北師大版《書法指導(dǎo)練習(xí)》三年級上冊第1課《橫》教學(xué)設(shè)計

姚金中

本案特色：2013年教育部頒布《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》以來，書法課進(jìn)課堂已逐漸全面落實。2015年秋季，經(jīng)教育部審定通過的義務(wù)教育三至六年級《書法練習(xí)指導(dǎo)》已經(jīng)開始正式使用，小學(xué)三年級開始根據(jù)《書法練習(xí)指導(dǎo)》教材學(xué)習(xí)毛筆書法。如何體現(xiàn)綱要的理念，在教學(xué)中有效指導(dǎo)學(xué)生走近毛筆書法，學(xué)習(xí)書法技能，在書寫實踐中感受書法審美和書法文化，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。因此，本案教學(xué)對執(zhí)教者來說是一次有意義的探索。

教學(xué)內(nèi)容分析：

本課《橫》是北師大版《書法指導(dǎo)練習(xí)》三年級上冊第一單元第1課，本教材選擇歐陽詢《九成宮》楷書字體為范本，本課教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)和認(rèn)識歐體橫畫的基本形態(tài)特點，初步掌握橫畫的書寫方法。了解枕腕、懸腕和懸肘的三種不同的書寫姿勢。教材借助書法練習(xí)歌和書法學(xué)習(xí)小伙伴提示等方式，幫助師生更好地進(jìn)行教和學(xué)的活動。

學(xué)情分析：

本課之前已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了毛筆的使用，墨汁的使用，蘸墨的方法，五字執(zhí)筆法以及練習(xí)中鋒線條等內(nèi)容。對于三年級學(xué)生來說，初次接觸毛筆這一書寫工具，對毛筆的性能，執(zhí)筆的方式，書寫的方法，筆畫線條的表現(xiàn)等等都處于陌生的階段，同時書寫習(xí)慣的養(yǎng)成也剛剛開始。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識歐體楷書長橫的一般形態(tài)，初步感知“工”“非”中短橫的不同筆畫形態(tài)。

2、學(xué)習(xí)長橫的起筆、行筆與收筆方法。

3、了解枕腕、懸腕與懸肘等書寫姿勢，初步掌握用枕腕法書寫。

4、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真書寫的習(xí)慣，在習(xí)字過程中滲透審美教育。激發(fā)學(xué)生對書法的熱愛和興趣。

教學(xué)重難點：

1、認(rèn)識長橫的形態(tài)，掌握長橫的書寫方法。

2、掌握枕腕法的書寫姿勢。

教學(xué)活動準(zhǔn)備：

師：相關(guān)課件，筆、墨 等書寫示范工具材料；

生：筆、墨、紙、墨碟、毛氈等書法工具材料。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程設(shè)計：

組織教學(xué)

我們在這樣漂亮的教室上書法課，想一想，咱們每個同學(xué)應(yīng)該要注意些什么？ 是的，教室里的地面和墻壁，一桌一椅，都需要同學(xué)們?nèi)ゼ?xì)心地呵護(hù)它。

同學(xué)們，我們現(xiàn)在做上課前的準(zhǔn)備工作。第一步，把書畫毛氈和紙鋪好了。第二步，倒墨。同桌有一位同學(xué)倒墨就可以了，墨的量不能太多，也不能太少。請同學(xué)們小心地倒墨，倒完墨之后，要把墨瓶擰緊，再把它收起來。

第三步，我們來蘸墨、掭墨。古人是這樣拿毛筆的，把毛筆捧在手心，以表示對毛筆的尊重，對文字的敬畏。好，現(xiàn)在開始來蘸墨，手心向上，在墨碟里蘸一下。手心對著天，這是拜天。好，轉(zhuǎn)過來，手心朝下，再蘸一下。手心對著地，這叫拜地。我們會發(fā)現(xiàn)毛筆提起來的時候可能還有墨水下滴，不要緊，我們來把筆管放平，從筆腹到筆尖慢慢地把多余的墨掭掉。一邊掭，一邊用大拇指轉(zhuǎn)動筆管。如果你的筆不往下滴墨了，筆頭是尖的，筆腹非常均勻飽滿，那你的筆就掭好了。寫字的時候執(zhí)筆在手，不寫字的時候要把筆輕輕地放下。

伴隨著悠遠(yuǎn)的古琴聲，同學(xué)們，讓我們來寧心靜神，排除雜念，讓我們的心靜下來……好，下面我們可以開始上課了嗎？

三年級是學(xué)生系統(tǒng)接受書法文化教育的開端，是終身學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的書寫態(tài)度，學(xué)會正確使用與護(hù)理筆、墨、紙、硯等書寫用具，如何注意保持書寫環(huán)境的整潔等進(jìn)行指導(dǎo)，規(guī)范要求，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在教學(xué)活動中適當(dāng)進(jìn)行書法文化教育，使學(xué)生對漢字和書法的豐富內(nèi)涵及文化價值有所了解，不斷提高文化素養(yǎng)。

一、復(fù)習(xí)激趣

1、復(fù)習(xí)執(zhí)筆姿勢，教師示范、糾正。

上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了握筆的姿勢，還記得嗎？輕輕得把毛筆拿起來。記住，五字執(zhí)筆法。擫押鉤挌抵，指實掌虛。管直，毛筆的管是直的。

2、做執(zhí)筆手腕操。

邊聽音樂邊做手腕操。先左右畫：一二三四五六七八，注意，我們的手指在動嗎？對，我們動的是手腕。再練習(xí)，二二三四五六七八，三二三四……。下面上下方向畫：一二三四五六七八，二二三四五六七八……我們順時針畫圓：一二三四五六七八……；轉(zhuǎn)過來，逆時針方向：二二三四五六七八……你們會發(fā)現(xiàn)手腕有點酸嗎？我們寫字的時候就要用到腕力。你覺得酸酸的，那就找到感覺了。

3、介紹三種書寫方法：枕腕、懸腕與懸肘。

播放課件，出示圖片。我們學(xué)習(xí)幾種不同的書寫方法。第一種方法叫做枕腕法。我們的腕和肘都要平放在桌面上。也可以把左手掌平放在右手腕下面，毛筆管要豎起來。第二種方法，

我們的手腕要輕輕地抬起，離開桌面，但是肘還是要搭在桌子上。這種寫的方法叫做懸腕。第三種方法，我們的腕和肘都抬起來了，離開了桌面，懸在半空中，這叫做懸肘。

4、用三種不同的寫字方法各寫一個中鋒橫畫。

復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的中鋒線條。我們就用這三種不同的方式來嘗試著寫一寫，在練習(xí)紙的第一格我們用枕腕的方法來寫三個中鋒線條。在第二個格里用懸腕的方法，第三格里用懸肘的方法寫。各寫三個中鋒線條。

剛才我們嘗試了三種不同的書寫方式，你覺得哪一種你寫起來最方便？最舒服？指名交流感受。

復(fù)習(xí)五字執(zhí)筆法，練習(xí)運腕，學(xué)習(xí)枕腕、懸腕與懸肘三種書寫姿勢，以及鞏固中鋒線條的練習(xí)，有助于學(xué)生掌握毛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)和正確的書寫姿勢，進(jìn)一步感受毛筆的性能，為后面的書法學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、導(dǎo)入新課

1、我們知道，漢字是由各種不同的筆畫形成的。同學(xué)們知道有哪些基本的筆畫呢？

結(jié)合學(xué)生回答，課件出示基本筆畫和名稱。齊讀。

在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生語文課學(xué)習(xí)的已知，從漢字書寫的基本筆畫入手，再以毛筆的筆畫形態(tài)表現(xiàn)書法的審美，體現(xiàn)了書法教育“以語文課程中識字和寫字教學(xué)為基本內(nèi)容，提高漢字書寫能力為基本目標(biāo)，以書寫實踐為基本途徑，適度融入書法審美和書法文化教育”的基本理念。

2、揭題，今天我們就要學(xué)習(xí)這八種基本筆畫里的第一種——橫畫。

3、板書課題：第2課 橫

4、師用毛筆示范書寫一個長橫筆畫。

教師的示范是最形象、最生動、最切實的指導(dǎo)，在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過觀察老師的形象動作，親眼看到起筆、行筆和收筆的全過程，直觀地感受到運筆的輕重緩急和整個過程，領(lǐng)略到書寫漢字的韻律美。

三、學(xué)習(xí)寫長橫

1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活：生活當(dāng)中你見到過什么事物特別像這個橫畫？

2、請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這個橫畫，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察長橫筆畫的形態(tài)。結(jié)合學(xué)生回答，總結(jié)長橫的特點。

3、學(xué)習(xí)《橫畫練習(xí)歌》

筆尖斜切起，筆鋒向右行，用力下壓橫漸粗，右下略頓再收起。

自由輕聲讀，指名讀，全班齊讀。

4、根據(jù)《橫畫練習(xí)歌》，分解學(xué)習(xí)橫畫怎樣起筆，怎么行筆，最后怎樣收筆。板書：“起、行、收”。

提煉書寫方法關(guān)鍵詞并板書：“切、壓、頓”。

5、師動作示范：伸出我們的手臂，手掌就是毛筆的筆毫，我們開始寫這個橫畫。首先，筆尖斜切起，轉(zhuǎn)筆往右行，慢慢地往下壓，最后收筆的時候呢，稍稍一頓，再把筆輕輕地提起來。

生模仿書空，感悟橫畫的寫法。

6、播放微課視頻，完整地觀看一遍長橫筆畫的書寫過程。

綱要要求小學(xué)三年級毛筆學(xué)習(xí)學(xué)會楷書基本筆畫的寫法，掌握漢字書寫的基本規(guī)范和基本要求，初步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法。引導(dǎo)學(xué)生觀察，在臨摹或其他書寫活動中，養(yǎng)成先動腦再動手的習(xí)慣。

歐體楷書橫畫有其顯著的風(fēng)格特征，充分發(fā)揮書法教師的示范作用，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，進(jìn)行生動活潑的書法教學(xué)實踐。還要關(guān)注學(xué)生在書法練習(xí)和書法欣賞中的體驗、感悟和個性化表現(xiàn)，進(jìn)行審美培養(yǎng)。

7、生練習(xí)書寫長橫。

課件繼續(xù)播放長橫示范書寫的視頻，播放優(yōu)美的古琴背景音樂。

師巡視指導(dǎo)，提示執(zhí)筆的方法和坐姿。在寫的過程當(dāng)中，有不清楚的地方，可以參考學(xué)習(xí)課件中的視頻。

8、展示學(xué)生練習(xí)的作業(yè)。對照《橫畫練習(xí)歌》，以欣賞和激勵為主 ，師生共同評議作業(yè)中長橫的起、行、收的筆畫要領(lǐng)和形態(tài)特征。

9、鞏固練習(xí)。提示不要寫很多，但是一定要做到比剛才寫得好，一個比一個進(jìn)步。

通過課堂練習(xí)、書寫作業(yè)等多種方式保證學(xué)生的書寫實踐活動。同時運用書寫實踐、作業(yè)展示、欣賞評價、討論交流等形式，發(fā)揮評價的發(fā)展性功能，旨在激勵學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫水平和審美情趣。

四、學(xué)習(xí)短橫

1、出示“工”和“非”。觀察，這兩個字當(dāng)中有很多的“橫”，你有什么發(fā)現(xiàn)？

引導(dǎo)學(xué)生觀察 “工”短橫的筆畫形態(tài)，與長橫的區(qū)別，“非”的六個短橫形態(tài)的變化。

2、看微課視頻。

3、生選擇其中一兩個短橫筆畫形態(tài)練習(xí)書寫。

請同學(xué)們輕輕把筆放下，還有同學(xué)寫得意猶未盡。要想把字寫好可不是一時之功，咱們得堅持練習(xí)。

五、拓展欣賞

1、欣賞古帖不同字當(dāng)中的“橫”。

我們今天學(xué)的都是歐體的筆畫和字。歐體字法度嚴(yán)謹(jǐn)，筆力特別講究。老師在歐陽詢的《九成宮》碑帖當(dāng)中又為大家找了一些字，這些字當(dāng)中的橫劃長短不一，各有特點，讓我們來一起欣賞：長橫，若千里之陣云，橫貫東西； 短橫，俊俏挺拔，如大師揮拳；有的筆力厚重，氣度非凡；有的位置險要，卻在險中求正。

2、總結(jié)：同學(xué)們，今天的課就快要結(jié)束了。古人說的好，寫盡八缸水，才能博得百家長。練字，可不是一天兩天的功夫。書法，是我們中華文明的一朵奇葩。我們學(xué)習(xí)書法課，不僅僅是要把字練好，更重要的是通過練習(xí)學(xué)習(xí)古人的靜心靜氣，修身養(yǎng)性，學(xué)習(xí)古人鍥而不舍的追求的精神。同時，也進(jìn)一步感受我們祖國的博大的文化。

書法是我國民族藝術(shù)的瑰寶，傳承著豐厚的文化內(nèi)涵。本課構(gòu)建開放的書法教學(xué)空間，引領(lǐng)學(xué)生了解并欣賞歐體中不同字的橫畫，感受漢字千姿百態(tài)、博大精深，在學(xué)習(xí)書法知識的同時也感受書法審美和書法文化。

3、整理。端坐。下課。排隊。

請同學(xué)們先輕輕地把毛氈和紙折好，用一張不要的紙把筆包起來，一起放入書法袋中。動作要輕一些，整理完的同學(xué)請端正坐好。多么安靜，你看，同學(xué)們通過練書法，自己也變得心平氣和了。下課。讓我們排隊安靜有序地回教室。

繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習(xí)書法的良好習(xí)慣，而這一習(xí)慣的養(yǎng)成也是要持之以恒的。

（安徽師范大學(xué)附屬小學(xué) 安徽蕪湖）