學校形象與校長形象建設(shè)

徐加+郭晶晶+戰(zhàn)菲

【摘要】校長是學校的法人代表，對外代表學校，對內(nèi)全面負責學校事務。隨著學齡兒童的減少、民辦教育的興起以及國際教育資源的引進，學校之間生源的競爭越來越激烈。在這種情形下，學校必須有好的形象才能獲得上級政府的支持和家長的信任，從而獲得充足的辦學資源。學校形象包括哪些內(nèi)容，校長在學校形象建設(shè)中的作用表現(xiàn)在哪，對于校長治校有哪些啟示，這些都是本文要探討的問題。

【關(guān)鍵詞】校長 學校形象 作用 建議

一、作文背景

近幾年，高校校長、院長丑聞頻現(xiàn)，類型各異，在百度上輸入“校長丑聞”就能找到各種案例，如學術(shù)作弊、嚴重違法違紀、性丑聞等等，不斷引發(fā)公眾對高等教育素質(zhì)的質(zhì)疑。校長是學校的“掌門人”，是學術(shù)研究的帶頭人，是師生學習的榜樣，他們的形象對于學校形象的影響是巨大的，那學校形象的含義是什么？由哪些部分組成呢？

二、學校形象的內(nèi)涵

前人對學校形象及學校形象設(shè)計已有大量研究，并取得了顯著的成果。筆者很認同韓鵬宇先生在《學校形象的塑造》中的觀點，他把學校形象定義為由學校文化所支配的學校客觀態(tài)度在公眾心目中的主觀印象。學校的校園環(huán)境、師生儀表、教育教學過程等總會在公眾的心中留下一定的印象，人們在這些印象基礎(chǔ)上結(jié)合已有的知識經(jīng)驗就會對獲得的印象進行分類，經(jīng)過反復地強化，最后就會形成較為穩(wěn)定的、可靠的總體形象，除非受到強烈的相反形象信息的沖擊，否則人們對學校的印象不會有質(zhì)的改變。

學校形象的內(nèi)涵是學校精神文化和外在形態(tài)兩個方面的統(tǒng)一體，它綜合學校教育質(zhì)量、學校環(huán)境、學校管理和學校文化等各個方面，以一個整體外顯于社會，是學校管理者個性化的“作品”及學校歷史和傳統(tǒng)的積淀。

三、校長在學校形象建設(shè)中的作用

校長及其領(lǐng)導班子的形象，是學校形象的關(guān)鍵要素。

（一）校長是學校形象中的第一招牌

校長是學校的“掌門人”，對內(nèi)全面負責，對外全權(quán)代表學校。從某種意義上說，一位好校長就是一所好學校。校長，作為一個社會角色，其形象的好壞，不僅僅屬于他個人，而且與一所學校密切相關(guān)。那么校長怎樣塑造自己的形象，使自己成為教育界的品牌，甚至是名牌呢？從大的方面看，校長應具備三種心態(tài)：大愛之心、平和之心和義無反顧之心。具體到行動上是“五種意識”：憂患意識；人本意識；創(chuàng)新意識；學習意識；經(jīng)營意識。

（二）校長是學校形象建設(shè)的總設(shè)計師

校長在樹立自己良好形象的同時，還是學校形象構(gòu)建工程的總設(shè)計師，最終使本人形象和學校形象相得益彰。

1.確立先進的辦學理念，塑造卓越的學校理念形象

在中小學的形象塑造中，學校形象建設(shè)的核心內(nèi)容是形成符合本校實際的辦學指導思想，形成全員接受和認同的價值觀念、組織信念和教育理想。先進的辦學理念源自對教育本質(zhì)及其規(guī)律的深刻認識和正確把握。故校長必須深入鉆研教育科學理論，在此基礎(chǔ)上提出具有先進性、前沿性且切合實際的卓越的教育理念，并將它轉(zhuǎn)化為全體教職工的共同信念，以此指導學校工作。學校形象宣傳窗口如學校網(wǎng)頁、招生簡章等也應對學校辦學理念多做宣傳，而不應該老是記錄哪些領(lǐng)導開了多少會，作了什么報告等等。

2.建立健全學校的管理制度和運作系統(tǒng)，形成學校良好的行為形象

學校行為形象是學校理念的動態(tài)展現(xiàn)。校長要想自己的管理工作順暢高效，就必須建立合理的組織結(jié)構(gòu)，健全管理制度和運行機制，明確學校各部門的工作職責與權(quán)限及協(xié)作關(guān)系，使各項活動有法可依，有章可循，從而保障學校的教學、科研和后勤工作的質(zhì)量。

3.通過各種渠道，完善學校視覺形象

學校視覺形象是學校理念的靜態(tài)展現(xiàn)，是學校形象設(shè)計的最外層最直接的部分。通過運用視覺傳達方法，在學校物質(zhì)性載體上使用一系列的識別符號，從而刻畫學校的個性，突出學校的精神風貌、凸顯學校的特征，使其在公眾心中留下深刻、良好的印象。學校教育質(zhì)量是學校視覺形象中的核心，對公眾的眼球吸引最具“殺傷力”。

四、啟示和建議

（一）校長要有把自己建成品牌的志愿

俗話說：不想當將軍的兵不是好兵。同樣，不想成為教育品牌的校長也不是好校長。校長個人品牌在教育界是具有識別性和稀缺性的。校長個人品牌不是簡單的姓名，而是在教育領(lǐng)域的信賴標志。校長個人品牌是一個慢慢培養(yǎng)和積累的過程，因為校長是否形成品牌，不是自封的，而是基于公眾認同而形成的。這就要求校長要有追求個人品牌的勇氣和毅力。

（二）校長要注重學校形象的建設(shè)

良好的學校形象可以為學校增強教育能量。一所校容美、校風好、質(zhì)量高的學校本身就是一種強大的教育力量。因為良好的學校形象不是從天而降的，在它的形成和發(fā)展過程中，往往會生成一種與之相適應的健康的學校文化。當具有特定文化內(nèi)涵的學校形象被師生認同后，就會以微妙的方式來溝通人們的思想，產(chǎn)生對目標的認同感，從而形成一股強大的凝聚力，把其成員團結(jié)起來，使學校管理產(chǎn)生巨大的整體效應，學校形象建設(shè)效應雖然巨大，但只有校長對其思想上重視，行動上落實才能真正轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。endprint