關(guān)于罪犯個案矯正模式的思考

繆恩玲

摘要：個案矯正是以罪犯個體為基礎(chǔ)實施評估、分類、管理和教育矯正的矯正模式，是上世紀90年代后西方發(fā)達國家興起的一種科學(xué)的矯正模式。個案矯正強調(diào)因人施矯，立足罪犯個體的矯正與發(fā)展，注重矯正工作的針對性與系統(tǒng)性。研究個案矯正模式在我國監(jiān)獄罪犯矯正工作中的應(yīng)用具有重大的意義。本文主要從矯正方案和矯正項目兩個方面探討個案矯正模式的推行，提出要大力完善罪犯教育體系，發(fā)展團體心理矯正項目，同時要加強我國監(jiān)獄民警隊伍的專業(yè)化建設(shè)。

關(guān)鍵詞：個案矯正，矯正項目，罪犯矯正，專業(yè)化

中圖分類號：D926文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2015）08（B）-0000-00

個案矯正模式是上世紀90年代之后在西方發(fā)達國家興起的一種科學(xué)的矯正模式，是指矯正系統(tǒng)以罪犯個體為基礎(chǔ)實施評估、分類、管理和教育矯正的一整套理念、流程與程序、方法與技術(shù)的統(tǒng)稱。個案矯正模式強調(diào)因人施矯，立足罪犯個體的矯正與發(fā)展，強調(diào)矯正工作的針對性和系統(tǒng)性，能夠切實提高罪犯矯正效果。筆者認為矯正方案與矯正項目是個案矯正模式的關(guān)鍵要素，如何設(shè)計矯正方案和發(fā)展矯正項目是推進個案矯正模式在我國監(jiān)獄工作應(yīng)用的重要任務(wù)。

1 科學(xué)制定矯正方案是實施個案矯正的前提。

1.1 要多維度地分析評估罪犯。

科學(xué)地制定矯正方案，應(yīng)在全面收集罪犯相關(guān)信息基礎(chǔ)上，運用相關(guān)的工具進行分析評估，主要做好以下兩方面的評估：

（1）犯因性問題分析評估。社會學(xué)認為人類行為受生理、心理和社會三個因素的影響，因而在分析罪犯犯因性問題時，必須要從生理、心理和社會三個維度來進行綜合分析，并找出導(dǎo)致罪犯犯罪的最主要因素。

（2）需求分析評估。需求評估主要從回歸社會的角度來看，重點是通過提高罪犯的社會能力，使其出獄后能更好地適應(yīng)社會環(huán)境。需求評估主要包括：一是職業(yè)技能發(fā)展，即為罪犯做好刑釋后的職業(yè)規(guī)劃，使其能夠掌握一至二門職業(yè)技術(shù)，有助于其回歸社會后的就業(yè)安置；二是教育需求，特別是刑期長的罪犯以及青少年犯，要做好教育需求的評估，以便在方案中做好教育項目的規(guī)劃。

1.2 方案的制定應(yīng)因人因時。

矯正方案必須要針對罪犯的個體性特點，根據(jù)評估結(jié)果而制定，同時方案的設(shè)計還要考慮罪犯所處的服刑階段，不同的階段有不同的教育矯正任務(wù)。在入監(jiān)階段主要任務(wù)是使罪犯認罪服法、遵守監(jiān)規(guī)、盡快適應(yīng)監(jiān)獄環(huán)境；服刑中期階段主要任務(wù)是消除罪犯的犯因性問題，并立足罪犯的需求發(fā)展其社會能力；出監(jiān)階段主要任務(wù)是恢復(fù)和發(fā)展社會能力，使罪犯刑釋后能夠重新融入社會。

2 大力發(fā)展完善矯正項目是落實個案矯正模式的關(guān)鍵。

矯正項目是個案矯正的載體，實施個案矯正本質(zhì)上是根據(jù)罪犯問題安排參加針對性的矯正項目。要實施個案矯正，應(yīng)在現(xiàn)有的教育改造體系上發(fā)展與完善矯正項目。

2.1 完善三課教育體系

2.1.1文化教育項目社會化

當(dāng)前我們監(jiān)獄文化教育主要是由監(jiān)獄承辦的，取得的文憑不被社會承認，與社會教育還存在差距，需進一步加強教育項目社會化?？刹扇。海?）中小學(xué)課程社會化。加強與當(dāng)?shù)亟逃块T聯(lián)系，將監(jiān)獄的文化教育納入當(dāng)?shù)氐慕逃w系，采用同步教材，引入師資進入監(jiān)獄教學(xué)，縮小監(jiān)獄文化教育和社會文化教育的差距，逐步使監(jiān)獄文憑獲得社會承認，從而有助于罪犯參加其它社會課程或項目的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，實現(xiàn)與社會教育的接軌。（2）進一步加強成人教育社會化，嘗試開展獄外教育。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上在獄內(nèi)進一步發(fā)展自考、電大、函授等成人教育類型，可嘗試與附近社會教育機構(gòu)聯(lián)系合作開展獄外教育。

2.1.2 思想教育項目多樣化

我國歷來重視思想教育活動，思想教育是罪犯教育的核心內(nèi)容，思想教育課設(shè)置基礎(chǔ)課、必修課、選修課，內(nèi)容比較完善，取得了較好的效果。目前監(jiān)獄罪犯實行分類管理，同一罪名的罪犯一般都參加一樣內(nèi)容的思想教育，雖然有一定的針對性，但不能完全體現(xiàn)個別化。因而可以參考國外矯正項目的理念，除一些必修的思想教育課如時事政策等教育課外，監(jiān)獄根據(jù)罪犯常見的思想問題設(shè)置專題思想教育項目，如金錢觀、勞動觀、道德觀、幸福觀等思想教育等，各個項目教學(xué)內(nèi)容各不相同。每個項目包括一系列系統(tǒng)的教育內(nèi)容，設(shè)置課堂集中教學(xué)、小組活動討論和矯正作業(yè)形式，采取小組教學(xué)討論與自我學(xué)習(xí)反省相結(jié)合的方法，有固定的學(xué)期、教學(xué)計劃和作業(yè)。不同的罪犯根據(jù)其思想犯因性問題的不同而選擇不同的思想矯正項目。

2.1.3 職業(yè)教育項目市場化。

目前我國監(jiān)獄開展的職業(yè)技術(shù)教育主要是以監(jiān)為本，遵循“干什么、學(xué)什么”的原則，職業(yè)教育內(nèi)容比較狹窄，沒有考慮現(xiàn)實就業(yè)市場需求。為促使罪犯更好地回歸社會，必須加快監(jiān)獄職業(yè)教育的市場化。

（1）面向市場需求開設(shè)多樣化的職業(yè)教育項目。應(yīng)積極把握市場各種就業(yè)信息，了解各領(lǐng)域職業(yè)人才的社會需求狀況，針對性地開設(shè)靈活多樣、易學(xué)適用的職業(yè)技術(shù)教育項目。

（2）與社會機構(gòu)聯(lián)合辦學(xué)，突出職業(yè)教育的實踐性。監(jiān)獄應(yīng)加強與勞動局、職業(yè)技能學(xué)校或培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)系，由他們負責(zé)教學(xué)課程設(shè)置與教學(xué)，派出優(yōu)秀的職業(yè)培訓(xùn)教師進入監(jiān)獄教學(xué)與現(xiàn)場實踐指導(dǎo)。

2.2 嘗試開設(shè)團體心理矯正項目和生活技能項目。

團體心理矯正項目和生活技能項目是發(fā)達國家監(jiān)獄矯正體系中重要的矯正項目。國外發(fā)達國家形成了較為完備的矯正項目，如加拿大團體矯正項目有性犯罪罪犯矯治項目、暴力預(yù)防項目等，生活技能項目有認知技能項目、憤怒/情緒控制項目、教養(yǎng)技能項目等。我們可以借鑒國外的模式，在現(xiàn)有心理矯正的資源上嘗試開展團體心理矯正項目和生活技能項目?？梢越M織獄內(nèi)的矯正專家并聘請社會上的專家學(xué)者組成矯正項目開發(fā)組，嘗試開設(shè)一些團體心理矯正項目和生活技能項目，并在監(jiān)獄內(nèi)進行實施，在反復(fù)實踐中不斷修正完善矯正項目，最后形成相對固定的矯正項目。

3 監(jiān)獄民警隊伍專業(yè)化建設(shè)是個案矯正的保障

矯正方案的設(shè)計和矯正項目的實施需要高素質(zhì)專業(yè)化的監(jiān)獄民警隊伍。要做好我國個案矯正工作，必須加強與完善監(jiān)獄民警隊伍的專業(yè)化建設(shè)。

一要進一步細化監(jiān)獄民警的崗位分工。雖然我們監(jiān)獄有專門設(shè)置管教干警，但實際工作中管教干警也負責(zé)監(jiān)管工作，整天忙于監(jiān)督管理罪犯，無法全身心地投入罪犯矯正研究。因而應(yīng)將監(jiān)管干警與管教干警在崗位與職責(zé)上嚴格區(qū)分，監(jiān)管干警專門負責(zé)監(jiān)管罪犯，由經(jīng)過專門培訓(xùn)、具備相關(guān)知識與能力背景的人員來擔(dān)任，專門從事罪犯的教育矯正工作的研究與實施。并且在管教干警中再作進一步的專業(yè)崗位劃分，由專人分別負責(zé)評估、個案管理、矯正項目實施等工作，培養(yǎng)矯正的專才，從而有效地提高矯正工作的專業(yè)化水平。

二要加強監(jiān)獄民警的專業(yè)技能培訓(xùn)。目前監(jiān)獄干警中具有相關(guān)專業(yè)知識的人才不乏其人，有相當(dāng)部分干警取得了心理咨詢師二級或三級的證書。應(yīng)將這些人才組織起來形成矯正團隊，鼓勵他們投入罪犯矯正工作的研究與實施，將理論與實踐結(jié)合，在實踐摸索中不斷提高專業(yè)技能水平；定期聘請社會上資深的行業(yè)專家進入監(jiān)獄進行現(xiàn)場指導(dǎo)，定期組織干警參與專業(yè)培訓(xùn)，不斷更新知識體系。

參考文獻

1、周勇.論個案矯正模式[J].犯罪與改造研究，2004（l2）。

2、宋行.服刑人員個案矯正技術(shù)[M].北京：法律出版社，2006。

3、于愛榮.罪犯個案矯正實務(wù)[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2011。