使用ittools平臺(tái)助力信息技術(shù)高效課堂

鄭亞茶

【摘 要】在多種教學(xué)輔助平臺(tái)使用之后，我確定選擇ittools平臺(tái)運(yùn)用于我的信息技術(shù)課堂教學(xué)中，在使用中過(guò)程中，深深感受到了ittools平臺(tái)的強(qiáng)大功能和輔助課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)就自己對(duì)ittools的使用的一些感受和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)，供廣大ittools喜愛(ài)者交流和參考，希望能對(duì)大家在今后的ittools使用教學(xué)中能有所幫助。

【關(guān)鍵詞】ittools；信息技術(shù)；高效；課堂

Ittools信息技術(shù)教學(xué)輔助平臺(tái)是一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)，平臺(tái)的開(kāi)發(fā)者是溫嶺二中的陳斌老師。陳老師是一位具有高度無(wú)私奉獻(xiàn)精神的先進(jìn)教育工作者，他本著共建共享的理念希望更多信息技術(shù)教師參與到平臺(tái)的使用與優(yōu)化中。目前已經(jīng)有很多老師開(kāi)始使用平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)并取得良好的教學(xué)效果，以下是我個(gè)人對(duì)ittools平臺(tái)使用的幾點(diǎn)感悟：

一、ittools平臺(tái)的優(yōu)越性

信息技術(shù)是一門(mén)操作性比較強(qiáng)的學(xué)科，大部分的課堂是在機(jī)房實(shí)現(xiàn)的，學(xué)生的考勤、學(xué)情、測(cè)試評(píng)分、互助、反饋等各個(gè)問(wèn)題就成了信息技術(shù)老師心中最擔(dān)心的問(wèn)題，ittools教學(xué)輔助平臺(tái)有效地解決了老師們的這些難點(diǎn)。

1.學(xué)生的考勤

早期的機(jī)房教學(xué)模式，是讓學(xué)生固定位置坐好老師給予指定的位置，但很多調(diào)皮的學(xué)生根本不服從老師的命令，經(jīng)常給老師帶來(lái)一些困擾，使得教師不得不又停下手中的課本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育。ittools教學(xué)輔助平臺(tái)，針對(duì)學(xué)生的出勤問(wèn)題設(shè)置人、機(jī)綁定模式，學(xué)生固定位置才能使用自己的賬號(hào)登錄平臺(tái)，有效的解決了考勤問(wèn)題。

在機(jī)房上課，很多學(xué)生容易在電腦上搞點(diǎn)小動(dòng)作，老師除了可以采用控制其桌面的方式，ittools平臺(tái)提供了一個(gè)學(xué)情監(jiān)控的功能，此功能更人性化，它能顯示學(xué)生是否缺席，學(xué)生在某個(gè)頁(yè)面上停留的時(shí)間，讓老師實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)。

2.學(xué)生測(cè)試評(píng)分

信息技術(shù)課堂大部分課堂在機(jī)房，如何及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？很多學(xué)校對(duì)于學(xué)生在課堂中完成的作品管理是混亂的，雖然有一些老師會(huì)使用極域等多媒體教室軟件進(jìn)行管理，這種軟件在屏幕廣播上確實(shí)很實(shí)用，但是在學(xué)生作品的管理、評(píng)價(jià)上存在缺陷，教師很難統(tǒng)計(jì)學(xué)生的作品提交數(shù)量，評(píng)價(jià)時(shí)也需要教師逐個(gè)打開(kāi)查看，課后的反饋更是難以實(shí)現(xiàn)。ITtools平臺(tái)提供了學(xué)生作品的分類(lèi)上傳管理的功能，題型上支持單選、多選和操作題，學(xué)生根據(jù)老師的要求，提交作品后，平臺(tái)可以自動(dòng)批改，大大節(jié)省老師的改卷時(shí)間，同時(shí)，老師可以對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行及時(shí)分析，學(xué)生也可以在評(píng)分界面上發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤，有了平臺(tái)的支持，使的尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)成果不再是一句空話(huà)。大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.師生互動(dòng)，學(xué)生互助

信息技術(shù)課堂本應(yīng)是多實(shí)踐，多協(xié)作的過(guò)程，如何快速掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)給以解答發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題呢？在傳統(tǒng)的信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，老師是經(jīng)常通過(guò)走下講臺(tái)去巡視和輔導(dǎo)學(xué)生，有時(shí)一節(jié)課，老師就不停地在機(jī)房中不斷的來(lái)回穿梭，還是沒(méi)法及時(shí)解決所有學(xué)生的問(wèn)題。Ittools平臺(tái)提供了學(xué)生互助功能模塊，動(dòng)態(tài)顯示需要幫助的學(xué)生信息，例如，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了困難，可以點(diǎn)擊按鈕“申請(qǐng)幫助”，在15秒內(nèi)，同班的所有同學(xué)頁(yè)面上將顯示該條“幫助信息”。收到求助信息的同學(xué)就可以過(guò)去給徒弟進(jìn)行幫助，構(gòu)建了良好的一對(duì)一互助關(guān)系。教師也可以根據(jù)“幫助信息”及時(shí)幫助遇到困難的學(xué)生，很好很方便地進(jìn)行了師生研討和互動(dòng)！

二、ittools平臺(tái)閱卷點(diǎn)的設(shè)置

信息技術(shù)學(xué)業(yè)合格性考試有著大量的實(shí)踐操作性的題目，在平時(shí)的練習(xí)中如何設(shè)置操作題的閱卷就成了老師上課的關(guān)鍵，ittools平臺(tái)提供的各種操作題閱卷點(diǎn)的設(shè)置：

1.word、excel操作題

Word、excel這兩個(gè)功能模塊的閱卷點(diǎn)設(shè)置相對(duì)比較簡(jiǎn)單些，只需根據(jù)題目的要求找到相應(yīng)的閱卷項(xiàng)目進(jìn)行編輯即可。如word中題目要求：在首行中輸入“中國(guó)夢(mèng)”，并設(shè)置其字體為“黑體”，字號(hào)為“小二號(hào)”。這時(shí)，只需點(diǎn)擊“編輯閱卷標(biāo)準(zhǔn)”，然后添加一個(gè)“閱卷點(diǎn)”，再點(diǎn)擊“閱卷點(diǎn)”進(jìn)行編輯，選擇閱卷項(xiàng)目?jī)?nèi)容為“指定文字字體字號(hào)顏色字形”，然后分別設(shè)置各個(gè)參數(shù)，設(shè)置如下“閱卷點(diǎn)序號(hào)—1”所示。再如excel中題目要求：設(shè)置標(biāo)題行行高為25，其余行行高為20。這時(shí)，只需點(diǎn)擊只需點(diǎn)擊“編輯閱卷標(biāo)準(zhǔn)”，然后添加兩個(gè)“閱卷點(diǎn)”，再依次點(diǎn)擊“閱卷點(diǎn)”進(jìn)行編輯，選擇閱卷項(xiàng)目?jī)?nèi)容為“行高檢測(cè)”，分別填入行高答案為“25”，“20”，設(shè)置如下“閱卷點(diǎn)序號(hào)—13”、“閱卷點(diǎn)序號(hào)—14”所示：

2.PPT操作題

PowerPoint操作題閱卷點(diǎn)的設(shè)置，難度比word、excel操作題稍微大一點(diǎn)，其當(dāng)中很多閱卷點(diǎn)的屬性設(shè)置都是非常態(tài)的，如PPT題目中要求：插入內(nèi)容為“民間畫(huà)”的“橢圓”自選圖形，設(shè)置水平位置為“8cm”；垂直位置為“6cm”。這個(gè)題目中的設(shè)置水平位置及垂直位置，本想應(yīng)該是非常平凡、非常簡(jiǎn)單的一個(gè)閱卷點(diǎn)設(shè)置，可事實(shí)并非這樣，這個(gè)閱卷點(diǎn)的設(shè)置必須借助“ittools輔助工具”進(jìn)行屬性檢測(cè)，檢測(cè)出來(lái)的結(jié)果是，水平位置閱卷點(diǎn)的參數(shù)需要設(shè)置為“226.625”，而垂直位置閱卷地的參數(shù)需要設(shè)置為“170”，這時(shí)，這個(gè)閱卷點(diǎn)才能實(shí)現(xiàn)檢測(cè)插入的自選圖形，其水平位置為“8cm”；垂直位置為“6cm”。

3.Access操作題

Access操作題閱卷點(diǎn)的設(shè)置，其難度并不是很高，但需懂得一點(diǎn)SQL語(yǔ)言，如Access題目中要求：在數(shù)據(jù)庫(kù)中創(chuàng)建一個(gè)名為“轉(zhuǎn)讓價(jià)”的查詢(xún)表，查詢(xún)條件如下：①被查表名為：房產(chǎn)轉(zhuǎn)讓?zhuān)虎谧侄蚊骸胺慨a(chǎn)坐落、戶(hù)型、轉(zhuǎn)讓價(jià)格”；③查詢(xún)條件：按轉(zhuǎn)讓價(jià)格字段升序排列。這個(gè)題目的閱卷點(diǎn)并不多，只需2個(gè)，第一個(gè)閱卷點(diǎn)檢測(cè)該查詢(xún)表是否存在，第二個(gè)閱卷點(diǎn)檢測(cè)該查詢(xún)表的條件設(shè)置是否都滿(mǎn)足要求。這時(shí)的查詢(xún)代碼需要用SQL語(yǔ)言進(jìn)行編寫(xiě)，如：“SELECT房產(chǎn)轉(zhuǎn)讓.房產(chǎn)坐落，房產(chǎn)轉(zhuǎn)讓.戶(hù)型，房產(chǎn)轉(zhuǎn)讓.轉(zhuǎn)讓價(jià)格FROM房產(chǎn)轉(zhuǎn)讓ORDERBY房產(chǎn)轉(zhuǎn)讓.轉(zhuǎn)讓價(jià)格”。

信息技術(shù)是一門(mén)非常重視實(shí)踐的學(xué)科，其教學(xué)離不開(kāi)電腦，也離不開(kāi)機(jī)房，因此傳統(tǒng)教學(xué)中需要花費(fèi)更多的時(shí)間、更多的精力去備課，去營(yíng)造機(jī)房教學(xué)環(huán)境，還得對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行組織和管理，出卷、評(píng)卷、師生互動(dòng)等多種問(wèn)題層出不窮。Ittools平臺(tái)設(shè)計(jì)了課堂測(cè)驗(yàn)、學(xué)生互助、學(xué)情監(jiān)控、操作題閱卷等多個(gè)模塊，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)實(shí)時(shí)監(jiān)控、師生互助、生生互助、自主命題、自動(dòng)評(píng)卷，提供了強(qiáng)大的分析功能和高效的課堂教學(xué)，使得老師們可以從繁重的備課、改卷當(dāng)中解脫出來(lái)，從而有更多的時(shí)間和精力去研究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，Ittools是一款針對(duì)課堂教學(xué)比較好的網(wǎng)站平臺(tái)，教師們通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷地使用與總結(jié)，相信ittools平臺(tái)能深受廣大師生喜愛(ài)。相信隨著信息技術(shù)發(fā)展的日新月異，通過(guò)更多技術(shù)不斷的改進(jìn)，Ittools必能成為你課堂教學(xué)的又一利器，對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高定會(huì)給你帶來(lái)意想不到的收獲。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳斌.ITtools3全面提升信息技術(shù)教學(xué)效率.中國(guó)信息技術(shù)教育，2012，（3）.

[3]王永強(qiáng).信息技術(shù)教學(xué)中個(gè)人探究與小組合作相結(jié)合構(gòu)建高效課堂.