怎樣讓一年級的孩子喜歡數(shù)學(xué)

芮云菊

【摘 要】怎樣才能讓一年級的孩子喜歡我并喜歡上數(shù)學(xué)課，我運(yùn)用家長、班主任、兒子資源是孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)找到自信，找到快樂并且喜歡上數(shù)學(xué)。

【關(guān)鍵詞】 充分運(yùn)用 ?喜歡老師 ?喜歡數(shù)學(xué)

2014年9月1日是我工作以來第一年教一年級數(shù)學(xué)，對于中年級孩子的教育老師“曉之以理，動(dòng)之以情”即可，但一年級的孩子要從幼兒園隨時(shí)可以上廁所，沒有學(xué)習(xí)任務(wù)轉(zhuǎn)變到上課認(rèn)真聽講，并且有一定的學(xué)習(xí)要求是比較困難的。帶著孩子的新奇和家長的美好期盼，我在教學(xué)中不斷反思怎樣才能讓孩子喜歡我并且愛上我的數(shù)學(xué)課？

一、充分運(yùn)用家長資源，真誠對待孩子和家長

都說“3歲看大，7歲看老”，孩子的成長離不開家庭的教育。所以開學(xué)第一周就開家長會(huì)，把平時(shí)的作業(yè)要求及孩子可能會(huì)發(fā)生的問題及時(shí)告知家長，要求家長和老師“統(tǒng)一戰(zhàn)線”及時(shí)糾正孩子的不好習(xí)慣。如：教學(xué)“加減法的豎式計(jì)算”時(shí)我會(huì)在飛信群中發(fā)今天做題的要求以及格式，家長對照老師的要求督促孩子練習(xí)，這樣孩子得到了鞏固，學(xué)習(xí)下一課時(shí)就相對輕松。當(dāng)孩子課上出現(xiàn)開小差或作業(yè)質(zhì)量不高時(shí)電話聯(lián)系家長，詢問孩子最近家中學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，把他們不好的習(xí)慣扼殺在搖籃里。經(jīng)過一階段的學(xué)習(xí)家長、孩子都認(rèn)識到上課認(rèn)真聽講，課后按照老師的要求訓(xùn)練，數(shù)學(xué)其實(shí)不那么難學(xué)。

每個(gè)家長對孩子傾注了全部的愛，都希望自己的孩子能健康、美麗、聰明，但讓人遺憾的是每個(gè)孩子都像“被上帝咬了一口的蘋果”都有短處，都不完美。但每個(gè)家長都存在攀比的心理，都希望自己的孩子在任何一方面超過其他孩子，尤其是學(xué)習(xí)成績。我們班有個(gè)孩子每次只要練習(xí)卷做不好回家就挨揍，經(jīng)過了解知道家長從不管他的學(xué)習(xí)，但練習(xí)卷做不好直接棍棒教育，打完之后又放之任之。我和他媽媽真誠交談了很多次：“小學(xué)階段尤其一年級的學(xué)習(xí)需要家長監(jiān)督，孩子的學(xué)習(xí)家長是從嚴(yán)管到慢慢放手，打只能讓孩子討厭數(shù)學(xué)、討厭老師、討厭父母直至形成惡性循環(huán)。再者十個(gè)手指頭伸出來也有長短，何況人呢？孩子在學(xué)習(xí)中只要盡到自己力不管分?jǐn)?shù)如何我們都要肯定，我們希望孩子成為有自信有用的人，而不是考分?jǐn)?shù)的機(jī)器?！睆哪且院蠹议L開始參與孩子學(xué)習(xí)管理，孩子也漸漸喜歡上我和數(shù)學(xué)課。

我覺得只要你真心付出，像對待自己孩子一樣對待學(xué)生，和家長真誠溝通，你會(huì)覺得收獲滿滿！和孩子、家長相處一年，得到了家長的信任和孩子們的喜歡。并且學(xué)期結(jié)束我們班的數(shù)學(xué)成績名列前茅。

二、充分運(yùn)用班主任資源，促使每個(gè)孩子更好地發(fā)展

一個(gè)和諧、健康的班集體與班主任息息相關(guān)。搭班的班主任是個(gè)很有力、有方法的老教師，班級管理實(shí)行加星制，否則加黑三角，根據(jù)星數(shù)的排名每周評一次陽光隊(duì)員，滿10次直接進(jìn)入三好生評比，所以學(xué)生非常想得到更多的星星。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中運(yùn)用班級加星制，課作書寫并全對加一顆星，大部分孩子能加到星。書寫較差并且錯(cuò)非常多的加1顆黑三角。練習(xí)卷全對加5顆星，99分加3顆，98分加2顆，95-97加一顆，進(jìn)步較大的加1顆。對于后進(jìn)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多表揚(yáng)，充分挖掘他的潛能，使他覺得自己也是班級中不可缺少的優(yōu)秀的一員。

遇到溝通不了的學(xué)生和家長，請班主任協(xié)助解決。班主任掌管著班級的位置調(diào)換，三好生的評比，所以班主任在學(xué)生和家長心中就有了特殊性的地位，學(xué)生在班主任面前的表現(xiàn)都是最佳的一面，在大多數(shù)的任課教師之間學(xué)生不會(huì)有這種顧慮，所以大多數(shù)問題在任課老師這表現(xiàn)出來。在數(shù)學(xué)教學(xué)中我及時(shí)跟班主任反映不遵守課堂紀(jì)律、不完成家庭作業(yè)，跟家長溝通后也不見效果的學(xué)生。班主任馬上做學(xué)生的思想工作，并立即與家長溝通聯(lián)系，了解不做的原因，還制定班級制度，引導(dǎo)、約束學(xué)生，讓他們認(rèn)真上課。實(shí)行一個(gè)星期后，那個(gè)學(xué)生大有好轉(zhuǎn)。這樣我就避免了跟學(xué)生、家長的正面沖突，讓這個(gè)學(xué)生意識到數(shù)學(xué)老師很關(guān)心我，從而喜歡數(shù)學(xué)課。

三、運(yùn)用兒子資源，促使孩子更愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

老師的主要任務(wù)是教好書，即搞好教學(xué)。要教好書必須得備好課，由于我兒子也剛好在我們班，所以每次上新課之前我總和他談?wù)勑抡n的內(nèi)容，看看他掌握到什么程度，還需要老師講什么內(nèi)容，哪部分內(nèi)容需要詳講，哪部分只需一帶而過。這樣課堂上抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，孩子聽起來也不至于枯燥并且也很快能掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)。如教學(xué)“認(rèn)識人民幣” 這節(jié)課，找出課堂教學(xué)所需的人民幣讓兒子講講他對人民幣的認(rèn)識及他會(huì)怎樣去使用人民幣。練習(xí)課之前較難的題目和兒子探討怎樣講其他小朋友才能容易接受。并且經(jīng)常詢問班級孩子喜歡什么東西，課間常玩什么游戲，把這些孩子喜歡的搬進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的難題中，如“認(rèn)識人民幣” 這節(jié)課，大部分孩子玩過“大富豪銀行游戲”，每個(gè)孩子手中有1張1元人民幣，2張5角人民幣，12張1角人民幣怎樣付“過路費(fèi)”1元2角？對于現(xiàn)在的孩子他們很少自己用錢去買東西，所以這節(jié)課怎樣付1元2角是教學(xué)重點(diǎn)更是難點(diǎn)，把這樣的題編進(jìn)孩子常玩的游戲中，不但可以提高孩子學(xué)習(xí)興趣和積極性，也可以讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

課間抽時(shí)間陪孩子們玩，在玩中滲透數(shù)學(xué)知識。如教“認(rèn)識圖形”時(shí)陪同孩子在校園里找我們認(rèn)識的圖形，并說說你認(rèn)識的圖形有什么特點(diǎn)，這樣到課堂上匯報(bào)總結(jié)。這樣不光讓孩子感受到老師的可親，而且也讓孩子意識到數(shù)學(xué)無處不在，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的事。

和孩子們相處了一年，孩子們越來越喜歡我和我的數(shù)學(xué)課，他們喜歡老師尊重他們，在家長和同學(xué)面前有自信。他們更喜歡和我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中玩，玩出興趣、玩出成績。