維和防暴警察心理戰(zhàn)訓(xùn)練研究

孫連山

(武警學(xué)院 維和培訓(xùn)部，河北 廊坊 065000)

維和防暴警察心理戰(zhàn)訓(xùn)練研究

孫連山

(武警學(xué)院 維和培訓(xùn)部，河北 廊坊 065000)

維和警察防暴隊是成編制的作戰(zhàn)單位，在任務(wù)區(qū)執(zhí)勤、處突和維穩(wěn)平暴任務(wù)中應(yīng)具有整體的心理戰(zhàn)攻擊力和防御能力。對維和防暴警察心理戰(zhàn)訓(xùn)練涵義和特點、訓(xùn)練的組織方法，以及在訓(xùn)練中應(yīng)注意的一些問題進行了初步探討，為維和訓(xùn)練提供參考。

維和防暴；心理攻擊；心理防御；訓(xùn)練方法

維和防暴警察心理戰(zhàn)訓(xùn)練是以心理作戰(zhàn)為主要內(nèi)容的軍事訓(xùn)練活動。這一特殊的訓(xùn)練活動從內(nèi)容上講具有很強的軍政融合性，是維和防暴行動與思想政治工作的“融合體”。做好心理戰(zhàn)訓(xùn)練是維和警察防暴隊完成好以執(zhí)勤和處置突發(fā)事件為中心各項任務(wù)的前提，更是完成好反恐處突和維護任務(wù)區(qū)和平穩(wěn)定任務(wù)的重要心理條件。

1 維和防暴警察心理戰(zhàn)訓(xùn)練的涵義與特點

1.1 維和防暴警察心理戰(zhàn)訓(xùn)練的涵義

維和警察防暴隊的組成是以成建制公安邊防武警部隊為主，因此維和防暴警察心理戰(zhàn)訓(xùn)練，是以公安邊防武警部隊心理戰(zhàn)訓(xùn)練大綱和聯(lián)合國維和任務(wù)特點為依據(jù)，通常將心理戰(zhàn)訓(xùn)練內(nèi)容貫穿于理論學(xué)習(xí)、想定作業(yè)、技術(shù)訓(xùn)練、合成演練等組訓(xùn)形式的全過程，它是提高所屬防暴隊官兵心理攻擊和心理防御能力的重要軍事訓(xùn)練活動。其直接目的是提高所屬維和警察防暴隊官兵心理攻擊和心理防御的能力，從而最終取得對敵(維和任務(wù)區(qū)參與組織暴亂、騷亂的不法分子)“不戰(zhàn)而勝”或“小戰(zhàn)大勝”的效果。維和警察防暴隊組織心理戰(zhàn)訓(xùn)練，應(yīng)根據(jù)所擔(dān)負(fù)的維和行動任務(wù)和不同的訓(xùn)練對象按照技術(shù)訓(xùn)練、想定作業(yè)、合成演練等訓(xùn)練步驟具體實施。

1.2 維和防暴警察心理戰(zhàn)訓(xùn)練的特點

維和防暴警察心理戰(zhàn)訓(xùn)練除了在作戰(zhàn)領(lǐng)域和作戰(zhàn)對象與武警部隊、解放軍不同外，在訓(xùn)練的目的、手段、途徑上也存在著很大的差別，具體來講有以下幾個特點。

1.2.1 訓(xùn)練內(nèi)容的廣泛性

維和防暴警察心理戰(zhàn)訓(xùn)練內(nèi)容涵蓋面較廣，主要包括執(zhí)勤、處突、反恐和維和作戰(zhàn)的心理訓(xùn)練等。維和警察防暴隊由于涉及的任務(wù)區(qū)社會層面、領(lǐng)域以及處置和作戰(zhàn)的對象、樣式繁雜，加之在執(zhí)行任務(wù)過程中，任務(wù)區(qū)社會矛盾和敵我矛盾交織、外國防暴隊與我國防暴隊聯(lián)合執(zhí)勤等情況錯綜復(fù)雜、瞬息萬變，對擔(dān)負(fù)任務(wù)的廣大維和防暴警察心理素質(zhì)要求比較高。因此，全方位的心理訓(xùn)練是維和警察防暴隊完成好以執(zhí)勤、處突和平暴為中心各項任務(wù)的前提。從這個意義上講，維和警察防暴隊擔(dān)負(fù)任務(wù)的復(fù)雜性決定了訓(xùn)練內(nèi)容的廣泛性。

1.2.2 訓(xùn)練目的的指向性

維和警察防暴隊心理戰(zhàn)訓(xùn)練涉及的內(nèi)容雖然廣泛，但針對不同的作戰(zhàn)(處置)對象而言又有很強的指向性。處置一般性的群體性治安事件和處置暴(騷)亂事件對心理戰(zhàn)訓(xùn)練的要求差別很大，處置任務(wù)區(qū)內(nèi)部事件與處置國際敏感事件對心理戰(zhàn)訓(xùn)練的要求差別就更大。這種訓(xùn)練的指向性和針對性是由維和警察防暴隊當(dāng)前擔(dān)負(fù)的維和行動任務(wù)所決定的,是由作戰(zhàn)對象的武裝實力、政治情況、群體心理特點及其個體心理狀況所決定的。為了完成當(dāng)前的執(zhí)勤、處突和防暴作戰(zhàn)任務(wù)，瓦解和摧毀當(dāng)面之?dāng)?鬧事和暴亂、騷亂人群、暴力恐怖犯罪團伙)的情感、信念、意志，必須深入研究其政治觀點、階級成分、宗教信仰、民族心理、戰(zhàn)斗士氣及其主要頭目的個性心理特點等。

1.2.3 訓(xùn)練方法的靈活性

維和警察防暴隊心理戰(zhàn)訓(xùn)練，強調(diào)與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和謀略訓(xùn)練的有機結(jié)合，只有這樣才能準(zhǔn)確把握心理戰(zhàn)開展的時機和內(nèi)容，才能有針對性地瓦解犯罪團伙，充分發(fā)揮心理戰(zhàn)“不戰(zhàn)而屈人之兵”的效能。提高維和防暴警察心理作戰(zhàn)能力的訓(xùn)練方法和途徑很多，訓(xùn)練的方式方法靈活多樣，正所謂法中有法、法無定法、靈活用法。有以理論學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)法，有以想定作業(yè)為主的模擬對抗法，也有以技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練為主的綜合演練法，無論采取哪種方法進行心理戰(zhàn)的訓(xùn)練都必須緊緊圍繞維和警察防暴隊執(zhí)勤、處突、反恐和防暴作戰(zhàn)任務(wù)進行，必須把完成部隊當(dāng)前的維和防暴任務(wù)作為訓(xùn)練總的指導(dǎo)思想。并把這一指導(dǎo)思想貫穿于戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的各個具體環(huán)節(jié)和具體內(nèi)容之中進行。

2 維和防暴警察心理戰(zhàn)訓(xùn)練的方法

2.1 演練法

所謂演練法就是把心理戰(zhàn)的訓(xùn)練內(nèi)容納入戰(zhàn)術(shù)背景之中，依據(jù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練科目的不同階段進行相應(yīng)內(nèi)容的心理戰(zhàn)訓(xùn)練。這種訓(xùn)練方法一般又可分為集團作業(yè)演練法和綜合演練法。

集團作業(yè)演練法是按訓(xùn)練編制，采用集中討論作業(yè)的方式依據(jù)維和防暴警察戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的進程，分階段分專題邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊演練。重點突出對演練內(nèi)容的學(xué)習(xí)和對敵心理攻擊時機的掌握。

綜合演練法是在集團作業(yè)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，為緊密配合維和防暴行動，結(jié)合合成戰(zhàn)術(shù)演練內(nèi)容進行的實兵現(xiàn)地演練。其目的是增強心理戰(zhàn)訓(xùn)練與合成戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的結(jié)合，綜合檢驗心理戰(zhàn)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的成果。

無論是集團作業(yè)演練法還是綜合演練法都是以如何對敵實施心理攻擊為主要訓(xùn)練內(nèi)容，目的是提高維和警察防暴隊心理戰(zhàn)的攻擊能力和指導(dǎo)部隊實施心理戰(zhàn)的防御。因此，演練法訓(xùn)練的對象主要是分隊的心理戰(zhàn)骨干和其所屬的心理戰(zhàn)專業(yè)分隊。這種訓(xùn)練方法的特點是具有較強的實戰(zhàn)逼真性、技能檢驗性和軍政結(jié)合性。要使用好此種方法必須做到：一是要完成心理戰(zhàn)理論知識的學(xué)習(xí)；二是要學(xué)習(xí)和掌握維和防暴警察合成戰(zhàn)術(shù)理論；三是要編寫并熟悉有心理戰(zhàn)訓(xùn)練內(nèi)容的維和防暴警察戰(zhàn)術(shù)想定作業(yè)條件；四是受訓(xùn)單位要完成相應(yīng)內(nèi)容的心理戰(zhàn)技能的專業(yè)訓(xùn)練。

2.2 模擬法

模擬法是利用室內(nèi)訓(xùn)練設(shè)施和系統(tǒng)作業(yè)條件，采取圖上作業(yè)或上機上網(wǎng)操作的方式進行訓(xùn)練的一種方法。依據(jù)實驗室系統(tǒng)作業(yè)條件的設(shè)置內(nèi)容，這種訓(xùn)練方法一般可采取單方模擬訓(xùn)練和紅藍雙方對抗模擬訓(xùn)練的方式進行。

模擬法的訓(xùn)練對象為軍政指揮員和心理戰(zhàn)的指揮機關(guān)。訓(xùn)練目的是有針對性地提高指揮員和指揮機關(guān)心理戰(zhàn)的謀略水平和指揮藝術(shù)。通過訓(xùn)練使指揮員和指揮機關(guān)熟悉維和警察防暴隊開展心理戰(zhàn)的時機、方法和一般程序，指揮機關(guān)掌握下達心理戰(zhàn)計劃、指示的時機和主要內(nèi)容。提高指揮員和指揮機關(guān)組織指導(dǎo)部隊廣泛開展心理戰(zhàn)的能力。從訓(xùn)練對象和訓(xùn)練目的上看，模擬訓(xùn)練法的特點具有參與上的廣泛性和目的上的針對性。從想定作業(yè)訓(xùn)練內(nèi)容上看，具有心戰(zhàn)對象的指向性。從訓(xùn)練方法手段上看，具有鮮明的時代感和訓(xùn)練實施過程中的對抗性。模擬訓(xùn)練法的實施要在首先完成心理戰(zhàn)理論知識的學(xué)習(xí)和掌握維和防暴警察合成戰(zhàn)術(shù)理論外，還要編寫、輸入實驗室模擬訓(xùn)練的想定作業(yè)條件和模擬訓(xùn)練的操作系統(tǒng)，并使學(xué)員熟悉整個模擬訓(xùn)練的內(nèi)容和操作規(guī)則，掌握模擬訓(xùn)練器材的操作方法。

2.3 課堂教學(xué)法

課堂教學(xué)法是以課堂講授為主要手段，通過教員講解、示范、輔導(dǎo)和學(xué)員自學(xué)、技能練習(xí)等教學(xué)形式使學(xué)員掌握心理戰(zhàn)的基本知識和基本技能，提高防暴隊官兵心理攻擊和心理防御能力的教育訓(xùn)練方法。

課堂教學(xué)法的教育訓(xùn)練對象是維和防暴警察所屬的心理戰(zhàn)專業(yè)分隊的官兵和所屬的普通分隊的官兵。其目的主要是通過理論講解，灌輸心理戰(zhàn)的基本理論，增強官兵的心理戰(zhàn)意識，提高全體官兵心理戰(zhàn)的理論素養(yǎng)，熟悉開展心理進攻的基本環(huán)節(jié)、程序，掌握實施心理攻擊的基本技能，明確識別敵心理戰(zhàn)的主要方法和實施心理戰(zhàn)防御的原則，掌握筑牢防暴隊官兵心理防線的方法和措施，進而提高維和警察防暴隊官兵心理攻擊和心理防御的能力。

3 組織心理戰(zhàn)訓(xùn)練應(yīng)注意的幾個問題

3.1 要充分認(rèn)清開展心理戰(zhàn)訓(xùn)練的重要意義，打牢思想理論基礎(chǔ)

開展心理戰(zhàn)訓(xùn)練是維和警察防暴隊完成好以執(zhí)勤和處置突發(fā)事件為中心各項工作任務(wù)的客觀需要，是維和警察防暴隊執(zhí)行任務(wù)過程中最低限度使用武力原則的綜合體現(xiàn)。理論來源于實踐，又反過來指導(dǎo)實踐。只有加強心理戰(zhàn)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，才能更加有效地完成好任務(wù)，盡快提高維和警察防暴隊官兵心理防御和攻擊能力，形成戰(zhàn)斗力。因此，充足的心理戰(zhàn)理論儲備是進行維和防暴警察心理戰(zhàn)訓(xùn)練的前提和基礎(chǔ)。

3.2 要靈活運用心理戰(zhàn)訓(xùn)練方式方法，完善相關(guān)訓(xùn)練設(shè)施

心理戰(zhàn)訓(xùn)練的組織與實施，要在創(chuàng)新上下功夫，主要是手段的創(chuàng)新。要緊密結(jié)合當(dāng)前任務(wù)區(qū)的實際情況，運用先進的理論和技術(shù)為心理戰(zhàn)訓(xùn)練服務(wù)。要大力推廣模擬訓(xùn)練方法，研究開發(fā)符合維和警察防暴隊實際，便于操作使用的硬軟件系統(tǒng)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，把工作做在前面。

3.3 正確把握心理戰(zhàn)訓(xùn)練各方法間的區(qū)別與聯(lián)系，發(fā)揮心理戰(zhàn)訓(xùn)練最大效能

從教育訓(xùn)練的對象、內(nèi)容和目的上看，課堂教學(xué)法是防暴隊進行心理戰(zhàn)訓(xùn)練應(yīng)用最廣泛、最普遍和最基本的一種方式。演練法、實驗室模擬訓(xùn)練法則是在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上進行的，是課堂教學(xué)內(nèi)容的深化。從心理戰(zhàn)實施的原則、方式和時機上看，心理戰(zhàn)訓(xùn)練和防暴隊的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練融為一體，需要采取演練和模擬對抗的形式進行理論的升華，以此提高指揮者的謀略水平和決策能力；從心理戰(zhàn)實施的內(nèi)容上看，它具有很強的政治理論性，要求防暴隊官兵具有很高的政治思想素質(zhì)和政策水平。尤其在防暴隊官兵的心理戰(zhàn)素質(zhì)普遍較低，整體的心理戰(zhàn)訓(xùn)練還處于剛起步的初始階段，要求我們要更加廣泛地通過課堂教學(xué)的形式加強對官兵心理戰(zhàn)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和心理戰(zhàn)基本理論、基本原則的掌握。因此，課堂教學(xué)法在防暴隊心理戰(zhàn)訓(xùn)練中有著重要的作用。在實施教學(xué)過程中要著眼于它的系統(tǒng)性、理論性的特點，扎扎實實打好理論基礎(chǔ)。

維和防暴任務(wù)區(qū)執(zhí)勤情況比較復(fù)雜，工作和生活環(huán)境也相對比較惡劣，通過心理戰(zhàn)訓(xùn)練除了能夠提高維和防暴警察心理戰(zhàn)攻擊和防御能力外，對于適應(yīng)任務(wù)區(qū)的工作和生活環(huán)境能力也有一定的提升，對于完成好維和防暴任務(wù)具有雙向推動作用。

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Study on FPU Psychological Training

SUN Lian-shan

(Department of Peacekeeping Training, The Armed Police Academy, Langfang 065000,China)

As a formed unit, FPU should have mastered general psychological attack and defense in carrying out duties, dealing with emergency and maintaining stability and riot control. The paper preliminarily discusses the connotation of psychological training and its characteristics, methods of training organization and issues that bring to the attention during training to provide some reference for the FPU training.

peacekeeping FPU; psychological attack; psychological defense; methods of training

2016-06-01

孫連山(1967—)，男,河北玉田人,副教授。研究方向：維和警察心理訓(xùn)練。

G804.8

A

1671-1300(2016)04-0048-03