怎樣提高初中地理課堂教學(xué)的效率

朱圓圓

初中地理教師要科學(xué)運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，掌握科學(xué)的教學(xué)策略，積極挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)，獲得好的教學(xué)效果。筆者根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗鯓犹岣叱踔械乩碚n堂教學(xué)的效率。

一、精心設(shè)計(jì)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生全面參與學(xué)習(xí)

地理教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，對(duì)教材進(jìn)行加工和整合，讓教學(xué)符合學(xué)生特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。教師要了解學(xué)生的情況和能力，擬定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，抓住新舊知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，讓課堂教學(xué)絲絲入扣，學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)的整合。教師讓學(xué)生回顧舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，參與教學(xué)過程，因此，教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益最大化。教師要認(rèn)真鉆研教材，將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，吃透教材，掌握地理的內(nèi)容，反映地理的新成就、新發(fā)現(xiàn)、新知識(shí)，并掌握地理知識(shí)的更新的情況。教師要精通知識(shí)，上課的時(shí)候深入淺出地講解，用最簡(jiǎn)單的方式講解展示，做到簡(jiǎn)單明了。

二、優(yōu)化教學(xué)模式，改革教學(xué)過程

教師應(yīng)該幫助學(xué)生在自主探索和交流的過程中真正理解和掌握基本的知識(shí)和技能、思想和方法，獲得廣泛的體驗(yàn)。教師要改革教學(xué)模式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。教師要激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生最好的心理狀態(tài)，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。教師要讓學(xué)生愛上研究，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生研究的積極性和思維的活躍性。只有學(xué)生多動(dòng)手參與到學(xué)習(xí)中，才能更好地提高課堂教學(xué)的效率。

三、優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容感興趣，才能學(xué)得更好。

1.教師創(chuàng)造教學(xué)情境

教師在給學(xué)生創(chuàng)造教學(xué)情境的時(shí)候，應(yīng)該充分考慮到課堂教學(xué)形式的多樣性和趣味性，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)活潑的教學(xué)方法，運(yùn)用猜謎語(yǔ)、接力比賽、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等方法進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

2.運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)

教師可以發(fā)揮多媒體的教學(xué)功能，讓課堂教學(xué)變成動(dòng)態(tài)的過程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)感官，讓學(xué)生多渠道學(xué)習(xí)知識(shí)，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛能。

3.運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)進(jìn)行教學(xué)

教師要給學(xué)生更多的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生希望得到教師的肯定，又害怕犯錯(cuò)誤，教師要給學(xué)生激勵(lì)性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，欣賞自己，挖掘自身最大價(jià)值，投入到地里學(xué)習(xí)中。

四、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)還給學(xué)生

教師可以改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，教會(huì)學(xué)生收集口訣，巧妙記憶地里知識(shí)，學(xué)生需要記憶的地里知識(shí)很多，記憶方法是加快事物反映的重要手段。教師要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)特點(diǎn)和年齡、心理特征等，運(yùn)用識(shí)記規(guī)律，探究識(shí)記方法，讓記憶更加敏捷，提高記憶的準(zhǔn)確性，保證記憶持久，運(yùn)用迅速。教師可以教會(huì)學(xué)生一些巧妙記憶的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單的口訣學(xué)習(xí)就是個(gè)好方法，從而提升學(xué)習(xí)效率。教師可以多加收集和整理一些口訣，給學(xué)生分析清楚，通過口訣來(lái)幫助學(xué)生記憶，讓學(xué)生記得牢固。

五、優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，把學(xué)習(xí)還給學(xué)生

學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，在于教師的教和學(xué)生的學(xué)，歸根到底在于學(xué)生的學(xué)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師要將學(xué)生學(xué)習(xí)的過程還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主人的地位，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的才能。

教師也要在課堂上給學(xué)生充足的思維的空間，讓學(xué)生在廣闊的時(shí)空里，綻放理想的光芒，張開想象的翅膀，讓學(xué)生遨游于思維的王國(guó)，讓學(xué)生發(fā)展思維，迸發(fā)出創(chuàng)造性思維的火花，幫助學(xué)生梳理知識(shí)，構(gòu)造完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教師要將學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間還給學(xué)生，避免學(xué)生在課堂上走馬觀花，成為過客。教師給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，重點(diǎn)突出，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，給學(xué)生足夠的時(shí)間消化和吸收知識(shí)，教師課堂上剩余一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讓學(xué)生完成對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程。

六、重視師生情感，融洽師生關(guān)系

教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的情商，讓學(xué)生的認(rèn)知因素和情感因素實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的教學(xué)效果，教師要注重師生感情的交流，教師的親切的表情，期待的眼神，適當(dāng)?shù)氖謩?shì)等，都能讓學(xué)生產(chǎn)生感情的共鳴。教師要融洽師生關(guān)系，形成活潑的教學(xué)氛圍，發(fā)展學(xué)生的智力，開發(fā)學(xué)生的潛能。教師要建立和諧的師生感情，保持學(xué)生心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)學(xué)習(xí)的挫折和煩惱。因此，地理教師應(yīng)該成為學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生覺得教師最可信任，尤其是后進(jìn)學(xué)生，更需要教師傾注全部的愛，捕捉閃光點(diǎn)，給學(xué)生信心和勇氣，注重語(yǔ)言藝術(shù)，多給激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。教師要多采用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，滿足學(xué)生好表現(xiàn)的心理，誘發(fā)學(xué)生探究地理知識(shí)的欲望和動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生愛上地理學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生投入到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。

七、運(yùn)用多媒體，提升教學(xué)的效率

教師不能僅僅重視教師的講授，還要重視運(yùn)用教材，掛圖等教具，此外，教師還要大量運(yùn)用多媒體資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。多媒體教學(xué)能為學(xué)生提供生動(dòng)的資料，幫助教師產(chǎn)生更大的教學(xué)效果，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和接受能力。多媒體教學(xué)能將地理教材轉(zhuǎn)變?yōu)榛顫娚鷦?dòng)的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生理解和記憶，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。教師應(yīng)該在教學(xué)中多使用多媒體輔助教學(xué)。

地理課堂教學(xué)應(yīng)該遵循教學(xué)規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教師應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的歡樂，實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)效果的提高。

（作者單位：江蘇省泰州市姜堰區(qū)溱潼第二中學(xué)）