顧秋根與黃埭中學(xué)

朱永新

黃埭，位于江蘇省蘇州市，是一個(gè)千年古鎮(zhèn)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚相國(guó)春申君黃歇為治理水患筑堰埭，初為春申埭，后改稱黃埭。黃埭，也是一座不老新城。近些年來(lái)，黃埭不斷獲得諸如國(guó)家衛(wèi)生鎮(zhèn)、國(guó)家生態(tài)優(yōu)美鎮(zhèn)、江蘇省文明鎮(zhèn)、江蘇省科技示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)等榮譽(yù)。

黃埭取得這一連串榮譽(yù)的背后，是深厚的人文土壤，是濃郁的教育氛圍，是黃埭人重教育的激情、愛(ài)教育的實(shí)干。其中，敢于爭(zhēng)先、勇于創(chuàng)新的黃埭中學(xué)，就以教育實(shí)踐為蘇州普通高中發(fā)展探索了一條農(nóng)村中學(xué)的前行之路。黃埭中學(xué)的顧秋根校長(zhǎng)，則以富有熱情、智慧和責(zé)任感的探索，為教育人樹(shù)立了一個(gè)實(shí)踐者的榜樣。

黃埭中學(xué)，我在蘇州工作期間去過(guò)兩次。記得第一次是2000年5月去黃埭中學(xué)對(duì)學(xué)校高中教育和教師專業(yè)發(fā)展調(diào)研，在顧秋根校長(zhǎng)陪同下參觀了校園，聽(tīng)了他關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新教育和提高教育質(zhì)量的探索與設(shè)想，并與部分教師座談。第二次是2005年4月，與蘇州市人大去相城區(qū)調(diào)研相城教育，視察了學(xué)校。黃埭中學(xué)的學(xué)校管理、教育質(zhì)量和師生的精神面貌給我留下了深刻印象。

眾所周知，江蘇是教育強(qiáng)省。也正因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)激烈，要在教育上取得突破并不容易。而顧秋根校長(zhǎng)在黃埭中學(xué)工作的13年時(shí)間里，教海問(wèn)道，把黃埭中學(xué)從一所普通老完中發(fā)展成為省重點(diǎn)高中，成為在江蘇省有較高知名度的蘇州市著名四星級(jí)高中。

顧秋根校長(zhǎng)之所以能夠把一所普通的農(nóng)村中學(xué)帶上卓越之路，一方面得益于他個(gè)人先進(jìn)的教育理念、正確的辦學(xué)思路，另一方面與他善于凝聚人心，能夠促進(jìn)教師們共同成長(zhǎng)凝結(jié)成為一個(gè)新型的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)密不可分。

《教海問(wèn)道》是顧秋根校長(zhǎng)離開(kāi)黃埭中學(xué)9年后撰寫(xiě)的。他從學(xué)校發(fā)展史、校長(zhǎng)管理實(shí)務(wù)、學(xué)校管理實(shí)錄方面編寫(xiě)這本書(shū)，確實(shí)是一件很有意義的事。正如作者所說(shuō)，一方面“為20世紀(jì)90年代我國(guó)高速發(fā)展的高中段教育與教育現(xiàn)代化工程提供具體的學(xué)校樣本、教育案例”，另一方面，“也為中小學(xué)校長(zhǎng)以及教育研究者提供借鑒和參照”。

我一直強(qiáng)調(diào)，真正的思考從寫(xiě)作開(kāi)始。顧秋根校長(zhǎng)在自己的工作舞臺(tái)上進(jìn)行了大膽的、豐富多彩的改革實(shí)踐，積累了寶貴的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！督毯?wèn)道》不僅是顧秋根校長(zhǎng)個(gè)人的探索史和奮斗史，通過(guò)他的回顧與梳理，通過(guò)他的反思和總結(jié)，不僅促使他本人探討教育規(guī)律，把握教育真諦，把個(gè)體經(jīng)驗(yàn)提升為具有普遍意義的理論認(rèn)識(shí)，也能夠給予更多教育同道以啟迪。中國(guó)教育需要更多這樣有著理念支撐又帶著泥土芬芳的著作，因?yàn)樗粌H激發(fā)教育工作者追求探索的信念，也傳授著教育工作者真抓實(shí)干的技巧。

在教育的原野里耕耘，既需要一顆博大的心，也需要一雙勤勞的手。顧秋根校長(zhǎng)已經(jīng)用自己的行動(dòng)踐行了自己的教育理想和教育信仰。教育，是必要的烏托邦。教育人，是永遠(yuǎn)的追夢(mèng)人。最美的風(fēng)景永遠(yuǎn)在前方，我相信，在教育之道上，顧秋根校長(zhǎng)還能走得更遠(yuǎn)，還能創(chuàng)造新的輝煌。祝愿并期待著。

（責(zé)任編輯：黃常棋）