初中化學(xué)中對綠色化學(xué)理念的探究

趙永珍

（河北省張家口市蔚縣西合營初級中學(xué)，河北 張家口 075700）

一、在化學(xué)知識中滲入綠色化學(xué)理念

初中階段的化學(xué)是學(xué)生接觸化學(xué)的初始階段，是以后學(xué)習(xí)和應(yīng)用化學(xué)的基礎(chǔ)，更貼近于學(xué)生的生活，教材中的知識與生活實(shí)際有著很自然的銜接。因此，在化學(xué)知識中滲入綠色化學(xué)理念既是化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的體現(xiàn)，又是提高化學(xué)課堂教學(xué)效率的必要手段。在化學(xué)課堂上滲入綠色化學(xué)理念，會使學(xué)生更加意識到化學(xué)與生活的聯(lián)系。為成功創(chuàng)設(shè)綠色化學(xué)理念，教師還要時刻關(guān)注社會發(fā)展，了解化學(xué)學(xué)科的前沿，隨時掌握化學(xué)對工農(nóng)業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)，以便在課堂結(jié)合所教知識傳授給學(xué)生。如在“我們周圍的空氣”教學(xué)過程中，當(dāng)講到空氣污染時，我在課堂上很自然地和學(xué)生說到了社會熱點(diǎn)霧霾、PM2.5、酸雨等空氣質(zhì)量問題，以及所造成的危害，讓學(xué)生清醒地認(rèn)識到空氣質(zhì)量的嚴(yán)重性及危害性，開始思考自己能為改善空氣質(zhì)量做些什么，進(jìn)而逐步形成環(huán)保意識。再如，在講到“金屬與金屬材料”時，我和學(xué)生共同探討了“金屬資源的利用和保護(hù)”，談到地球上金屬資源的開發(fā)難度和浪費(fèi)，談到保護(hù)金屬資源的措施，談到新金屬資源的利用，促進(jìn)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中開始關(guān)注金屬資源，關(guān)注金屬資源的保護(hù)，逐步形成綠色生活意識。

二、在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)綠色化學(xué)理念

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分之一。初中階段的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱伺囵B(yǎng)學(xué)生的探究精神，熟練掌握基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，了解化學(xué)儀器的使用方法和用途，形成正確的實(shí)驗(yàn)操作技能，是初中化學(xué)教學(xué)中重要的教學(xué)內(nèi)容，在初中化學(xué)教學(xué)活動中化學(xué)實(shí)驗(yàn)占有很重要的地位，也是學(xué)生成功中考的關(guān)鍵因素。因此，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)綠色化學(xué)理念，是開展綠色化學(xué)教育的重要形式。在平時的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作的重要性，讓學(xué)生從節(jié)約藥品、節(jié)省能源、環(huán)保等方面考慮實(shí)驗(yàn)操作，進(jìn)而培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，初步形成綠色化學(xué)的理念。如在“鐵的冶煉”實(shí)驗(yàn)中，為保護(hù)環(huán)境，實(shí)驗(yàn)裝置中必須有一個尾氣處理裝置，以處理有害氣體CO，防止其逸散到空氣中。學(xué)生已知道CO對人體的危害，我在教學(xué)中便著重強(qiáng)調(diào)了CO不能完全與Fe2O3反應(yīng)，且不溶于澄清石灰水，所以部分CO會從實(shí)驗(yàn)裝置中逸出，所以在裝置尾部必須安裝一個尾氣處理裝置，并強(qiáng)調(diào)此處是中考的熱點(diǎn)。學(xué)生可能一開始是為了“中考的熱點(diǎn)”而加強(qiáng)記憶，但經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)后，學(xué)生總是下意識地去考慮“這個實(shí)驗(yàn)需不需要尾氣處理裝置”，這樣，綠色化學(xué)便滲入了學(xué)生的思想，進(jìn)一步影響到他們的日常生活之中。

三、在習(xí)題練習(xí)中融合綠色化學(xué)理念

雖然新課程改革要求教師要轉(zhuǎn)變教育理念，讓學(xué)生脫離“題?！保⒅貙W(xué)生的素質(zhì)教育，但在實(shí)際教學(xué)過程中，一定量的習(xí)題練習(xí)是必不可少的。學(xué)生只有在習(xí)題的練習(xí)中才能熟記所學(xué)化學(xué)知識，掌握化學(xué)知識的應(yīng)用，總結(jié)解決化學(xué)問題的方法和規(guī)律等。因此，為響應(yīng)綠色化學(xué)教育理念，在習(xí)題練習(xí)中融合綠色化學(xué)理念是教師必須掌握的一門教學(xué)技能。近幾年的中考越來越貼近生活實(shí)際，以社會科技發(fā)展為背景的試題在逐年遞增，且涉及的知識點(diǎn)也越來越廣泛，因此，教師在需要使用習(xí)題時完全可以從中考試題中選擇，既能保證試題的質(zhì)量，也能反應(yīng)中考的考查形式，為學(xué)生中考提供一定幫助。如在講解“有機(jī)合成材料”后，我在練習(xí)時間給出了學(xué)生這樣一個題目：塑料常用于制作食品保鮮膜及方便袋等，極大地方便了我們的生活，但大量使用后隨意丟棄會造成“白色污染”。為保護(hù)環(huán)境，減少“白色污染”，請結(jié)合日常生活提出一條合理化的建議。此題選自2015年中考化學(xué)試卷，很好地考查了學(xué)生的環(huán)保理念，也極大地調(diào)動了學(xué)生的參與積極性。

四、在化學(xué)實(shí)踐中遵循綠色化學(xué)理念

為提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，在教學(xué)活動中要適當(dāng)增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生能走出課堂、走進(jìn)社會，給他們把所學(xué)知識加以應(yīng)用的機(jī)會，讓他們真正意識到綠色化學(xué)在生活實(shí)際中的重要性。在組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐時，要遵循綠色化學(xué)理念，在實(shí)踐過程中培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)意識。如我在教學(xué)活動之余組織學(xué)生參觀大學(xué)實(shí)驗(yàn)室，感受我國化學(xué)實(shí)驗(yàn)的發(fā)展，認(rèn)識微觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有更準(zhǔn)確、更安全、更方便、更環(huán)保等優(yōu)勢，提高學(xué)生深入化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探究精神。再如，我還組織學(xué)生參觀了一次嬰幼兒奶粉實(shí)驗(yàn)基地，通過參觀讓學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)工作者的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)識到有害物質(zhì)如三聚氰胺對嬰幼兒的危害，調(diào)動他們?yōu)樯鐣瞰I(xiàn)和負(fù)責(zé)的精神。

綠色化學(xué)是從根本消除危害，符合人們對身心健康發(fā)展的需要，是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向。因此，在初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施綠色化學(xué)教育理念是社會發(fā)展的需要，也是學(xué)生自身發(fā)展的要求。初中化學(xué)課堂上，教師要堅(jiān)持綠色化學(xué)教育理念，讓學(xué)生清晰地認(rèn)識到綠色化學(xué)在生產(chǎn)、生活中的重要作用，要讓綠色化學(xué)教育理念成為我們實(shí)施化學(xué)教育時的重要標(biāo)準(zhǔn)。