移動(dòng)媒體下大學(xué)生思政教育工作探析

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移動(dòng)媒體下大學(xué)生思政教育工作探析

郝趙紅

天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院，天津300350

［摘要]隨著社會(huì)進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，移動(dòng)媒體社交平臺(tái)為高校大學(xué)生思想政治工作提供了一個(gè)嶄新的引導(dǎo)途徑。但鑒于其信息多元化、交流門(mén)檻低、言論自由化、傳播高效化等特點(diǎn)，使得高校大學(xué)生思想政治工作面臨新機(jī)遇之時(shí)，也產(chǎn)生了新的挑戰(zhàn)。因此，在高校大學(xué)生思想政治教育工作中，應(yīng)通過(guò)多種途徑強(qiáng)化正面信息、遴選意見(jiàn)領(lǐng)袖—利用群體效應(yīng)、培養(yǎng)技術(shù)隊(duì)伍變被動(dòng)為主動(dòng)，才能充分利用移動(dòng)媒體高效地開(kāi)展思想政治教育工作。

［關(guān)鍵詞]移動(dòng)媒體；思政教育；透視；途徑

移動(dòng)媒體正在快速走進(jìn)大學(xué)生的生活圈，正潛移默化地改變著大學(xué)生的思想和言談舉止，并逐步影響著他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。如何通過(guò)移動(dòng)媒體的新方式與學(xué)生進(jìn)行思想教育溝通，以及如何更好地應(yīng)用移動(dòng)媒體組織實(shí)施思想政治教育工作，創(chuàng)新思想政治教育新模式，是基于移動(dòng)媒體的大學(xué)生思想政治教育工作的重要研究?jī)?nèi)容。

一、移動(dòng)媒體的應(yīng)用

據(jù)國(guó)際電信聯(lián)盟（簡(jiǎn)稱“ITU”）發(fā)布的《2014年信息與通信技術(shù)》報(bào)告顯示，移動(dòng)設(shè)備在全球的普及率比起PC互聯(lián)網(wǎng)更趨于健康狀態(tài)，移動(dòng)業(yè)務(wù)在許多地區(qū)（包括發(fā)展中國(guó)家）的普及水平已經(jīng)遠(yuǎn)超100%。

研究機(jī)構(gòu)we are social發(fā)布的《2014年全球社會(huì)化媒體、數(shù)字和移動(dòng)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)洞察》指出全球數(shù)字化業(yè)務(wù)正以驚人的趨勢(shì)保持高速增長(zhǎng)，而促使這一發(fā)展趨勢(shì)的正是多屏移動(dòng)設(shè)備的推動(dòng)。由Facebook、QQ、微信、WhatsApp等移動(dòng)媒體平臺(tái)的月活躍用戶數(shù)量（見(jiàn)圖1）可以看出，移動(dòng)媒體在人們的工作、社交及日常生活中發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用。

圖1　2014年1月各種社交平臺(tái)的活躍用戶數(shù)量

據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第35次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2014年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.49億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為47.9%。手機(jī)端即時(shí)通信使用保持穩(wěn)步增長(zhǎng)趨勢(shì)，使用率為91.2%。

圖2　2014年1月我國(guó)數(shù)字化業(yè)務(wù)關(guān)鍵數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)情況

移動(dòng)媒體憑借其數(shù)字化、整體性、個(gè)性化和交互性等特點(diǎn)，使大學(xué)生之間的交際突破了傳統(tǒng)媒體的時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)了與同學(xué)、師生之間的快速、準(zhǔn)確傳播。同時(shí)，移動(dòng)媒體也為當(dāng)代大學(xué)生提供了豐富的資訊信息，逐漸成為了他們知識(shí)體系構(gòu)建、政治思想形成的重要途徑。

二、移動(dòng)媒體平臺(tái)下大學(xué)生思想政治工作透視

在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的進(jìn)程中，如何通過(guò)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)大學(xué)生全面和諧發(fā)展，是當(dāng)下高校思想政治教育工作者必須面臨和研究的重要課題。隨著社會(huì)進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生思想政治工作形勢(shì)愈趨復(fù)雜、內(nèi)容多樣。移動(dòng)媒體的各種社交平臺(tái)為高校大學(xué)生思想政治工作提供了一個(gè)嶄新的引導(dǎo)途徑，但鑒于其信息多元化、交流門(mén)檻低、言論自由化、傳播高效化等特點(diǎn)，使得高校大學(xué)生思想政治工作正面臨新機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。

（一）信息的個(gè)性化造成思想不穩(wěn)定性

移動(dòng)媒體傳播的信息呈現(xiàn)出多元化特征，同時(shí)由于信息魚(yú)龍混雜，有對(duì)有錯(cuò)，加之西方各種思潮、價(jià)值觀，不同的生活方式，都在利用新媒體這樣的途徑不斷對(duì)我們產(chǎn)生著影響，突出表現(xiàn)為信息的個(gè)性化特征。信息的個(gè)性化造成閱讀者思想意識(shí)的不穩(wěn)定性。

大學(xué)生接受新鮮事物的能力較強(qiáng)，但是，還沒(méi)有形成完整而深層次的人生觀、價(jià)值觀，容易受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響，造成大學(xué)生思維活躍、目標(biāo)多樣化等情況，還可能產(chǎn)生金錢(qián)主義、個(gè)人主義等不良心態(tài)和以個(gè)人為中心的自我觀，群體的不協(xié)調(diào)等情況。甚至?xí)艿轿鞣絿?guó)家意識(shí)形態(tài)的影響。

（二）主客體的平等性造成群體效應(yīng)

移動(dòng)媒體的交互性使得傳統(tǒng)媒體下教育的客體位置發(fā)生了變化，在移動(dòng)媒體平臺(tái)中，人人言論自由，都可以稱之為教育的主體。這種主客體的融合加強(qiáng)了主客體的平等性，從而容易形成言論的群體效應(yīng)。針對(duì)信息傳播的豐富性、廣泛性，溝通方式的便捷性、交互性，如何正面引導(dǎo)群體言論，是在移動(dòng)媒體環(huán)境中進(jìn)行主體間性思想政治教育的關(guān)鍵。

中國(guó)社科院2009年12月出版的《社會(huì)藍(lán)皮書(shū)》指出作為移動(dòng)媒體平臺(tái)之一的微博成為“殺傷力最強(qiáng)的輿論載體”。當(dāng)移動(dòng)媒體中微信、微博、論壇、空間等平臺(tái)成為社會(huì)輿論的匯聚點(diǎn)時(shí)，信息發(fā)布者如何處理好個(gè)人私語(yǔ)與公共議題、言論自由與社會(huì)責(zé)任、主觀動(dòng)機(jī)與客觀效果的關(guān)系，就會(huì)直接影響到群體輿論的性質(zhì)和走向。這種群體信息效應(yīng)可以傳播正能量，同時(shí)，也可以傳遞負(fù)面影響。一旦消極面擴(kuò)大，很難快速降低負(fù)面影響。不良信息、個(gè)人炒作信息也易對(duì)公共輿論環(huán)境和思想政治教育環(huán)境造成沖擊。

（三）技術(shù)的快速更新造成工作被動(dòng)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，移動(dòng)媒體的傳播方式在不斷的豐富化，傳播速度在不斷的加快，但是，傳播內(nèi)容卻缺乏有效的控制，給學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了很多尷尬和被動(dòng)。

移動(dòng)媒體的有些言論平臺(tái)是具有控制系統(tǒng)的，比如論壇，但更多的平臺(tái)是沒(méi)有人為審核體的，比如微博、微信、空間等。因此，多數(shù)移動(dòng)媒體平臺(tái)的監(jiān)控存在很大困難。同時(shí)其信息數(shù)量大而雜，目標(biāo)大，很難監(jiān)控到每一條信息，從而難以對(duì)信息進(jìn)行判別。社會(huì)成員在使用過(guò)程中，成為信息的接收者、傳播者，也成為觀念的塑造者和被塑造者，他們?cè)谔囟l件下的意見(jiàn)形成和表達(dá)將突破時(shí)空乃至互聯(lián)網(wǎng)的物理區(qū)隔，成為共知共享共同觀念的來(lái)源和材料。因而，造成輿情的監(jiān)控更加復(fù)雜，難度也變得更大，教育工作者工作處于更加被動(dòng)的狀態(tài)。

三、利用移動(dòng)媒體有效開(kāi)展大學(xué)生思想政治工作的途徑

（一）通過(guò)多種途徑強(qiáng)化正面信息

針對(duì)移動(dòng)媒體信息的個(gè)性化造成大學(xué)生思想不穩(wěn)定性這一問(wèn)題，可以充分利用移動(dòng)媒體的優(yōu)勢(shì)特征，創(chuàng)新工作思路和開(kāi)展途徑，采取新穎的有效方式強(qiáng)化思想政治的重要教育內(nèi)容。一是在大學(xué)生群體使用最為廣泛的移動(dòng)媒體平臺(tái)中構(gòu)建專門(mén)的思想政治教育模塊?？梢杂行У乩眠@一平臺(tái)，進(jìn)行馬克思主義、社會(huì)主義、愛(ài)國(guó)主義、集體主義的主旋律思想宣傳，進(jìn)行先進(jìn)思想文化和科學(xué)民主精神的傳播，進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀的教育。二是構(gòu)筑思想溝通的新渠道。利用電子郵件、手機(jī)短信、微信、論壇以及一些聊天工具有效地為思想政治工作服務(wù)。同時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生提高甄別流傳信息的能力，能夠運(yùn)用科學(xué)的方法遴選出對(duì)自己有價(jià)值的信息。更重要的是要加強(qiáng)正面引導(dǎo)，給予學(xué)生正確的導(dǎo)向，讓他們學(xué)會(huì)趨避利害，從而避免不良信息的影響。

（二）遴選意見(jiàn)領(lǐng)袖——利用群體效應(yīng)

事物的發(fā)展都是具備兩面性的，對(duì)于移動(dòng)媒體中表現(xiàn)出來(lái)的群體效應(yīng)，可以將其轉(zhuǎn)變?yōu)樗枷胝谓逃挠欣蛩?。既然在移?dòng)媒體平臺(tái)交互過(guò)程容易形成群體效應(yīng)，那么可以發(fā)揮意見(jiàn)領(lǐng)袖的作用，引導(dǎo)正確的、積極向上的、有意義的言論和意識(shí)被更多自媒體追隨，進(jìn)而有效地化解某些突發(fā)性群體事件。在移動(dòng)媒體平臺(tái)中，根據(jù)社區(qū)論壇、博客、社交網(wǎng)站、微博和即時(shí)通信等網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)特點(diǎn)，設(shè)置不同的“網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖”，要求其堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，發(fā)揮積極正確的“把關(guān)人”作用，對(duì)思想政治教育傳播信息“去偽存真”，并有效提高高校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)能力和校園危機(jī)管理能力，在潛移默化中提高思想政治教育的接受效果。

（三）培養(yǎng)技術(shù)隊(duì)伍變被動(dòng)為主動(dòng)

如何使思想政治教育者在移動(dòng)媒體平臺(tái)中發(fā)揮更大的主動(dòng)性，關(guān)鍵在于其綜合素質(zhì)的提高。對(duì)于起到了影響、選擇和引導(dǎo)作用的思想政治教育工作者以及培育的網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖，不僅需要專業(yè)的知識(shí)素養(yǎng)，以普通網(wǎng)民身份進(jìn)入到學(xué)生網(wǎng)絡(luò)集體中，在不知不覺(jué)的交互式談話中受到教育，更應(yīng)該有效掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，尤其是對(duì)負(fù)面言論內(nèi)容的及時(shí)有效控制技術(shù)。

所以，在移動(dòng)媒體環(huán)境下，為了改善思想政治教育工作的效果，必須在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，組織一支由輔導(dǎo)員、學(xué)生處、團(tuán)委等政工人員組成的高素質(zhì)思想政治教育“技術(shù)隊(duì)伍”。對(duì)這支“技術(shù)隊(duì)伍”要開(kāi)展兩方面的培訓(xùn)：一方面要堅(jiān)定政治立場(chǎng)、提高政治覺(jué)悟，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。另一方面要及時(shí)了解并掌握最新的教育信息和新媒體技術(shù)，更新教育模式，豐富教育方法，拓寬教育渠道，不斷提高工作水平。這樣才能跟上移動(dòng)媒體技術(shù)快速更新的步伐，才能高效地開(kāi)展思想政治教育工作。

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責(zé)任編輯：陳卓王遠(yuǎn)

Exploration on Ideological and Political Education under Mobile Media

HAO ZHao-hong

（Tianjin College of Commerce，Tianjin 300350）

［Abstract]Following the social progress and science and technology development, social platform of mobile media offers a brand neo guidance of ideological and political work for college students. However, due to media diversity, low threshold of communication, freedom of speech and high efficiency of spread, it makes not only opportunities but also challenges for the work. Therefore, in order to develop the ideological and political education. University and college should adopt many way to strength positive information, select opinion leader to use group effect and cultivate technology group from negative to positive.

［Key words]mobile media；ideological and political education；perspective；way

［作者簡(jiǎn)介］郝趙紅（1984—），女，漢族，河北省邯鄲人，天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院教師，碩士。研究方向：思想政治教育。

［收稿日期］2015-04-22

［文章編號(hào)］2095－5537（2015）04－00079－03

［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

［中圖分類號(hào)]G641