)勢(shì)提高圖書(shū)的競(jìng)爭(zhēng)力。

總之，高考改革會(huì)給英語(yǔ)學(xué)習(xí)類(lèi)圖書(shū)的市場(chǎng)需求帶來(lái)不小的變化，在這個(gè)過(guò)程中，市場(chǎng)甚至?xí)匦孪磁疲呱碌奶魬?zhàn)與機(jī)遇。因此，無(wú)論是想在英語(yǔ)學(xué)習(xí)類(lèi)圖書(shū)市場(chǎng)上保持以往優(yōu)勢(shì)的出版社，還是想試水這塊市場(chǎng)、分得一塊蛋糕的出版社，都要快速反應(yīng)，積極行動(dòng)起來(lái)，才能在市場(chǎng)中立于不敗之地。