淺談提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平的方法

湯超紅

摘要：英語(yǔ)聽(tīng)力對(duì)于中學(xué)生的要求很高，學(xué)生必須有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，豐富的詞匯量和熟練的英語(yǔ)語(yǔ)感，才能夠在聽(tīng)力中弄清英語(yǔ)的意思。提高聽(tīng)力水平?jīng)]有捷徑，只有靠日積月累來(lái)實(shí)現(xiàn)。筆者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾翁岣咧袑W(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)聽(tīng)力 障礙 探討 對(duì)策 語(yǔ)言能力

英語(yǔ)聽(tīng)力在中學(xué)教學(xué)和升學(xué)考試中所占的比例并不是很高，但是英語(yǔ)聽(tīng)力卻非常重要。很多中學(xué)生把英語(yǔ)試題做得特別好，但是一提到用英語(yǔ)對(duì)話就覺(jué)得摸不著頭腦，這就是典型的英語(yǔ)聽(tīng)力能力差。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和與各國(guó)間的交流日益增多，對(duì)于英語(yǔ)的掌握提到了一個(gè)新的層面。比如2008年北京舉辦奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候，世界各國(guó)人民齊聚北京，當(dāng)時(shí)要求出租車司機(jī)都要會(huì)簡(jiǎn)單的日常交際英語(yǔ)，就是為了減少與外國(guó)友人之間的溝通障礙。同樣，中學(xué)生掌握好英語(yǔ)聽(tīng)力，為以后的英語(yǔ)交流和英語(yǔ)翻譯提供良好的基礎(chǔ)，也能增強(qiáng)學(xué)生的自信和魅力。有的學(xué)生恐怕自己讀得不對(duì)，說(shuō)得不對(duì)，因此不敢張嘴，這就是所謂的“啞巴英語(yǔ)”。教師在課堂上對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)很重要，無(wú)論對(duì)與錯(cuò)，起碼讓學(xué)生敢說(shuō)英語(yǔ)，才能進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，只要中學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣了，在聽(tīng)力中才能夠得心應(yīng)手。

英語(yǔ)聽(tīng)力并不是聽(tīng)得越多越好，而是教師要培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技巧，掌握好度。如果只是長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力，不但起不到效果，還會(huì)使自己的耳朵和大腦反映變慢?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的方法是每天聽(tīng)一個(gè)小時(shí)或者半個(gè)小時(shí)，在有效的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率。中學(xué)生由于基礎(chǔ)不同，有的學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)可能感覺(jué)比較吃力，聽(tīng)不懂也是很平常的事情。只要學(xué)生在平時(shí)能夠堅(jiān)持練習(xí)聽(tīng)力，把英語(yǔ)聽(tīng)力融入自己的生活之中，慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣，英語(yǔ)聽(tīng)力水平一定會(huì)上升的。

一、培養(yǎng)中學(xué)生濃厚的聽(tīng)力興趣

對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)力的掌握程度有一部分取決于學(xué)生的天賦，另一部分取決于學(xué)生的后天努力。即使學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常有天賦，但是不去努力深造，也只會(huì)是曇花一現(xiàn)?，F(xiàn)在的中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)的課程繁多，課后的作業(yè)也比較多，可能就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩。其實(shí)，這在教學(xué)中是經(jīng)常能遇到的。主要是教師在教學(xué)中要注重對(duì)中學(xué)生能力的培養(yǎng)和興趣的提高，只有學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力產(chǎn)生了興趣，才會(huì)不斷進(jìn)步，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。英語(yǔ)聽(tīng)力的語(yǔ)境很重要，在課堂教學(xué)中，初中英語(yǔ)教師可以利用一部分時(shí)間給學(xué)生播放英語(yǔ)教材中的聽(tīng)力內(nèi)容，讓學(xué)生在理解中學(xué)習(xí)聽(tīng)力，遇到問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生講解，熟能生巧，慢慢地學(xué)生的聽(tīng)力水平就會(huì)上升。

二、利用網(wǎng)絡(luò)手段，提高英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)質(zhì)量

如今是網(wǎng)絡(luò)盛行的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在學(xué)校教學(xué)中被越來(lái)越多地應(yīng)用，初中英語(yǔ)教師在教學(xué)中可以利用信息化教學(xué)工具，將英語(yǔ)教學(xué)提升到一個(gè)新的高度。嘗試著將英語(yǔ)課的教學(xué)方式改變成為學(xué)生喜愛(ài)的模式，利用大屏幕投影設(shè)備，將枯燥的英文插上音樂(lè)的翅膀，給中學(xué)生播放與英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的視頻資料或者短電影，讓學(xué)生在欣賞中學(xué)會(huì)理解英語(yǔ)的發(fā)音和表達(dá)方式，以及能夠漸漸地聽(tīng)懂英語(yǔ)，不用再看下面的注釋。中學(xué)生受到母語(yǔ)的影響很深，對(duì)英語(yǔ)的掌握有一定的難度，但是只要教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在課堂上與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初中英語(yǔ)聽(tīng)力課的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)上升的。

三、營(yíng)造和諧愉快的聽(tīng)力課堂氛圍

課堂的氛圍直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量。試想枯燥的課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能有多少，可想而知，有的教師受到學(xué)生的熱烈歡迎，而有的教師的課堂就毫無(wú)生機(jī)，這在很大程度上決定了學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握。和諧愉快的課堂氛圍有利于學(xué)生靜下心來(lái)安安靜靜地聽(tīng)講，提高講課的質(zhì)量，也增加了學(xué)生的重視程度，在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中是很關(guān)鍵的。英語(yǔ)聽(tīng)力需要中學(xué)生掌握大量的英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)句型，以及外國(guó)的講話方式和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，只有這樣才能在英語(yǔ)聽(tīng)力理解中脫穎而出，拿到高分。但是現(xiàn)在很多中學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握還不扎實(shí)，課后也不積極地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，導(dǎo)致教學(xué)中出現(xiàn)了一定的差異。

四、注重聽(tīng)力技巧的培養(yǎng)

提高英語(yǔ)聽(tīng)力的技巧是中學(xué)生聽(tīng)力水平提升的重要方法。由于學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法也不盡相同，如果不能理解英語(yǔ)的意思，就算聽(tīng)上一百遍也無(wú)濟(jì)于事。對(duì)于英語(yǔ)水平較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)聽(tīng)力的最佳方法就是在有效的時(shí)間內(nèi)反復(fù)地聽(tīng)，找到關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，將不理解的記在紙上，再與教師進(jìn)行探討，加深印象，這樣訓(xùn)練多了，在聽(tīng)到英語(yǔ)后就會(huì)反應(yīng)很快，從而使學(xué)生的聽(tīng)力水平大大提高。許多中學(xué)生會(huì)反映自己也堅(jiān)持在聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力，但是成績(jī)還是不理想，這主要是學(xué)習(xí)方法不對(duì)造成的，提高聽(tīng)力并沒(méi)有捷徑，在日常學(xué)習(xí)中探索出適合自己的一套學(xué)習(xí)方法很重要。

五、養(yǎng)成良好的聽(tīng)力習(xí)慣

要提高初中生英語(yǔ)聽(tīng)力水平，首先應(yīng)該多聽(tīng)教學(xué)聽(tīng)力錄音，因?yàn)檫@些錄音都是與教學(xué)內(nèi)容相匹配的，具有教學(xué)的知識(shí)重點(diǎn)，中學(xué)生也可以選聽(tīng)適合或略高于自己水平的有趣的英語(yǔ)材料。無(wú)論是精聽(tīng)或是泛聽(tīng)，開(kāi)始都不要看文字材料。有的學(xué)生總是擔(dān)心自己聽(tīng)不懂，都是照著聽(tīng)力材料去聽(tīng)，這樣的聽(tīng)是沒(méi)有效果的。學(xué)習(xí)語(yǔ)言要掌握好方法，要有一個(gè)好習(xí)慣，不能今天心血來(lái)潮就去學(xué)一會(huì)，明天沒(méi)有心情就把它扔在一邊，這樣三天打漁兩天曬網(wǎng)的學(xué)習(xí)方式，永遠(yuǎn)也學(xué)習(xí)不好語(yǔ)言。同時(shí)，中學(xué)生可以根據(jù)自己的英語(yǔ)水平和掌握知識(shí)的快慢速度，自行選擇聽(tīng)力的內(nèi)容和難度，養(yǎng)成自己的聽(tīng)力習(xí)慣，在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一定會(huì)事半功倍。

英語(yǔ)學(xué)科作為中學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)學(xué)科，在教學(xué)中占據(jù)著重要地位，英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言交際工具，在社會(huì)生活中也起著舉足輕重的作用。中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的應(yīng)該是為了能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想感情，達(dá)到日常交際的程度。而以上這些都是要建立在聽(tīng)的基礎(chǔ)上，沒(méi)有聽(tīng)，就不可能有說(shuō)。聽(tīng)力是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中最基本、最重要的一種能力。因此，在初中英語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平已經(jīng)迫在眉睫，如何有效提高中學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力，是初中英語(yǔ)教師在教學(xué)中應(yīng)該不斷探索的。

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（責(zé)編 金 東）