融匯于活動(dòng)中的德育教育

黃慶輝

一、入學(xué)教育是形成良好班風(fēng)的基石

開(kāi)學(xué)伊始，針對(duì)新學(xué)校、新專(zhuān)業(yè)、新班級(jí)、新同學(xué)相互不認(rèn)識(shí)、不熟悉，但渴望彼此了解的心理特點(diǎn)，開(kāi)展“我愿意和大家成為好朋友”主題班會(huì)活動(dòng)。班會(huì)前，我利用最短的時(shí)間通過(guò)各種渠道了解學(xué)生，查閱、摘錄學(xué)生的各種檔案資料，獲取了初步認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)了解特殊學(xué)生，精心設(shè)計(jì)組建新班級(jí)的第一次集體活動(dòng)計(jì)劃，并且布置了班級(jí)環(huán)境。班會(huì)上，我先提出要求：每位學(xué)生先自我介紹，要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，時(shí)間不超過(guò)三分鐘，實(shí)事求是，不虛夸，突出長(zhǎng)處，生動(dòng)形象，形式不限，最大限度地展示才華。首先我為學(xué)生進(jìn)行“打樣”，激勵(lì)和帶動(dòng)大家，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后的到臺(tái)前來(lái)展示自己，全班一半以上的人都能夠展示自己的拿手好戲：唱歌、跳舞、講故事，還有展示自己的字畫(huà)作品等等。緊接著，我把班會(huì)推向高潮，抓住職專(zhuān)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，幫助學(xué)生放大夢(mèng)想，點(diǎn)燃激情，讓每個(gè)人將自己的理想寫(xiě)在彩紙上，疊成千紙鶴，掛在班級(jí)的墻上，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，目標(biāo)就是清醒劑，增強(qiáng)目標(biāo)感。

（一）以每一次活動(dòng)為德育的切入點(diǎn)

針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從初中進(jìn)入職專(zhuān)學(xué)習(xí)階段，人生觀、價(jià)值觀還沒(méi)有真正確立，不能真正做到自律。為此，我結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

通過(guò)軍訓(xùn)教導(dǎo)學(xué)生努力奮進(jìn)和勇往直前。在軍訓(xùn)前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“訓(xùn)前”總動(dòng)員：我國(guó)歷來(lái)被稱(chēng)為“禮儀之邦”，對(duì)讀書(shū)人很重視德和才的培養(yǎng)，言行是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，現(xiàn)代社會(huì)不僅需要我們掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，還應(yīng)具備軍人的素質(zhì)，以及軍人那種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勇往直前、步調(diào)一致的作風(fēng)。軍訓(xùn)中每個(gè)人都很重要，提出了我們的口號(hào)：“班榮我榮，班恥我恥，拼搏進(jìn)取，永爭(zhēng)第一”。在整個(gè)軍訓(xùn)過(guò)程中，我始終和同學(xué)一起頂烈日、迎風(fēng)雨、不怕苦、不怕累，涌現(xiàn)出許許多多感人的故事：有的同學(xué)發(fā)高燒，站起來(lái)都打晃，但為了班級(jí)榮譽(yù)白天吃藥，晚上打針，一直堅(jiān)持軍訓(xùn);有的同學(xué)練正步走時(shí)，不小心扭傷脖子，可他輕傷不下火線，此情此景，讓我和同學(xué)們覺(jué)得感動(dòng)。每天結(jié)束時(shí)，我都做二分鐘激情小結(jié)，鼓勵(lì)同學(xué)，敢于和自己挑戰(zhàn)，樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心。經(jīng)過(guò)一周的軍訓(xùn)，同學(xué)們形成了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，勇于挑戰(zhàn)自己戰(zhàn)勝困難和強(qiáng)烈的目標(biāo)感，為今后走向社會(huì)、參與競(jìng)爭(zhēng)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)埋下了一顆希望的“種子”。

通過(guò)文體活動(dòng)教育學(xué)生團(tuán)結(jié)一致。學(xué)校陸續(xù)開(kāi)展了籃球比賽、校園歌手大賽以及拔河比賽等等。記得拔河比賽之前，先找名同學(xué)在黑板上畫(huà)兩頭牛拔河的情景，讓大家分析其中的含義，同學(xué)們七嘴八舌，爭(zhēng)議紛紛。最后，我用高亢的聲音對(duì)同學(xué)說(shuō)：孩子們，拔河比賽是一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)的象征，大家有勁向一處使，聽(tīng)從我的指揮，記?。阂粋€(gè)方向，一個(gè)聲音。這次活動(dòng)收效很大，同學(xué)深受鼓舞。一次次活動(dòng)，我們不敷衍，認(rèn)認(rèn)真真地思考，每次活動(dòng)都將德育融入其中。

（二）感恩教育貫穿始終

通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)生中存在著一些令人擔(dān)憂(yōu)的不良現(xiàn)象：精神空虛，比吃、比穿、比玩，卻不比學(xué)習(xí)成績(jī)，缺乏動(dòng)力，不求上進(jìn)，個(gè)別學(xué)生以自我為中心，因?yàn)槟滁c(diǎn)小事，就產(chǎn)生摩擦，甚至大打出手，不顧后果，漠視父母的養(yǎng)育、老師的栽培、他人的幫助，反映出許多學(xué)生感恩意識(shí)和感恩行為的缺失。因此，加強(qiáng)感恩教育成了一個(gè)亟待重視和解決的課題，為此，我制定了一系列活動(dòng)規(guī)劃：

首先，組織召開(kāi)了一個(gè)班會(huì)，讓大家討論什么是感恩。班會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，有人說(shuō)感恩誰(shuí)不會(huì)呀，給老媽打洗腳水，幫家長(zhǎng)干點(diǎn)活兒，長(zhǎng)大掙錢(qián)給父母花點(diǎn)兒，只有幾個(gè)學(xué)生說(shuō)好好學(xué)習(xí)，回報(bào)父母。于是，我先肯定同學(xué)們的觀點(diǎn)，同時(shí)提出，在學(xué)校上課不認(rèn)真聽(tīng)課、頂撞老師、不鉆研技術(shù)、不積極參與集體活動(dòng)、不遵守學(xué)校規(guī)章制度是感恩嗎？讓學(xué)生展開(kāi)討論，通過(guò)本次班會(huì)使學(xué)生知道感恩就是主體（人）對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然的感激，并予以報(bào)答。一個(gè)人只有懂得感恩才會(huì)懂得孝敬父母、尊敬老師、關(guān)心他人、報(bào)效祖國(guó)，才會(huì)勤奮學(xué)習(xí)、珍愛(ài)自己，才能擁有幸福和快樂(lè)。感恩是一種文明，感恩是一種品德，感恩更是一種責(zé)任。

其次，經(jīng)過(guò)班級(jí)學(xué)代會(huì)研究決定：從感激父母養(yǎng)育之恩為起點(diǎn)，進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟的感恩教育系列活動(dòng)安排，具體內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)、理解并背誦“弟子規(guī)”。每次晨讀時(shí)間給同學(xué)講一個(gè)感恩教育的小故事，教育學(xué)生感恩父母，懂得父母不僅賜予我們生命，而且把我們養(yǎng)育成人。我們感激父母是做人最起碼的要求，是做人的底線，一個(gè)人如果連父母都不愛(ài)，怎么可能愛(ài)同學(xué)、愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)。

2.開(kāi)展征文、演講比賽活動(dòng)。讓學(xué)生每人都寫(xiě)一篇關(guān)于親情的作文，題目自擬，在全班進(jìn)行演講評(píng)比，把好文章展示在班刊上。演講活動(dòng)中，同學(xué)們有的寫(xiě)了“我爸爸的背”、“媽媽的手”、“哥哥的希望”，這些看似簡(jiǎn)單的文題，同學(xué)們卻用感人的故事，樸實(shí)無(wú)華的詞語(yǔ)，道出了他們的心聲：我愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽、愛(ài)自己、愛(ài)家人。演講中，有時(shí)發(fā)出陣陣掌聲，有時(shí)又感動(dòng)得流下眼淚，這次活動(dòng)讓大家從心里感知親情、懂得親情、珍愛(ài)親情。

3.布置愛(ài)心作業(yè)：（1）記住父母及親人的生日，并在他們過(guò)生日那天一定打個(gè)電話或發(fā)條短信，給他們送去溫馨的話語(yǔ)和美好的祝福。（2）每天節(jié)約一元錢(qián)，在自己生日這天給父母買(mǎi)一件小禮物，禮輕寓意深，俗話說(shuō)：“兒的生日，娘的苦日”。（3）利用假期做家務(wù)。寒假期間，有的幫家長(zhǎng)劈柴、做飯、洗衣服，有的干了許多又臟又累的農(nóng)活，他們又聽(tīng)話又務(wù)實(shí)，收效頗大。家長(zhǎng)有的打電話，有的直接來(lái)學(xué)校向我當(dāng)面道謝，還有些家長(zhǎng)在鄰里、親朋好友中宣傳我校，夸老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、對(duì)待學(xué)生象對(duì)待自己的孩子一樣，這更增添了我們繼續(xù)開(kāi)展感恩教育活動(dòng)的信心。

4.收獲。通過(guò)以“父母你們辛苦了”為主題搞一個(gè)大型班會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加，同學(xué)們準(zhǔn)備了各種形式的節(jié)目，有情景劇、歌曲、詩(shī)朗誦等，生動(dòng)形象地描述了父母那雙干裂的手、曬黑的臉，爬滿(mǎn)皺紋的眼、勞累的背……很多同學(xué)眼睛濕潤(rùn)了、變紅了，他們的內(nèi)心深處又一次受到了震撼。領(lǐng)導(dǎo)給本次活動(dòng)做了總結(jié)，他將感恩教育的內(nèi)容升華：我們感激父母養(yǎng)育之恩的同時(shí)，感激老師的培育之恩、感激他人的幫助之恩，報(bào)效祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)……還生動(dòng)的列舉了我校優(yōu)秀畢業(yè)生的感恩事跡，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，本著“品德樹(shù)人、技能立業(yè)”的思想，踏踏實(shí)實(shí)做人，以或形象、或有趣、或激昂的形式教育熏陶學(xué)生，大大提高了學(xué)生們的素質(zhì)，升華了學(xué)生們的思想境界，溝通了師生間的情感，進(jìn)而使班級(jí)的各方面工作得到極大提高。

二、家庭和學(xué)校教育相結(jié)合是感恩教育的關(guān)鍵

（一）家校合力有效培養(yǎng)好學(xué)生

百善孝為先。因?yàn)閷W(xué)生思想活躍，愛(ài)過(guò)西方的節(jié)日，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，在感恩節(jié)到來(lái)之際，我組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。和歷次家長(zhǎng)會(huì)不同的是，這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是“百善孝為先”。家長(zhǎng)和學(xué)生坐在一起，悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲中，從孟母三遷、岳母刺字，到羊羔跪乳、烏鴉反哺。伴著《燭光里的媽媽》這首歌，大地震的災(zāi)難展現(xiàn)在大家的面前：一位母親在生命的最后一刻給了孩子生的希望，詮釋了母愛(ài)的神圣……在主持人昂揚(yáng)頓挫的解說(shuō)中，教室里一片啜泣聲，媽媽擦著眼睛，爸爸無(wú)聲地流淚，學(xué)生們都深深地低下了頭……自從這次家長(zhǎng)會(huì)后，同學(xué)們變了，不但尊重了父母，而且同學(xué)間也相互禮讓?zhuān)秃蜌鈿獾模芏嗤瑢W(xué)也知道學(xué)習(xí)了，父母與子女關(guān)系更加融洽了。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，使每位同學(xué)都帶著一顆感恩的心生活在這個(gè)集體中。這更讓我感到家校合力，共同培養(yǎng)教導(dǎo)學(xué)生，效果會(huì)更好。

（二）家長(zhǎng)要平常心正確看待自己的孩子

殘疾學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，讓他們?cè)谄胀ò?，和正常的學(xué)生一樣接受教育，避免他們的心靈受到傷害，是一項(xiàng)重要的工作。我一直在思考：怎樣從各方面提升他們的綜合素質(zhì)，讓他們常懷一顆感恩的心，充分展示特長(zhǎng)，找回自尊，樹(shù)立自信，讓他們處處感受到關(guān)愛(ài)，時(shí)時(shí)想著奉獻(xiàn)，成為對(duì)社會(huì)有用的人呢？經(jīng)過(guò)幾年的摸索，我不斷地和家長(zhǎng)探討，用心感知他們的心理歷程。特殊孩子的家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子很不幸，不舍得讓孩子再受半點(diǎn)委屈，對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(zhǎng)、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn);另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子樹(shù)立起自信。殘疾學(xué)生個(gè)性相對(duì)很強(qiáng)，但他們和正常學(xué)生一樣渴望參加各項(xiàng)活動(dòng)。我們班級(jí)有名學(xué)生，是國(guó)家二級(jí)肢體殘疾，我和家長(zhǎng)積極交流，了解他的過(guò)往，體會(huì)他的性情。他熱愛(ài)勞動(dòng)，喜歡唱歌，愛(ài)好體育。我抓住他這一特點(diǎn)，安排他在班級(jí)當(dāng)勞動(dòng)委員，負(fù)責(zé)班級(jí)日常值日的安排。在學(xué)校的文藝匯演中，他的一首《父親》讓全場(chǎng)動(dòng)容，唱出了父親對(duì)孩子深情的愛(ài)，唱出了孩子對(duì)父親濃濃的情。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上、籃球賽中，他都是主力，同學(xué)們很愿意配合他。他還積極備戰(zhàn)2014年遼寧省殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)，并且不負(fù)重望，奪得佳績(jī)。在2015年的高考中，以?xún)?yōu)異的成績(jī)進(jìn)入高校深造。關(guān)愛(ài)殘疾學(xué)生要從點(diǎn)滴做起，要不斷培養(yǎng)他們有進(jìn)取、向上的精神。一貫的溺愛(ài)，不但幫不了他們，反而還會(huì)傷到他們，所以老師與家長(zhǎng)配合，始終保持一顆平常心，正確看待他們?cè)谏钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，這樣才能全方位的幫助孩子的健康成長(zhǎng)，才能取得更大的成功。每次看到他們?nèi)〉贸煽?jī)，臉上露出燦爛的笑容，喜悅溢滿(mǎn)心間的時(shí)候，我都會(huì)深深感覺(jué)到，家長(zhǎng)和老師雙方充分溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，是多么的重要。

融匯于活動(dòng)中的德育，讓班主任工作受益匪淺。今后我們會(huì)在這方面繼續(xù)探討與努力！

（作者單位：遼寧省阜新市阜蒙縣職業(yè)中專(zhuān)）