從秀山小學(xué)管窺臺灣小學(xué)教育

葉秀萍

作為福建省小學(xué)名師培養(yǎng)工程人選，我們在福建師范大學(xué)余文森教授的帶領(lǐng)下來到祖國寶島臺灣新北市中和區(qū)秀山小學(xué)（日本著名教育家佐藤學(xué)欽選的“學(xué)習(xí)共同體”臺灣實驗校），參加“海峽兩岸教育教學(xué)觀摩與研討會”。在秀山小學(xué)參訪的這幾天里，臺灣專家、校長、教師、學(xué)生嘴里的“贊（閩南語意為‘棒）”，“你很贊”“我們把贊送給他”常常撞擊我的耳膜，引起我的共鳴——秀山小學(xué)很贊！臺灣的小學(xué)教育很贊！

鮮明的特色——贊

“文化的秀山——音樂教學(xué)與演奏，美術(shù)創(chuàng)作與展覽，以藝術(shù)的美感代替宗教說理而直指心靈，營造精致的文化秀山?！边@是秀山小學(xué)的“未來之發(fā)展與展望”之一。其實秀山小學(xué)早就這樣做了：

一是音樂教育高端霸氣上檔次。學(xué)校擔(dān)任新北縣音樂科輔導(dǎo)團(tuán)召集學(xué)校，從三年級起設(shè)音樂實驗班。實驗班的課程是特別編制的，有2節(jié)樂理、2節(jié)合奏、1節(jié)欣賞、1節(jié)合唱、2節(jié)視唱聽寫，還有“一對一”的樂器輔導(dǎo)小課。學(xué)校還配合縣政府“藝術(shù)饗宴”活動，為音樂實驗班的孩子提供展示的舞臺，他們屢屢獲邀下鄉(xiāng)演出，將音樂的“饗宴”帶到每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，甚至為僑胞作慰問演出。

二是美術(shù)教育低調(diào)奢華有內(nèi)涵。在秀山小學(xué)，美術(shù)教師的藝術(shù)造詣都非同一般，有的舉辦過個人畫展，有的作品屢獲全臺重大獎項，更重要的是這些教師熱愛工作，他們定期為孩子們舉辦各種主題畫展，畫展的布展水平不亞于祖國大陸省市級的美術(shù)展覽。在秀山小學(xué)，目之所及的校園文化布置皆來自師生之手，布告招貼是孩子們親手繪制的，“藝術(shù)館”名及室內(nèi)外布置、花園藝術(shù)造景是師生一起設(shè)計制作的，畢業(yè)班的優(yōu)秀美術(shù)作品被燒成了陶磚、馬賽克，裝飾了一堵又一堵的墻，據(jù)說將作永久性保留。

三是社團(tuán)活動豐富多彩有玩味?！爸灰阆矚g音樂，就可以來報名哦！”“秀山羽球校隊招生，比安親班更優(yōu)質(zhì)的選擇！”……這是秀山小學(xué)社團(tuán)招貼的廣告詞，挺誘人的！除了管樂團(tuán)、球隊等常規(guī)社團(tuán)，秀山小學(xué)還開辦了拼布社團(tuán)、故事游戲瑜伽社、英語讀者劇場社團(tuán)、兒童肚皮舞等趣味社團(tuán)，來滿足學(xué)生身心的需求。又因秀山小學(xué)的孩子至少有兩個半天是不排課的，所以社團(tuán)活動開展得紅紅火火，正如該校的愿景描述“孩子們快樂成長，活潑學(xué)習(xí)，籃球場、田徑場上笑聲回蕩，音樂教室弦歌不輟，藝術(shù)館內(nèi)揮灑自如”。

再回想前不久來我校參訪的臺南一所村小，這所學(xué)校學(xué)生才一百多人，卻屢屢在全臺小學(xué)生扯鈴比賽中奪魁，該校扯鈴隊常受邀至全臺灣、東南亞、祖國大陸等地表演。臺灣小學(xué)的特色教育真的很贊，這是我們由衷的贊嘆！

翻轉(zhuǎn)的課堂——贊

在秀山小學(xué)，每間寬敞的教室頂多容納25名學(xué)生。教室的座位打破了以往傳統(tǒng)排排坐的座位安排方式，采用同字框形的“學(xué)習(xí)共同體”座位。學(xué)生是課堂的主角，他們都訓(xùn)練有素，從兩人的學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系，到四人分組討論，到打破組別的全班共同討論，學(xué)生透過語言表達(dá)與信息處理的轉(zhuǎn)換，不斷地與自己的知識相遇，也與別人的知識相遇，進(jìn)而完整自身的知識建構(gòu)，為我們展示了“自主、合作、探究”的最佳學(xué)習(xí)范式。教師呢，只是課堂的配角，他們只在該“出口”的時候出口，該“出手”的時候出手。

在秀山小學(xué)，學(xué)生最“大”！聽課者無論教授、學(xué)者，還是遠(yuǎn)道而來的客人，進(jìn)教室聽課一律脫鞋，一律站或蹲在教室周圍，只有觀課作記錄的教師才可以靠近學(xué)生。聽課者只能看、聽、想，不能隨意走動，不能隨意翻看學(xué)生的書本、作業(yè)，更不能竊竊私語。評課時，記錄員先發(fā)言，他們詳實地報告所觀察的學(xué)習(xí)共同體的學(xué)習(xí)狀況，內(nèi)容包括舉手、發(fā)言的次數(shù)，交流討論的深度、廣度，完成習(xí)題的方法、時間，合作的情況等;接著上課者作教后反思，聽課者才紛紛發(fā)表評論。反觀我們的聽評課教研活動，聽課者總像領(lǐng)導(dǎo)一樣正襟危坐在學(xué)生的后方觀課，眼睛也總聚焦在教師身上，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)就不那么關(guān)注了;評課時，我們也大都從教師的教學(xué)設(shè)計、課堂駕馭等角度去評判課的好壞，而忽略了課好不好其實只有孩子知道。

翻轉(zhuǎn)的課堂，翻轉(zhuǎn)的聽評課活動真的很贊，它讓我們感受到臺灣目前正大力推行的“翻轉(zhuǎn)教育”無窮的魅力！

敬業(yè)的師長——贊

在秀山小學(xué)，帶班教師（相當(dāng)于大陸的“班主任”）周課時數(shù)在16節(jié)以上（含國語、數(shù)學(xué)、生活等），科任教師周課時為20～25節(jié)，還要承擔(dān)社團(tuán)、安親班等輔導(dǎo)任務(wù)，每天從早上7：30至下午放學(xué)，教師的工作時間達(dá)9小時以上。在繁重的工作之余，教師堅持學(xué)習(xí)進(jìn)修，大部分教師念了研究生后仍在攻讀博士學(xué)位。每位教師都有自己的教室，每間教室都像個溫馨的小家，圖書角、科技角、資訊臺、置物柜、板報、宣傳欄一應(yīng)俱全且井井有條，地板干凈得可以讓人坐著、臥著、趴著，學(xué)生可以像在家里那樣愜意地打著赤腳或穿著拖鞋。帶班教師教室里的桌椅根據(jù)主人的身體高矮調(diào)整出不同的高度，乍一看，很不整齊，卻透露出濃濃的人文關(guān)懷。臺灣教師的敬業(yè)精神真的很贊！

在秀山小學(xué)，志工團(tuán)隊發(fā)揮了巨大的作用，他們把圖書館管理得井井有條，把畫展辦得有聲有色，把導(dǎo)護(hù)工作、后勤工作做得無微不至，他們還承擔(dān)助教及學(xué)生心理輔導(dǎo)等工作。這些志工有退休教師，有現(xiàn)任和前任家長，有周邊社區(qū)的居民，有民間團(tuán)體代表，他們辛苦付出卻分文未取，為的只是“和孩子一起成長”。臺灣學(xué)校里的志工的奉獻(xiàn)精神真的很贊！

秀山小學(xué)真的很棒！從秀山小學(xué)管窺到的臺灣小學(xué)教育也很棒！我們真是不虛此行。

（作者單位：福建省廈門市集美區(qū)曾營小學(xué) 責(zé)任編輯：朱蘊(yùn)茝）