游泳池中的化學(xué)

楊國(guó)俊

炎炎盛夏即將到來(lái)，游泳將成為許多人的最愛(ài)。隨著生活水平的提高，越來(lái)越多的人走進(jìn)游泳館，游泳逐步成為一項(xiàng)群眾性的休閑娛樂(lè)活動(dòng)。為了保證游泳池池水的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)和游泳者的健康，泳池業(yè)主會(huì)向其中加入各種化學(xué)品。在化學(xué)工作者眼里，游泳池就像一只大型“燒杯”，其中溶解了很多化學(xué)成分，甚至發(fā)生了一定的化學(xué)反應(yīng)。那游泳池中到底含有哪些成分呢？

一、pH調(diào)整劑

pH反映池水中的氫離子（H+）或氫氧根離子（OH-）的濃度，我國(guó)《人工游泳池水質(zhì)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的池水pH范圍為6.5～8.5。泳池的pH一般要得出分子可分，原子是化學(xué)

變化中的最小微粒等結(jié)論，使學(xué)生懂得研究構(gòu)成物質(zhì)的微粒，在化學(xué)上主要分兩個(gè)層次，而更小的層次已超出化學(xué)的學(xué)習(xí)范圍。②利用投影對(duì)比原子和分子的概念，找出它們的相似點(diǎn)、

區(qū)別和聯(lián)系。③幫助學(xué)生弄清原子構(gòu)成中，核電荷數(shù)等于質(zhì)子數(shù)，也等于核外電子數(shù)的關(guān)

系。

2.訓(xùn)練學(xué)生用原子、分子的觀點(diǎn)，分析解釋物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)。

3.分析相對(duì)原子質(zhì)量和原子質(zhì)量的區(qū)別和聯(lián)系。

通過(guò)以上教學(xué)，使學(xué)生掌握物質(zhì)結(jié)構(gòu)的初步知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，主要培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、分析推理和抽象思維能力。

三、體育

從表面上看，好象化學(xué)課與體育無(wú)關(guān)。其實(shí)廣義的體育包括衛(wèi)生、安全教育在內(nèi)。為了證明分子是可分的，在教學(xué)中曾演示氧化汞分解的實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生了劇毒的汞蒸氣。汞蒸氣要利用冷凝和被硫黃吸收的方法來(lái)處理（裝置圖見(jiàn)人教版教師專用書第56頁(yè)），這樣有利于學(xué)生的身體健康和安全。本節(jié)課多次利用投影，如氧化汞分子分解示意圖，分子和原子的共性、區(qū)別和聯(lián)系表格，課堂反饋練習(xí)等均用投影，投影器亮度適宜，投影片圖像、文字繪制、書寫清晰，教室采光狀況良好等，都有利于學(xué)生的視覺(jué)衛(wèi)生。

四、美育

本節(jié)課教學(xué)中演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象美。紅色氧化汞粉未受熱后管壁出現(xiàn)銀白色汞，放出的氧氣使木炭劇烈燃燒（若用I2O5代替氧化汞試管中出現(xiàn)美麗的紫色碘蒸氣）。這些現(xiàn)象引人入勝，給學(xué)生以美的感受。氧化汞分子分解的彩色活動(dòng)投影片，形象逼真，富有美感。以上均有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美和創(chuàng)造美的素質(zhì)。

五、勞育

通過(guò)分析原子-分子論發(fā)展史，使學(xué)生懂得任何科學(xué)原理的創(chuàng)立都是科學(xué)家們付出巨大

勞動(dòng)后獲得的，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)理論的建立要經(jīng)過(guò)觀察分析（客觀事物）、歸納整理（相關(guān)

資料）、科學(xué)推斷（提出假設(shè)）、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、深入研究，具體運(yùn)用等科學(xué)程序，是艱辛的、科學(xué)的勞動(dòng)過(guò)程，從而使學(xué)生了解并逐步掌握科學(xué)研究方法，樹立正確的科學(xué)態(tài)度。

六、心育

在相對(duì)原子質(zhì)量教學(xué)中，結(jié)合我國(guó)科學(xué)家張青蓮教授對(duì)某些元素相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定和修正，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心，并滲透從事科學(xué)事業(yè)要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力的思想品質(zhì)教育。

在反饋練習(xí)中，運(yùn)用“五色反應(yīng)卡”，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)有顯著功能。教師提出問(wèn)題，由學(xué)生回答，結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，由全體學(xué)生“亮卡評(píng)判”，答案正確立即得到教師和學(xué)生的肯定和鼓勵(lì)，錯(cuò)誤馬上得到糾正，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心、進(jìn)取心、自主性、果斷性，克服盲從、懶惰、僥幸、自卑等不健康心理。中學(xué)化學(xué)教學(xué)屬于理科教學(xué)，對(duì)每節(jié)課的“六項(xiàng)素質(zhì)教育指標(biāo)”的確定，要因課制宜，比

如，有的課沒(méi)有與體育、勞育相聯(lián)系的內(nèi)容，就不能生拉硬套，搞形式化。化學(xué)課堂教學(xué)中“六育”不能并重，也不能平均使用力量，應(yīng)以德育、智育、心育為重點(diǎn)，但也要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際，兼顧其它“三育”目標(biāo)的落實(shí)。

（收稿日期：2015-02-13）