高職院校校園文化建設存在的問題及對策研究

李飛

摘 要 隨著高等職業(yè)教育在我國蓬勃發(fā)展，高職院校校園文化作為高校校園文化建設的重要組成部分，在我國建設社會主義文化強國中有著不可替代的意義和作用。本文在對高職院校園文化建設中存在的問題進行了初步的探討和分析后，有針對性地提出了加強校園文化建設的對策。

關鍵詞 高職院校 校園文化 問題 對策

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.12.005

Problems and Countermeasures of Campus Culture

Construction in Higher Vocational Colleges

LI Fei

（Jinhua Polytechnic， Jinhua， Zhejiang 321000）

Abstract With the rapid development of Higher Vocational Education in China， As an important part of the construction of campus culture， the campus culture in higher vocational colleges is an important part of building a socialist cultural power in our country. This paper discusses and analyzes the problems in the construction of campus culture in higher vocational colleges， and puts forward some countermeasures to strengthen the construction of campus culture.

Key words Higher Vocational Colleges； campus culture； problems； countermeasures

經(jīng)過20多年的發(fā)展，特別是最近10年的快速發(fā)展，我國的高等職業(yè)院校已經(jīng)成為我國高等教育的重要組成部分，2014年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報顯示：普通高等院校共有2529所，其中普通本科院校1202所，高職院校1327所。高職院校從數(shù)量上已經(jīng)超過了普通本科院校，占據(jù)了我國高等教育的半壁江山。高職教育作為一種新興的高等教育形式，與普通本科院校相比，諸多工作模式還不成熟，尚在探索之中，這其中尤以校園文化建設方面表現(xiàn)尤為突出，因此，如何有效推進高職院校校園文化建設就顯得尤為重要。

1高職院校校園文化建設存在的問題

1.1 對高職院校校園文化建設認知還存在偏差

（1）注重硬文化建設，忽視軟文化建設。目前我國的高職院校絕大多數(shù)為新建或由以前的中專、技校等合并升級而成，在學校快速發(fā)展的過程中，管理者往往為了快速見成效，只注重硬件設施的建設和完善，而忽視軟文化建設。這種重硬件、輕軟件的建設方式會導致校園文化建設缺乏內(nèi)涵，從而導致難以發(fā)揮校園文化應有的積極作用。（2）把校園文化建設片面理解為思想政治教育和校園管理的一種綜合性工具。這就簡單地將校園文化建設同學校的整體規(guī)劃、辦學理念割裂開來。還有些高職院校簡單地把校園文化建設和學生文藝活動等同起來，以為校園文化建設就是搞搞文藝活動，這就把校園文化建設的內(nèi)涵大大縮小了。（3）片面強調(diào)職業(yè)技能，忽視職業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。目前，不少高職院校在制定學生專業(yè)培養(yǎng)方案時一味強調(diào)學生的專業(yè)技術(shù)和職業(yè)技能，卻對學生的職業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)重視不夠，他們只看中學生的職業(yè)技能，以為這樣就是培育合格的應用型人才，殊不知人才是職業(yè)技能和人文素養(yǎng)的有機統(tǒng)一。

1.2 對高職院校校園文化建設自身定位還不明確

（1）將高職院校校園文化等同于中職校園文化模式。由于絕大部分高職院校是從原來的中專學校升級而成的，因而導致現(xiàn)在不少高職院校還沒有從以前的中專模式轉(zhuǎn)變過來，其配套建設的校園文化必然就存在定位過低的問題，導致校園文化建設不能突出高職教育的特色，也就不能滿足學校發(fā)展的需要。（2）照搬照抄普通本科院校的校園文化建設模式。也有一些高職院校就認為自己和普通高校一樣，就盲目照搬普通本科院校的校園文化建設模式，校園文化建設沒有遵循高職教育的發(fā)展特點和規(guī)律，也就沒有凸顯出職業(yè)教育的特點，因而校園文化建設缺乏職業(yè)特征、職業(yè)技能等，使高職校園文化成為縮略版的普通本科院校校園文化。

1.3 高職院校校園文化建設資源稟賦不足

（1）政府對高職院校的經(jīng)費投入不足。近些年來，雖然我國的高職教育快速發(fā)展，招生規(guī)模逐年擴大，但是政府對高職教育的投入?yún)s跟不上高職教育規(guī)模的擴張，在經(jīng)費有限的情況下，各個高職院校只能把有限的資金用于校園硬件設施建設、教學科研上，因而對校園文化建設的經(jīng)費就顯得不足。（2）高職院校生源質(zhì)量相對較低，校園文化建設難度相應增大。高職院校在發(fā)展的過程中大量擴招，由此導致入學門檻較低，學生的文化素質(zhì)相比普通本科院校的學生要低些，管理難度相應增大，因而開展校園文化建設的難度也相應增大。（3）高職院校發(fā)展歷史較短，缺乏相應的文化底蘊。我國的高職教育發(fā)展時間較短，多數(shù)高職院校是從中專直接升上來的，或者是多所中職院校合并而來的。這些中專學校一般都有比較長的發(fā)展歷史，因而都有自己的校園精神和辦學理念，部分管理者和老師仍然抱著以前的管理模式和教育教學思想，因而對形成新的高職校園文化有不同的抵觸情緒。校園文化是需要時間積累和歷史沉淀的，在短的時間內(nèi)是難以形成新的高職校園文化，形成自己獨特的校園文化精神。

1.4 網(wǎng)絡文化對高職校園文化建設的負面影響endprint

（1）網(wǎng)絡文化沖擊社會主義核心價值觀。隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，西方的價值觀通過網(wǎng)絡逐步滲透到大學校園里來，如好萊塢大片、美劇等在高職學生群體中廣受歡迎，西方的價值觀和世界觀就通過這些大片和電視劇逐步對我們高職學生產(chǎn)生了潛移默化的影響，在一定程度上動搖了社會主義核心價值觀在學生心中的地位。（2）網(wǎng)絡文化導致部分高職學生沉迷網(wǎng)絡、荒廢學業(yè)。網(wǎng)絡上有很多暴力、色情、反動的信息，這些信息會對學生產(chǎn)生不良影響。還有現(xiàn)在的網(wǎng)絡文化容易導致學生沉迷游戲，不思進取，整日無所事事，把精力都放在網(wǎng)絡游戲中。還會導致學生人際關系冷漠，影響正常的人際交流。

2加強高職院校校園文化建設的對策

2.1 以社會主義核心價值觀指引高職院校校園文化建設

（1）堅持以馬克思主義指導高職院校校園文化建設。高職校園文化建設必須要與時俱進，堅持用馬克思主義中國化的最新理論成果來指導校園文化建設的實踐。要落實馬克思主義的指導思想，適度的宣傳工作必須跟進。我們在宣傳馬克思主義最新理論成果的過程中，必須要創(chuàng)新宣傳形式，以高職學生喜聞樂見的方式展現(xiàn)出來，增強理論宣傳的吸引力。（2）將民族精神和時代精神融入到高職校園文化建設中去。民族文化是民族精神的重要體現(xiàn)形式，而我們的民族文化恰恰是融入到我們高職院校校園文化的各個方面。同樣改革創(chuàng)新的時代精神與我們的校園文化建設密切相關，高職校園文化本身就是改革創(chuàng)新的產(chǎn)物，因此，高職院校師生必須根據(jù)不斷變化的形勢，不斷更新自身的理念，創(chuàng)造出將時代精神融入之中的富有特色的校園文化。

2.2 提高對高職校園文化建設的正確認知

（1）高職校園硬文化和軟文化兩手齊抓共進。一方面我們要加強硬文化建設，為校園文化建設創(chuàng)造良好的設施基礎和制度基礎。另外一方面我們更要加強以校園精神文化和行為文化為主的軟文化建設。校園精神文化是校園文化建設的靈魂，高職院校校園精神文化建設要注重以培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德為導向，突出高等職業(yè)教育特色，要以各個高職院校的自身的辦學理念為前提，另外還要加強學生的人文素質(zhì)修養(yǎng)，做到職業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)之間的平衡。校園行為文化是校園文化建設的關鍵，要加強行為文化建設，關鍵要把握以下幾點：第一要充分發(fā)揮教師的行為導向作用，加強教師自身的行為規(guī)范，以老師的行為育人；第二要充分調(diào)動學生的積極性和主動參與性，讓他們知道校園文化建設是與每個人的行為息息相關的，從而激發(fā)他們?yōu)樾@文化建設貢獻自己的一份力量。（2）正確認識校園文化建設的全局性和意義。校園文化建設不僅僅是思想政治教育和學工部門的事情，它應當是事關學校發(fā)展的，需要舉全校之力大力建設。搞好高職院校校園文化建設，從國家層面上有助于社會主義文化強國的實現(xiàn)，從學校層面來看，有助于和諧高職校園的建設，從學生個人的角度來看，有助于培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。因此，要加強校園文化建設，就必須將其納入到學校的總體規(guī)劃之中，成立相應的領導小組，統(tǒng)籌學校各個部門，為校園文化建設提供組織保障。

2.3 明確定位，為高職院校校園文化建設提供明確的發(fā)展方向

高職院校校園文化建設應當從高職院校自身的特點從發(fā)，按照高職教育的辦學理念和價值追求，在“職業(yè)”上多下工夫，做到人文素質(zhì)教育和職業(yè)教育的完美融合。因此，我們覺得高職校園文化建設定位應該是：以校園文化精神為核心，加強教風、學風和作風建設，從包括物質(zhì)文化和制度文化的硬文化和包括精神文化和行為文化的軟文化兩個方面著手，突出校園文化建設的職業(yè)性，以社會主義核心價值觀為指導，以一流的符合職業(yè)教育特點的校園環(huán)境和管理制度、豐富多彩的學生文化活動形成獨特的高職校園文化精神，做到環(huán)境育人、文化育人、制度育人和行為育人，從而推進高職院校的健康持續(xù)發(fā)展。

2.4 強本固基，提高政府和社會對高職院校校園文化建設支持力度

（1）爭取政府和社會各界對高職教育的支持。高職院校校園文化建設離不開經(jīng)費支持，在學校經(jīng)費有限的情況下很難增加對文化建設的投入。因此，爭取政府和社會各界對高職教育的投入，關系到校園文化建設能否順利進行，因此，高職院校要向政府和社會各界主動宣傳自己，推銷自己，爭取經(jīng)費支持。（2）提高生源質(zhì)量，為高職校園文化建設打下良好的學生基礎。隨著我國高職教育的快速發(fā)展，有條件的高職院校應當在確保完成招生工作的同時適當提高錄取分數(shù)線，注重生源的綜合素質(zhì)，從而為高職院校校園文化建設輸入更多積極因素。

2.5 吸取網(wǎng)絡文化有益成分，拓展高職院校校園文化空間

（1）搭建校園網(wǎng)絡信息平臺，加強師生交流溝通。校園網(wǎng)絡信息平臺是高職院校校園文化建設的重要宣傳媒介，要推進校園文化建設，就必須要好好利用網(wǎng)絡這個有效的宣傳平臺，加強與學生的互動，確保學生對于學校校園文化建設的理解和支持，這樣我們的文化建設才有效果和針對性。此外，我們還要運用網(wǎng)絡這個有效載體，開展以社會主義核心價值觀為指導的思想政治教育和理想信念教育。（2）加強校園網(wǎng)絡技術(shù)和管理隊伍建設。網(wǎng)絡上大量存在著暴力、色情、虛假信息，還有不少高職學生沉迷于網(wǎng)絡游戲中，這些會給學生帶來很大的負面影響，也影響到我們正常的校園文化建設，因此，非常有必要建立和完善網(wǎng)絡管理隊伍，這支隊伍既要有懂技術(shù)的專家，也要有懂思想政治教育的學工人員，這樣既能及時解決技術(shù)問題，也能及時對學生的思想狀況進行必要的引領和干預。

參考文獻

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