散文閱讀訓(xùn)練

趙桂珠

【專題闡釋】

散文，或敘事，或抒情，或說理。它通過對某個人物某件事情的敘述，對某種風物的描繪，來抒發(fā)某種感情，表達某種思想，給人以強烈的感染和深刻的啟迪，使之在思想上產(chǎn)生強烈的共鳴，或感情上激起激烈的震蕩。有的思想比較集中，情感比較明顯，有的則比較隱諱，這就要抓住中心、抓住立意。散文具有含蓄美，作者往往將深廣的思想內(nèi)容寓于具體的形象之中，同時要留有余地，做到“有余不盡”“令人于言外可想”，給讀者留下廣闊的聯(lián)想和想象空間。

【應(yīng)對方法】

一、探索散文主題的途徑與方法是多種多樣的，主要有：

1.從作品的寫作背景探索主題。弄清作品是作者在怎樣的心境下寫出來的，當時的時代背景如何，社會環(huán)境怎樣等，是我們探索散文主題的重要途徑。

2.從作品的“文眼”探索主題。文眼，是指那些特別精練警策的詞句，是作者精心安置的“慧眼”，也即散文主題的凝聚點。這點睛之筆，正是我們探索散文主題的直接途徑。

3.從作品的內(nèi)部聯(lián)系中探索主題。大部分散文，表面看來的確是“散”的，但它的內(nèi)部卻有聯(lián)系。循章求旨，在作品的內(nèi)部聯(lián)系中掌握行文的來龍去脈，分析主題，這也是一個有效的辦法。

4.從作品的總體傾向上探索主題。與其他文學樣式比較，散文表現(xiàn)主題并不是通過完整的情節(jié)，也不是集中通過某一兩個典型化的人物等，而常常是通過一些事實的片斷、生動的場面、作者的感懷來表現(xiàn)的。所以，從總體傾向上探索主題就顯得更為重要了。

二、理解感受散文的含蓄美，方法是：

1.從形象入手，體悟感情。我們要探索散文的意境美，可以從即景、披事、體物入手，從而悟情、入情、察情、明情，去感受作者的思想感情，進而欣賞作品的內(nèi)容之美，境界之高，情致之雅，理趣之妙。

2.從修辭入手，鑒賞語言。作者往往運用“特技”，如比喻、擬人、雙關(guān)、反問、夸張、反復(fù)等修辭手法，對特定語境中語句的深層含義進行強化表達，從而使讀者能深刻品味那豐富深遠的內(nèi)涵，獲得美感。

【強化訓(xùn)練】

一、閱讀下文，完成文后各題。

燈下草蟲鳴

潘纖云

倚燈夜讀，有蟲聲從院角黃菊叢內(nèi)傳來，時停時續(xù)，忽高忽低，帶點詩詞里的平仄音律，不緊不慢地在秋夜里彈唱。“燈下草蟲鳴”（王維《秋夜獨坐》），想著這幾個字，指尖慢慢滑過書頁，伴著秋蟲的淺吟讀書，心里更覺溫暖得很。

古人說，春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲。我覺得，這四種聲音里，春的鳥聲和夏的蟬聲過于激烈，浮躁張揚了些，冬的雪聲又過于清寂，單調(diào)孤寒了些。而端坐在秋蟲聲里，聽蟲們一唱三嘆的唧唧聲，不緊不慢，清越激昂，猶如詩人們的雅集聚會，內(nèi)心不由自主地抒情起來，或捧卷展讀，或邀友煎茶，才不負這詩意秋聲。

“八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”，《詩經(jīng)》里描述了季節(jié)的轉(zhuǎn)變。西風起，月冷霜寒，蟲鳴斷續(xù)，伴著搗衣的砧聲，夜風中的簫聲，思婦遠望征人，秋蟲的低吟亦如她的心聲：唧——唧唧，分明是“盼——盼啊”。她仰頭觀天，雁陣穿過暗夜的云朵長鳴而去;她俯首聆聽，草叢里秋蟲聲聲低語，天地間響徹它們的叫聲。大雁知道南飛，蟋蟀知道歸家，良人又在哪里？她的身影在秋燈里愈發(fā)孤凄。

這種意象定格在詩書里，便是一幅幽凄傷情的畫卷，極富文學里的抒情美，如葉圣陶所言，蟲聲會引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨客的微喟，思婦的低泣，是無上的美的境界，讓人回味有加。而常人世界里的秋蟲聲，又是另一首音韻動人的美好詩篇。幼時在鄉(xiāng)下，跟著嬸嬸到田野里守秋。我們爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物盡收眼底。紅薯、山藥、玉米的藤蔓黑黝黝的，靜靜地伏在野地里。伴著習習的涼風，有新稻的清香從遠處飄來。嬸嬸略有睡意，讓我注意有無田鼠野獾出來偷食。我靜靜聆聽，耳中灌滿的卻都是蟲聲，分不清哪是蟋蟀，哪是螞蚱，哪是蟈蟈……有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風笛，仿佛一場絕妙的交響曲，此起彼伏響個不停。當時頭頂上有金黃的秋月，田野里有成熟的莊稼，草棚里有醒著的我，我們都是蟲們肅穆的聽眾。那晚我著迷于這秋之天籟，到黎明方才睡去。

有時覺得，塵世蕭瑟的秋里，因了蟲音而生動起來。一個秋夜經(jīng)過小區(qū)的桂樹下，聽幾個女子唱小曲。他們都是鄉(xiāng)下來的保姆，夜晚得閑，唱一些做姑娘時的俚曲消磨時間。在桂花香的包圍中，我坐在她們中間，陶醉地聽。其中一個唱著唱著，卻突然靜默下來，我發(fā)現(xiàn)她眼里有淚花閃爍。問原因，她說，聽到草叢里的蟲子叫，想起年輕時一個秋天的晚上，和鄰村的二牛哥在田埂頭唱《摘石榴》，當時蟲子就這樣唧呀唧呀叫個不停。她的臉上閃過一絲羞澀笑意，又繼續(xù)唱：“聽說下?lián)P州正中我心頭，打一個包袱跟上你就走……”她有沒有和她的二牛哥下?lián)P州，我沒有問;但陣陣蟲鳴，讓她記憶中的愛情倏然被喚醒，讓她回到了曾經(jīng)的某個美好時刻，已使得這個秋夜溫馨滿滿。

我鐘情秋天的蟲聲，還因為它們譜在大自然的音符，更能令我內(nèi)心充滿寧靜。我品味著劉墉的這句話：“秋蟲聲就是要這樣聆聽，在那細小的音韻中感觸，即使到了極晚秋，只要以心靈觸動，仍然可以感受到那微微的音響?！蓖ǔ＃谶@樣的細小音韻中，沏一杯滾燙的茶，捧一本心儀的書，窗前的燈影里，我在閱讀，窗外的草叢里，秋蟲們在吟唱。它們的話語和我心靈的聲音匯合，那是無比美妙的體驗。

[選自《文苑（經(jīng)典美文）》2013年第11期]

1.簡要賞析第二段中畫線的句子。

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2.文章是從哪些角度表現(xiàn)“秋蟲之聲”充滿詩意的？請結(jié)合全文簡要概括。

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3.簡要分析第五段在文中的作用。

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4.結(jié)合文本，談?wù)劚疚囊浴盁粝虏菹x鳴”為題有什么好處。

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二、閱讀下文，完成文后各題。

千年紫柳

許冬林

在海拔一千米之上的高山沼澤里，紫柳，生長了一千多年。

時間像一條體形細長正在修煉的小蛇，蜷了身子，一圈一圈。在紫柳黝黑的軀干里，禪坐成紋理縝密的年輪。在人跡罕至的高山密林之間，這些紫柳，仿佛是秦漢時守邊的老將軍，白髯飄拂之間，依然不失那一股錚錚的英雄氣。

強烈的陽光里，踏在一條蜿蜒穿過沼澤的木橋上。

左邊是斜了身子的紫柳，右邊是佝僂著脊背的紫柳，眼前是紫柳，身后是紫柳，我的心倏然緊起來，只覺得身在軍營里。四下里盡是一股騰騰的兵氣與豪氣。我歷來都以為柳是偏女性的，可是紫柳是個叛逆的另類，它似乎是不甘心混跡于裙釵。是的，這些紫柳，都是陽剛的男人，是壯年至于暮年的馳騁在疆場的風沙霜雪里的征人。

停了步子來看，它們的葉子，并不十分茂盛。有的是只在干頂上有疏朗的一叢，風可以展開腰身從枝葉間經(jīng)過，星光也可以像白鷺似的一群群從樹葉里落下來，在低處的草葉子上斂了翅。有的已經(jīng)老得放浪，脫盡枝葉，只光光的一截屈曲而嶙峋的干杵在眼前，然后發(fā)笑似的在根部又發(fā)出矮矮的一叢綠葉來。那些葉子的形狀，也是男性式的濃眉。西湖邊的垂柳葉子細長單薄而纖弱，是女性的眉。而紫柳，它的葉子是稍微拉了拉的橢圓，顏色深碧，質(zhì)地比垂柳的要結(jié)實渾厚。在晴空下，綠蠟一般，灼灼反射著一團團飽滿堅實的亮光。

在紫柳園，我?guī)缀鯖]有看見一棵筆直生長著的紫柳。它們，或斜或倒，有的已經(jīng)空了心，有的也枯了梢頭，孤零零的干，遠看，是國畫里一筆愴然折轉(zhuǎn)著的老黑?；秀敝形曳路鹂匆?，在一個濃云密布如大軍壓境的黃昏，狂風叫囂著翻過山頭。撲向這一片紫柳園，一棵紫柳繁茂的枝葉被收繳而去，一棵紫柳黝黑粗壯的干戛然斷折，雷電的白刃刷刷砍下，剖開另一棵艱難站穩(wěn)的紫柳的身軀。是啊，在這么高這么孤獨的地方，狂風來過，雷電來過，干旱來過。生存已經(jīng)多么不易，又如何像美人一樣挺胸收腹！在紫柳的身邊，我看見了蕨，看見了茅草，以及幾樣叫不出名字的細弱的攀緣類植物。品種寥寥的幾類植物，似乎在無聲訴說紫柳的寂寞。也許，風送過一些種子到達這里，但是這樣容易干旱高寒，它們又走了。也許苦難和寂寞，原本就是一種修行，所以才有了千年的紫柳。

一千多年??！一千年！這山下，王朝興替了幾十個。一千年，山中一個家族興旺繁衍了幾十代。一千年，這山野上的杜鵑花耗盡心血開落了一千次。一千年，前面的代代朝朝已經(jīng)成土，山中某族的后人或許已流落他鄉(xiāng)，而杜鵑，也或許經(jīng)蜜蜂做媒，已變異了品種。只有紫柳還在，還在這高山之上，在春夏之間的五六月里開著白花。漫天吐絮，每一朵柳絮都是一個詞語。它在娓娓訴說這千年的變遷事。一千年，紫柳太老了，但姿態(tài)依然剛硬遒勁。鐵一樣盤曲的干，如游龍，似蒼鷹，還在向上，身段不肯低下來。紫柳的老，是老驥伏櫪、志在千里的老，是白發(fā)的辛棄疾醉里挑燈看劍的老。時間淘洗人事萬物，一棵植物，就這樣巍然挺立在時間的洪流里，成了樹之王。

我穿著綠條紋的裙子，悠悠走進這一片紫柳園，像江南石橋邊一片婉約的垂柳的葉子。當我離去，離開生有紫柳的妙道山，離開岳西縣，一路上聽著車窗外的鏗鏘雨聲。忽然覺得我的生命經(jīng)脈里似乎有紫柳的汁液在鏗鏘流淌。

生命是一場修行，在得道者那里。時間在他身上被成倍延長，展開。

（選自《菊花禪》，有改動）

1.第五段中“那些葉子的形狀，也是男性式的濃眉”中“濃眉”有何妙處？

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2.第六段中寫“幾樣叫不出名字的細弱的攀緣類植物”，有何作用？

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3.從全文來看。“紫柳”有哪些不同尋常的特點？

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4.文章結(jié)尾說“生命是一場修行，在得道者那里，時間在他身上被成倍延長，展開?！蹦銓@句話是如何理解的？請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā?/p>

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