2015年中考作文命題分析

楊歲虎

2015年全國中考作文題在命題格局上穩(wěn)中有變，在命題內(nèi)容上貼近生活，彰顯人文意識，體現(xiàn)創(chuàng)新理念，試題異彩紛呈。命題內(nèi)容特別注重引導考生積累、感受與思考，巧妙體現(xiàn)時代特色，突出社會主旋律。更加關注考生心靈的成長，突出試題內(nèi)容的人文特性，注重文字表達能力這個核心點，引導考生自主、個性化表達。

一、全命題作文仍居榜首，半命題作文繼續(xù)上升，材料作文大致穩(wěn)定，話題作文繼續(xù)下降

就筆者收集的80個考區(qū)的101個中考作文題目來看，全命題作文46個占45.5%，仍高居榜首。全命題作文是傳統(tǒng)的作文命題形式，更能考查考生審題和構思行文的能力。可見，在2016年中考作文備考中，我們必須認真抓好全面提升作文水平的訓練。

半命題作文35個占 34.6% ，比去年有所上升。半命題作文的上升是有一定道理的——相較全命題作文，半命題作文能夠給考生再一次選擇的機會，利于不同考生的充分發(fā)揮。在備考中，考生要根據(jù)自身實際，在如何補充題目上下功夫。

材料作文13個占12.9%，與去年一樣大致保持穩(wěn)定。全國高考材料作文連續(xù)幾年成為主流，必然會對中考作文產(chǎn)生一定的影響。之所以中考作文中命題（半命題）作文遠比材料作文要多，是初中教材的要求，是初中的寫作實際決定的?？忌挥性诿}（半命題）作文的訓練中學會如何審題如何構思如何結構全文，才能切入材料作文進行寫作。

話題作文7個占7%。隨著課程改革和作文命題研究的不斷深入，話題作文太寬泛的弊端凸顯，曾經(jīng)風靡一時的話題作文“風光不再”。2015年湖南益陽卷以“畫圓”為話題、四川南充卷以“突破”為話題、四川遂寧卷以“風景”為話題、貴州安順卷以“留下”為話題等命題很有創(chuàng)意，也利于考生發(fā)揮。備考時，話題作文的訓練，可有意識地結合材料作文來進行，效果會更好。

近幾年全國作文試題從過于開放走向相對限制，筆者認為這是避免猜題押題、避免宿構的有效手段，能使考試更加公平公正，提升了考試的信度，并且還可引導廣大考生回歸扎實的寫作基本功訓練，全面提高寫作能力。

二、小作文加大作文，或可星火燎原

2015年全國中考各個考區(qū)作文中，北京卷、江西卷、山西卷、溫州卷、麗水卷、呼和浩特卷等都是“一大一小”（一個小作文加一篇大作文）的形式，小作文或涉及綜合性學習（如北京卷、江西卷），或涉及說明文片段（如山西卷、江西卷），形式多樣靈活。北京卷是“小作文加大作文”的命題形式，很特別的是，小作文二選一 （介紹自己閱讀名著的經(jīng)驗，或參觀博物館的收獲），大作文也是二選一（命題作文“對話”，或續(xù)寫科幻小說），在有限的總分之內(nèi)，給了考生最大的選擇自由，是很有創(chuàng)意的。

三、貼近生活尊重體驗，關注成長塑造心靈

2015年中考作文貼近現(xiàn)實生活，關注心靈成長，彰顯人文特色。注重考生的生活經(jīng)歷、自我成長、思辨生活、情感修養(yǎng)等命題型作文大量增加，意在引導考生追求真善美，形成正確的人生觀、價值觀、審美觀，讓考生有事可寫、有情可抒、有理可論、有感而發(fā)，鼓勵考生抒寫自己真實的思想、情感、喜好和愿望，鼓勵并尊重考生的獨特體驗。

這主要表現(xiàn)在如下幾個方面：

1.有的關注成長，塑造完美心靈。如甘肅卷的半命題作文“我想去______”，直面人心;新疆卷選題作文中的半命題作文“觸動心靈的______”，河南卷選題作文中的半命題作文“______里的微感動”，河北卷半命題作文“這次，我沒有______”等命題，不約而同都指向心靈，關注成長。

2.有的著眼個人興趣，體現(xiàn)生活情趣。如新疆卷選題作文中的命題作文“閱讀，讓我長大”，呼和浩特卷半命題作文“______使我受益匪淺”，山東泰州卷“______讓我享受到學習的快樂”，湖南長沙卷命題作文“書，我的良師益友”等命題，關注個人興趣，讓考生能寫出生活情趣。

3.有的著眼品德修養(yǎng)，構建崇高人格。如上海卷以“不止一次，我努力嘗試”為題，江蘇徐州卷以“辦法總比困難多”為題，重慶卷選題作文中的材料作文“互助，回報”等命題，更多考查考生的品德修養(yǎng)，注重高尚人格的錘煉。

4.有的關注情感體驗，抒寫心中真情。如安徽卷半命題作文“難忘那______的眼神”，山東青島卷命題作文“身邊風景也動人”，山東濟南卷命題作文“那聲音常在我心田”等命題，都為考生自由抒寫情感世界提供了舞臺。

5.有的著眼于理性色彩，思辨現(xiàn)實生活。如湖南衡陽卷以“愛的力量”為題，四川自貢卷以“這句話，這顆心”為題，廣西南寧卷以“日成一事”為題，江蘇連云港卷以“凝視生活”為題，江蘇揚州卷以“苦趣”為題等，這些命題均有利于展現(xiàn)考生對問題獨特的個性發(fā)現(xiàn)與思考，大膽闡述自我富有哲理的思索。

四、提示語言精美生動，虛實結合題意豐富

2015年的中考作文題目，提示語和文題設計更注重詩意化、哲理化、情境化，更加注重對考生人文素質的培養(yǎng)。這些靈動鮮活、內(nèi)涵豐富的提示語，會給考生自主發(fā)揮創(chuàng)設廣闊的空間，激發(fā)考生創(chuàng)作的沖動，使他們的聰明才智得以充分展示。

對話是現(xiàn)實生活中人與人之間溝通的一種方式。對話可以增進彼此的了解，可以傾訴各自的心聲，可以碰撞出智慧的火花……（北京卷）

走過年少輕狂的日子，母愛依然;走過風風雨雨的歲月，故鄉(xiāng)依然;多少次跌落與登頂，奮斗依然……驀然回首，山水依然，初心依然。（重慶A卷）

人的一生中，哪些東西可以丟？哪些東西不能丟？

丟，有時會使人心疼令人惋惜;丟，有時又會讓人暢快促人前行。

丟，可能是失去，也可能是獲得……（江西卷）

生活中的趣味，有些從苦中得來的。比如，苦澀的“柳葉兒”為作者宋學孟的童年抹上了一絲亮色，艱苦的歷險將湯姆·索亞帶進了神秘新世界，風雪苦讀讓宋濂體驗到求知的興味……（江蘇揚州卷）

這些提示語在內(nèi)容上體現(xiàn)出強烈的生活氣息和時代特色，形式上大都精心設計，富有感召力，其主要意圖是創(chuàng)設寫作情景，激起寫作趣味，開啟寫作思路，降低寫作難度，充分體現(xiàn)了對考生的人文關懷。