“名人素材”解讀與延伸運(yùn)用之一：蘇軾

針對(duì)2016年的中考作文素材備考，我們特別策劃了由深諳考場(chǎng)作文之道并具有深厚古典文學(xué)功底的劉德福老師撰寫(xiě)的“名人素材”系列稿件。此系列將為同學(xué)們奉上一道獨(dú)特有韻味、于考場(chǎng)作文中脫穎而出的素材大餐。

第一期我們選擇了蘇軾，因?yàn)樘K軾是中國(guó)歷史上的文化大師，精通詩(shī)詞散文書(shū)法，在釀酒美食上也有很深的造詣，他的生命張揚(yáng)、豪放豁達(dá)，在中國(guó)歷史上形成璀璨的巨星效應(yīng)。讀其詩(shī)文賞其書(shū)法品其人生，他都是一座富礦，可以從不同的側(cè)面和角度給你生命的啟迪。對(duì)于我們的作文素材，他是一條奔騰洶涌的大江，我們只要從中取一瓢，就可以成為我們文章中的活水。

下面我們分別從蘇軾的經(jīng)典故事素材、詩(shī)文素材等入手，進(jìn)行素材的運(yùn)用解讀，并附之以相關(guān)的中考文題鏈接，更有的放矢的給予分析，希望對(duì)同學(xué)們中考作文備考有所借鑒。

經(jīng)典素材解讀

1.佛與狗屎

有一天，佛印和蘇軾斗嘴。蘇軾問(wèn)佛?。骸澳憧次蚁袷裁?？”佛印回答：“佛?！狈鹩?wèn)：“那你看我像什么？”蘇軾為了揶揄佛印，說(shuō)：“你像堆狗屎?！被氐郊?，蘇軾得意洋洋地和小妹說(shuō)起了這件事，以為占了佛印的便宜。誰(shuí)知，小妹劈頭蓋臉地就罵他蠢。蘇軾問(wèn)她為什么，小妹回答：“佛印看人皆為佛，只因?yàn)樗闹杏蟹?。而你看人皆是狗屎，只是因?yàn)槟阈睦镏挥幸欢压肥?。?/p>

【素材運(yùn)用】⑴境界;⑵角度;⑶聰明反被聰明誤;⑷外觀世界是心靈的延伸

2.東坡續(xù)詩(shī)

有一天，蘇軾看到王安石案幾上有“西風(fēng)昨夜過(guò)園林，吹落黃花滿地金”的詩(shī)句，蘇軾見(jiàn)此不由一聲冷笑，他想，菊花怎可能在秋天凋落。于是揮筆續(xù)了兩句：“秋花不比春花落，說(shuō)與詩(shī)人仔細(xì)吟。”

后來(lái)蘇軾被貶到黃州。有一天時(shí)值重陽(yáng)，蘇軾出行，但見(jiàn)秋風(fēng)瑟瑟，吹得菊花四處飄零，滿地恰似黃金鋪就。蘇東坡想起當(dāng)年改詩(shī)之事，內(nèi)心甚是羞愧。

【素材運(yùn)用】⑴自以為是;⑵狹隘;⑶生也有涯而知也無(wú)涯;⑷敢于承認(rèn)自己的不足

3.《洗兒戲作》

朝云為蘇軾生了個(gè)兒子，按照當(dāng)?shù)亓?xí)慣，滿月那天，東坡請(qǐng)了親友，舉行洗兒會(huì)。孩子才一個(gè)月，就能對(duì)人笑。大家都夸他聰明，蘇東坡卻嘆了口氣，道：“切莫像我，更莫學(xué)作填詞！”

大家都知道，蘇東坡因作詩(shī)惹了禍，坐了牢，差一點(diǎn)被殺頭，就都不作聲，怕點(diǎn)著他內(nèi)心的痛處。蘇東坡倒不忌諱這個(gè)，說(shuō)道：“我呀，就是上了聰明的當(dāng)。本想再不作詩(shī)填詞了，可總是心里癢癢的，禁不住。你看，這會(huì)兒又有了一首《洗兒戲作》：

人皆養(yǎng)子望聰明，我被聰明誤一生。惟愿孩兒愚且魯，無(wú)災(zāi)無(wú)難到公卿。

【素材運(yùn)用】⑴聰明;⑵自嘲;⑶樂(lè)觀

4.師生吃面

北宋黨爭(zhēng)，蘇軾被貶謫至南疆，羈于千里之外。蘇門(mén)四學(xué)士之一的黃庭堅(jiān)也受到了牽連，宋徽宗初年被貶至廣西宜州。在上任途中，黃庭堅(jiān)與從海南歸來(lái)的蘇軾相遇于梧州與藤縣之間。師生二人相敘，見(jiàn)路旁有賣面條的小攤，于是一同就食。面條粗糲澀口，黃庭堅(jiān)食不下咽，吃了兩口就放下了筷子，不住的唉聲嘆氣。蘇軾卻極為快速的把面條吃完了。望著黃庭堅(jiān)良久，蘇軾說(shuō)：“難道你還要去咀嚼它嗎？”說(shuō)完，留下尚未回過(guò)味來(lái)的黃庭堅(jiān)，大笑著起身上路。

【素材運(yùn)用】⑴不要咀嚼苦難;⑵走好未來(lái)的路;⑶面對(duì)挫折

5.東坡改聯(lián)

蘇東坡少年時(shí)就博覽群書(shū)，才智過(guò)人，常常受人夸獎(jiǎng)。好話聽(tīng)多了，漸生傲氣。一天，他乘興在自家門(mén)前寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)：

識(shí)遍天下字

讀盡人間書(shū)

有一天，一位白發(fā)老者登門(mén)拜訪，見(jiàn)了蘇東坡，老人說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)蘇才子學(xué)問(wèn)蓋世無(wú)雙，老朽特來(lái)請(qǐng)教。”蘇東坡見(jiàn)這么大歲數(shù)的人都找自己?jiǎn)枂?wèn)題，心中十分得意。問(wèn)道：“老先生可有什么疑難？”老人沒(méi)有說(shuō)話，笑吟吟地捧過(guò)一本書(shū)來(lái)。

蘇東坡接過(guò)來(lái)，翻開(kāi)第一頁(yè)，頭一行就讀不下去了。為什么呢？有兩個(gè)字不認(rèn)識(shí)。越往下看，生字越多。臉上不由紅一陣、白一陣。老人說(shuō)：“怎么，這些字連蘇才子也不認(rèn)識(shí)呀？”說(shuō)完笑吟吟地走了。

蘇東坡呆若木雞，一時(shí)都忘了送客。等緩過(guò)神來(lái)，才恍然大悟，趕忙添了幾個(gè)字，重新寫(xiě)成這副門(mén)聯(lián)：

發(fā)憤識(shí)遍天下字

立志讀盡人間書(shū)

【素材運(yùn)用】⑴虛心;⑵學(xué)無(wú)止境;⑶有錯(cuò)即改

中考真題鏈接

1.2015年貴州畢節(jié)中考作文

“慈母手中線，游子身上衣?！笔且环N美;“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”是一種美;“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！币彩且环N美……同學(xué)們，美無(wú)處不在，你認(rèn)為最美的是什么呢？

請(qǐng)將題目《最美的 ? ? ? ? ? ?》補(bǔ)充完整后作文。

素材延伸：蘇軾身上的“美”非常多，豪放豁達(dá)，處變不驚，執(zhí)著追求，隨緣自適，超然物外，寄情山水，力求超越，熱愛(ài)生活，善處人生。是美食家，是美文美詩(shī)詞美書(shū)畫(huà)的創(chuàng)造者。文章題目可以叫“最美的蘇軾”。

2.2015年貴州安順中考作文

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

雁過(guò)留聲，人過(guò)留名。王勃一生短暫，留下《滕王閣序》;曹雪芹嘔心瀝血，留下《紅樓夢(mèng)》……青春年少的你，此時(shí)或許行囊滿滿，躊躇滿志，有許多東西留下;或許兩手空空，惆悵無(wú)限，什么也沒(méi)有留下。無(wú)論怎樣，它們一定會(huì)引起你深深的思考。

根據(jù)以上材料，請(qǐng)以“留下”為話題，寫(xiě)一篇作文。

素材延展：蘇軾給我們留下什么？當(dāng)然有物質(zhì)遺產(chǎn)，更有精神遺產(chǎn)。可以從欣賞詩(shī)詞書(shū)法作品寫(xiě)起，也可以從品嘗“東坡肉”寫(xiě)起，然后，寫(xiě)蘇軾給我們留下的精神財(cái)富之多，寫(xiě)蘇軾對(duì)我們的生活和人生的影響。

3.2015年湖北黃石中考作文

說(shuō)真話，抒真情，往往須在細(xì)小處著筆。朱自清在《背影》中對(duì)父親過(guò)鐵道、上下月臺(tái)買(mǎi)橘子的情景，進(jìn)行了深情的抒寫(xiě);沈石溪在《斑羚飛渡》里對(duì)老斑羚犧牲生命換取下一代生存的那一躍，進(jìn)行了動(dòng)人的描畫(huà)。生活中，也常?？梢?jiàn)這樣觸動(dòng)心靈的人或事……

請(qǐng)以下面的格式擬定標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

擬題格式

我 ? ? ? ? ? ?了××的

（“××”應(yīng)為人或事）

例如“我理解了媽媽的嘮叨”、“我領(lǐng)略了獨(dú)處的妙處”等等

素材延展：題目可以填成“我領(lǐng)略了蘇軾的美麗”，構(gòu)思和行文和“最美的蘇軾”相同。

4. 2015年湖北恩施中考作文

在我們的記憶深處，珍藏著許許多多來(lái)自親人、朋友、師生甚至是陌生人的動(dòng)人表情。這些表情或興奮，或痛苦，或驚訝，或憤怒……觸動(dòng)著你的心靈，描畫(huà)著愛(ài)的感動(dòng)，傳遞著正能量，鼓勵(lì)我們直面人生，振作精神，昂然前行。

請(qǐng)以“最是難忘那表情”為題寫(xiě)一篇文章。

素材延展：我們先讀一下蘇軾的詞作：

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)，已而遂晴，故作此詞。

莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。

這首記事抒懷之詞作于公元1082年（宋神宗元豐五年）春，當(dāng)時(shí)是蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶為黃州（今湖北黃岡）團(tuán)練副使的第三個(gè)春天。詞人與朋友春日出游，風(fēng)雨忽至，朋友深感狼狽，詞人卻毫不在乎，泰然處之，吟詠?zhàn)匀?，緩步而行?/p>

蘇軾在那個(gè)春天的雨里，留下了最讓人難忘的表情，那是一種看透生命苦難后的豁達(dá)情懷的體現(xiàn)。將此人物素材延展開(kāi)來(lái)，或講述歷史故事，或抒發(fā)自己某時(shí)情懷，即是一篇有歷史厚重感的好文。

5.2015年貴州六盤(pán)水中考作文

你最欣賞的某個(gè)人，也許就在你身邊，也許在歷史的長(zhǎng)河中，也許在某部文學(xué)作品里。你欣賞的或許是他的美德，或許是他的睿智，或許是他的個(gè)性……

請(qǐng)以“我最欣賞的一個(gè)人”為題，寫(xiě)一篇文章。

素材延展：此文題特別適合蘇軾入文，比如我們選擇蘇軾的樂(lè)觀豁達(dá)來(lái)寫(xiě)?！稏|坡志林》記載，蘇軾因作詩(shī)諷刺新法而遭御史彈劾，在湖州被追赴詔獄時(shí)，面對(duì)哭送的妻兒家人言道：“子獨(dú)不能如楊處士妻，作一詩(shī)送我乎？”蘇軾晚年被再貶至惠州，三貶至儋耳。然而沉重的政治迫害和艱苦的生活環(huán)境并沒(méi)有把他擊倒。《惠州一絕》詩(shī)云：“羅浮山下四時(shí)春，盧橘黃梅次第新。日啖荔枝三百顆，不妨長(zhǎng)作嶺南人?！狈从沉颂K軾晚年被貶嶺南一帶時(shí)的幽默詼諧精神和樂(lè)觀曠達(dá)情懷。他善于采擷生活中的美好事物和生動(dòng)細(xì)節(jié)作“幽默觀”，從而使自己保持良好的心境來(lái)航渡人生的苦海。蘇軾面對(duì)苦難世事的這種精神，非常值得我們欣賞。

考場(chǎng)速用

2015年江蘇蘇州中考作文試題：

出發(fā)，可以說(shuō)是人生常態(tài)。一種期待，一次召喚，一個(gè)承諾……凡此種種都可能成就一次出發(fā)，讓你去經(jīng)歷，去收獲……

請(qǐng)以“記得那一次出發(fā)”為題寫(xiě)一篇文章。

【滿分作文】

記得那一次出發(fā)

蘇州考生

時(shí)間兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，公元1083年十月十二日的夜里，風(fēng)有些微涼。

路上一個(gè)行人也沒(méi)有，可以說(shuō)“萬(wàn)徑人蹤滅”，驛路邊的房子稀稀疏疏，只有幾家還亮著燈火，泛著豆黃的微光。

一間窄仄的驛站臥房里，蘇軾獨(dú)坐在床上，床邊落滿灰塵。他左手輕捋著長(zhǎng)長(zhǎng)的須，右手拿著筆，時(shí)而落筆紙上，時(shí)而又懸筆空中。夜，漸漸深了，油燈也越來(lái)越暗，他挑了挑燈芯，但最終似乎仍不滿意。還是吹燈睡覺(jué)吧，他脫掉了身上長(zhǎng)衫，躺到了床上。

外面如水的月光流進(jìn)房子，將蘇軾的思緒拉長(zhǎng)，又拉長(zhǎng)。他思緒泛濫，想親人了，還是想朝中的君王了？他難以入眠，不禁感嘆道：“月亮啊月亮，你來(lái)做什么？是來(lái)嘲笑我這孤零零的貶謫之人嗎？”他又翻了個(gè)身，面對(duì)墻壁，可隨即又翻了過(guò)來(lái)，看著透過(guò)碎窗紙的皎白的月光，輾轉(zhuǎn)，再輾轉(zhuǎn)。過(guò)了好久，他驀地坐了起來(lái)，自言自語(yǔ)道：“月亮啊月亮，是不是現(xiàn)在只有你能與我作伴？太好了，謝謝你陪我。既然難以成眠，那就還是出去，陪你走走吧?！?/p>

月亮漸漸高了，高過(guò)了路邊的古槐樹(shù)，就連蜷縮的老烏鴉也睡了。這里的確靜啊，這里沒(méi)有可以與他共同游樂(lè)的人。“知音難覓，辜負(fù)皎月?。　彼紒?lái)想去，還是出發(fā)去找尋同是天涯淪落人的老朋友吧。于是，他徑直朝承天寺走去。

張懷民也沒(méi)有睡。

兩人一同漫步于承天寺闊大的院落里。月色落滿整個(gè)庭院，如同積水充滿院落，清澈透明，凈無(wú)雜塵。啊，這原是高天明月下竹子柏樹(shù)的影子，在這寺院的積水中仿佛縱橫交錯(cuò)的水草，還不時(shí)地晃動(dòng)搖曳，而他們，恰如游弋于水草中的魚(yú)兒。

他們漫步于院落，步履輕輕，雜語(yǔ)絮絮。時(shí)間過(guò)得真快，一晃月在中天了?？粗@如水的月光，望著移動(dòng)的雙影，東坡不禁脫口而出：“哪一個(gè)夜晚沒(méi)有皎潔月色，又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)呢？只不過(guò)少有像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了！”張懷民也輕吁了一口氣，應(yīng)聲說(shuō)道：“人閑如影，皎月如日，只是涼了些啊！”說(shuō)完兩人相視一笑。

的確，縱覽大宋王朝，能不汲汲于名利而又能從容流連美景的人，真的不多。那個(gè)承天寺深夜，那一次出發(fā)尋友，帶給蘇軾的不僅僅是交談的快樂(lè)，更是一份舒心、一份難得的豁達(dá)，或許多年以后，他還會(huì)記得那次出發(fā)吧。

難忘那一次出發(fā)，難忘蘇軾的豁達(dá)灑脫，難忘蘇軾的純凈與質(zhì)樸。

【點(diǎn)評(píng)】

這篇作文勝在構(gòu)思的新穎獨(dú)特，寫(xiě)了一篇關(guān)于蘇軾的歷史故事。語(yǔ)言的風(fēng)格和文章的內(nèi)容相得益彰，和蘇軾的豁達(dá)灑脫的心境相吻合。這篇作文不單單是文言文《記承天寺夜游》的翻譯，小作者對(duì)當(dāng)時(shí)蘇軾心理的刻畫(huà)非常細(xì)膩傳神，“筆懸空中”“輾轉(zhuǎn)難眠”都寫(xiě)得非常生動(dòng)。這是寫(xiě)出發(fā)前、交代出發(fā)的原因。最后點(diǎn)題，文章結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言生動(dòng)形象。