淺談高校體育資源社會(huì)化利用

高 濤

高濤/山東廣播電視大學(xué)講師，碩士（山東濟(jì)南250101）。

一、研究目的

隨著高校體育課程改革的逐步深入，人們?cè)絹?lái)越多地關(guān)注高校體育課程資源。在高校日常體育教學(xué)與活動(dòng)中，體育資源是其所必需的元素，包括體育場(chǎng)館、器材、教師及其他相關(guān)資源。在高校體育資源的配置與開放過程中出現(xiàn)了諸多問題，沒有滿足高校自身體育的發(fā)展要求。因此，對(duì)高校體育資源的結(jié)構(gòu)進(jìn)行深入分析，對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化配置，尤其是在全民體育的社會(huì)大背景之下，加強(qiáng)其社會(huì)化利用，對(duì)于促進(jìn)高校體育的健康持續(xù)發(fā)展以及全民體育健身活動(dòng)的開展具有非常積極的作用。本文的研究目的，是在高校體育資源滿足學(xué)校體育教學(xué)與活動(dòng)的同時(shí)，是否可利用空閑時(shí)間向?qū)W校教職員工、周邊群眾、機(jī)關(guān)單位適當(dāng)開放，進(jìn)行體育建設(shè)活動(dòng)。

二、研究對(duì)象與方法

1．研究對(duì)象。隨機(jī)收取M市10所高校，對(duì)其體育資源、300名師生對(duì)體育資源社會(huì)化利用的認(rèn)可態(tài)度以及高校周邊群眾健身狀況進(jìn)行調(diào)查。

2．研究方法。采取了問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)分析法、統(tǒng)計(jì)分析法等研究方法。

三、研究結(jié)果與分析

1．高校體育資源的社會(huì)化利用具有明確的政策指導(dǎo)?！度窠∩碛?jì)劃綱要》指出，“各國(guó)有體育設(shè)施要向社會(huì)開放，加強(qiáng)管理，提升使用效率……”各個(gè)省教育相關(guān)部門根據(jù)該綱要也相繼制定了相應(yīng)的高校體育工作規(guī)劃，對(duì)其體育資源的社會(huì)化利用提供了宏觀的政策指導(dǎo)。而目前，我國(guó)大多數(shù)高校都是國(guó)家出資興辦，而綱要的實(shí)施，為高校體育資源的社會(huì)化利用提供了強(qiáng)有力的保障。

2．高校體育資源的社會(huì)化利用程度偏低。下面的調(diào)查可以看到高校體育資源的社會(huì)化利用程度。

表1 高校師生對(duì)高校體育資源的利用現(xiàn)狀的看法（n=287）

表2 高校周邊群眾對(duì)高校體育資源的利用現(xiàn)狀的看法（n=274）

如表1、表2所示，目前有34．5%的師生認(rèn)為高校的體育資源能夠基本滿足其健身活動(dòng)的需要，有63．5%的群眾認(rèn)為高校的體育資源不能夠滿足其健身活動(dòng)所需。筆者對(duì)M市10所高校進(jìn)行了實(shí)地走訪，發(fā)現(xiàn)高校的體育資源比較充裕，特別是一些高校為了迎接本科教學(xué)評(píng)估新建了一大批的體育場(chǎng)館設(shè)施，進(jìn)一步充實(shí)了高校體育資源。但在實(shí)際運(yùn)用中，很多高校由于自身體育教學(xué)的需要，僅僅將這些資源向?qū)W校內(nèi)部開放，很少向社會(huì)群眾開放。在一些高校，甚至明令禁止校外人員使用校內(nèi)體育資源。可見，目前高校體育資源的社會(huì)化利用程度偏低，這極大地降低了體育資源的使用效率。

3．高校體育資源社會(huì)化使用時(shí)間上存在可行性。高校體育資源社會(huì)化使用從時(shí)間上看沒有問題。

表3 高校師生進(jìn)行體育活動(dòng)的時(shí)間情況（n=287）

表4 社會(huì)群眾進(jìn)行體育活動(dòng)的時(shí)間情況（n=274）

如表3、表4所述，高校師生進(jìn)行體育活動(dòng)的時(shí)間，在上午（34．2%）和下午（43．6%），合計(jì) 77．8%，是其利用高校體育資源的高峰期。而這段時(shí)間，社會(huì)群眾進(jìn)行體育活動(dòng)僅為13．8%。早晨（8．4%）和晚上（13．6%），高校師生進(jìn)行體育活動(dòng)的很少，而這段時(shí)間確是社會(huì)群眾進(jìn)行體育活動(dòng)的高峰時(shí)間。綜合而言，從體育活動(dòng)的不同時(shí)間分布來(lái)看，有效利用二者時(shí)間上的差異，適當(dāng)將高校體育資源向社會(huì)開放，能夠有效提升其利用效率。這種情況在高校節(jié)假日與寒暑假，其效果更為顯著。

4．高校體育資源社會(huì)化利用被認(rèn)可。學(xué)校師生和社會(huì)群眾對(duì)高校體育資源社會(huì)化利用大多數(shù)是持贊成態(tài)度的。

表5 高校師生對(duì)高校體育資源社會(huì)化利用的態(tài)度（n=287）

表6 社會(huì)群眾對(duì)高校體育資源社會(huì)化利用的態(tài)度（n=274）

如表5、表6所示，對(duì)高校體育資源的社會(huì)化利用，學(xué)校師生和社會(huì)群眾大多數(shù)持肯定態(tài)度。目前高校的體育資源較比較充裕，在不影響學(xué)校正常教學(xué)的前提下，將其向社會(huì)適當(dāng)開放，雖然增加了相應(yīng)的管理難度，但是有利于吸引優(yōu)秀的社會(huì)體育人才，豐富體育資源使用者的人才結(jié)構(gòu)，進(jìn)而為促進(jìn)高校乃至所在地區(qū)的體育發(fā)展發(fā)揮正面作用。

如前文所述，盡管政策上對(duì)高校體育資源社會(huì)化利用進(jìn)行了明確的規(guī)定，但是在實(shí)際操作中，高校體育資源的社會(huì)化利用程度較低。本研究發(fā)現(xiàn)，不論是師生及社會(huì)群眾的認(rèn)可態(tài)度，還是體育活動(dòng)時(shí)間上的可行性，推動(dòng)高校體育資源社會(huì)化利用是可行的，也有一定的積極意義。在具體的實(shí)施過程中，除了需要教育部門從宏觀上對(duì)高校的體育資源進(jìn)行配置和優(yōu)化外，更需要發(fā)揮高校體育資源的優(yōu)勢(shì)，積極拓展多層次、多渠道的有償服務(wù)，進(jìn)而提升高校體育資源的社會(huì)化利用效率與效益。

[1]馬克，丁斌，張曉?。咝ｓw育資源社會(huì)化服務(wù)的現(xiàn)狀及問題研究[J]．體育世界（學(xué)術(shù)版），2011，01:20－21．

[2]賀金梅．高校體育資源的社會(huì)化研究——以內(nèi)蒙古呼和浩特地區(qū)高校為例[J]．內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2013，11:151－153．

[3]謝慶芝，王格．少數(shù)民族地區(qū)高校體育資源社會(huì)化開發(fā)路徑[J]．貴州民族研究，2014，06:189－192．

[4]韓魯安，牟越．高校公共體育資源閑置現(xiàn)狀與改革路徑——以北京部分高校為例[J]．體育研究與教育，2012，06:12－16．

[5]張豐．高校體育資源面向社會(huì)的開發(fā)與利用探析[J]．哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，06:71－72．