低人際靈活與消極情緒信息的注意偏向

張冉冉　夏凌翔

摘要 目的：考察人際靈活特質(zhì)是對(duì)一般的情緒信息敏感還是僅對(duì)特定的人際情緒信息敏感。方法：實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二均采用情緒Stroop任務(wù)進(jìn)行考察，不同的是實(shí)驗(yàn)一以消極情緒詞為材料，實(shí)驗(yàn)二以喚醒度更高的消極情緒面孔為材料。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)一結(jié)果顯示，人際靈活僅對(duì)人際情緒詞產(chǎn)生了Stroop干擾效應(yīng)，并沒(méi)有對(duì)一般消極情緒詞產(chǎn)生干擾效應(yīng)，且低人際靈活組的人際消極情緒詞的干擾效應(yīng)顯著大于高人際靈活組。實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果與實(shí)驗(yàn)一的研究結(jié)果相同，即人際靈活特質(zhì)僅對(duì)人際情緒面孔產(chǎn)生了Stroop干擾效應(yīng)，且低人際靈活組的人際消極情緒面孔的干擾效應(yīng)顯著大于高人際靈活組。結(jié)論：低人際靈活僅對(duì)與人際相關(guān)的消極情緒信息產(chǎn)生注意偏向。

關(guān)鍵詞 人際自立；情緒Stroop任務(wù)；一般消極情緒信息；人際消極情緒信息；注意偏向

分類號(hào) B842.1

1.引言

人際靈活是人際自立的五個(gè)特質(zhì)之一，是指能夠權(quán)變、現(xiàn)實(shí)地處理人際關(guān)系問(wèn)題，以維護(hù)交往各方的需要、利益和面子（夏凌翔&黃希庭，2008）。人際獨(dú)立、人際主動(dòng)、人際責(zé)任、人際靈活、人際開(kāi)放是相互獨(dú)立的，然而很少有人能夠同時(shí)具備五個(gè)特質(zhì)，因此對(duì)人際自立五個(gè)特質(zhì)的獨(dú)立分析顯得尤為必要。大五人格與人際自立五個(gè)特質(zhì)的對(duì)比分析發(fā)現(xiàn)，人際自立的一些特質(zhì)與大五人格具有相似之處，比如低人際獨(dú)立與神經(jīng)質(zhì)，人際主動(dòng)與外傾性等。人際靈活是最符合中國(guó)文化和社會(huì)特點(diǎn)的人格特質(zhì)，卻被西方大五人格所忽略。因此本次研究重點(diǎn)探討人際靈活這一具有中國(guó)文化特色的人際特質(zhì)。

近些年，人格特質(zhì)與消極情緒的關(guān)系是眾多研究者試圖探究的問(wèn)題。這是因?yàn)橄麡O情緒信息對(duì)人類的生存發(fā)展存在重要的意義，與積極情緒信息相比，消極情緒信息具有較高的喚醒度（Herbert，2007；lto，Cacioppo，&Lang，1998）。因此本研究也立足人際靈活與消極情緒信息注意偏向的研究。

前期對(duì)人際靈活的相關(guān)調(diào)查研究顯示，人際靈活與消極情緒的關(guān)系并不穩(wěn)定，僅表現(xiàn)出微弱的相關(guān)性。例如，有調(diào)查顯示人際靈活與抑郁的相關(guān)系數(shù)分別為-0.09（林天興&夏凌翔，2010）和-0.06（夏凌翔，2010），與焦慮的相關(guān)系數(shù)為-0.11（林天興&夏凌翔，2010）和-0.15（樊倩，馬青，&宋艷，2011）。導(dǎo)致這一結(jié)果可能是由于人際靈活是人際特質(zhì)，在生活中經(jīng)歷更多的是人際事件，因而他們體驗(yàn)到更多的可能是與人際相關(guān)的情緒信息而非一般消極情緒信息，比如被拒絕、羞愧等。本研究認(rèn)為，與一般消極情緒信息相比，人際靈活的個(gè)體可能僅對(duì)人際消極情緒信息產(chǎn)生注意偏向。理由是：第一，特質(zhì)一致性效應(yīng)的研究發(fā)現(xiàn)，低自尊個(gè)體對(duì)與拒絕相關(guān)的信息更加敏感（Mor&Inbar，2009）；不安全依戀個(gè)體容易被依戀相關(guān)的情緒信息干擾（Warren et al，2010）；特質(zhì)焦慮對(duì)威脅性的信息產(chǎn)生注意偏向（Herbert，2007）。這些研究提示，一些人格特質(zhì)更容易對(duì)與人格特質(zhì)一致的情緒信息產(chǎn)生注意偏向。第二，圖式理論提示，個(gè)體傾向于選擇加工與圖式一致的信息（Mineka&Nugent，1995；Mor&Inbar，2009）。情緒圖式（emotion schema）作為一個(gè)新的維度已納入圖式的研究（Shaver，Schwartz，Kirsoiq，&Oconner，1987），與其他圖式一樣，情緒圖式在認(rèn)知加工中也起到重要的作用。而前期研究發(fā)現(xiàn)，人際靈活與人際關(guān)系密切相關(guān)（夏凌翔，2010），且能顯著預(yù)測(cè)人際問(wèn)題解決能力（夏凌翔，黃希庭，萬(wàn)黎，&楊紅升，2011）和感知社會(huì)支持能力（Xia et al，2012）。這些研究提示，低人際靈活個(gè)體在日常生活中不能權(quán)變地處理或調(diào)節(jié)人際關(guān)系，導(dǎo)致更多的羞恥、憤怒等消極人際情緒，這些消極的人際情緒重復(fù)被感知、編碼、存儲(chǔ)，形成消極的人際情緒圖式。低人際靈活個(gè)體的消極人際情緒圖式會(huì)促使人際消極情緒信息被激活，因此表現(xiàn)出對(duì)人際消極情緒信息的敏感性。綜上所述，本研究假設(shè)，人際靈活能夠預(yù)測(cè)人際消極情緒信息而非一般消極情緒信息。為了考察該假設(shè)，本研究同時(shí)采用一般消極情緒材料和人際消極情緒材料作對(duì)比研究。

實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二采用相同的情緒Stroop范式，在不同的實(shí)驗(yàn)材料類型的條件下考察高人際靈活特質(zhì)個(gè)體是對(duì)一般消極情緒信息產(chǎn)生注意偏向還是僅對(duì)人際消極情緒信息產(chǎn)生注意偏向。在情緒Stroop任務(wù)中，向被試呈現(xiàn)不同顏色的情緒效價(jià)刺激，要求被試忽視情緒效價(jià)刺激的意義，盡快對(duì)刺激的顏色做出反應(yīng)。情緒Stroop范式通常用干擾效應(yīng)作為注意偏向的指標(biāo)。干擾效應(yīng)分?jǐn)?shù)為效價(jià)刺激顏色命名反應(yīng)時(shí)減去中性刺激顏色命名反應(yīng)時(shí)。如果得分為正數(shù)，則表示出現(xiàn)了干擾效應(yīng)，對(duì)效價(jià)刺激產(chǎn)生了注意偏向。

2.實(shí)驗(yàn)一：人際靈活與消極情緒詞的注意偏向

2.1被試

隨機(jī)選取82名在校大學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)（男生37名，女生46名），年齡在18到25歲之間（M=20，SD=1.57）。所有被試視力正常或矯正視力正常，右利手，均未參加過(guò)類似的心理實(shí)驗(yàn)。

2.2測(cè)量工具和實(shí)驗(yàn)材料

采用人際靈活量表作為測(cè)量工具。該量表是青少年學(xué)生人際自立量表（夏凌翔，黃希庭，2008）的一個(gè)分量表，包括4個(gè)項(xiàng)目，為五點(diǎn)評(píng)分，得分越高表示相關(guān)特質(zhì)的水平越高。前期研究顯示該量表具有良好的信度與效度（夏凌翔，黃希庭，2008）。本調(diào)查的克隆巴赫a系數(shù)是0.78。

選取48個(gè)情緒詞作為本研究的實(shí)驗(yàn)材料。這48個(gè)情緒效價(jià)詞的筆畫(huà)、頻率進(jìn)行了匹配。其中包括16個(gè)一般消極情緒詞（比如厭煩的，疲倦的），16個(gè)人際消極情緒詞（比如被拒絕，受排擠）和16個(gè)中性詞（比如筆記本，出租車）。實(shí)驗(yàn)用詞的選取方法：第一，研究者首先從已發(fā)表的46篇關(guān)于情緒注意偏向的文獻(xiàn)中挑選120個(gè)情緒效價(jià)詞。第二，請(qǐng)12名非心理學(xué)專業(yè)的本科生對(duì)初步選取的120個(gè)實(shí)驗(yàn)用詞首先進(jìn)行積極—消極度（1=非常積極；7=非常消極）和人際拒絕-接納度（1=與人際拒絕相關(guān)；7=與人際接納相關(guān)）的7點(diǎn)評(píng)定。第三，根據(jù)每個(gè)詞的評(píng)定分?jǐn)?shù)進(jìn)行排序，選取16個(gè)一般消極情緒詞（積極}肖極度得分為：M=5.5，SD=0.47：拒絕—接納度得分為：M=3.75，SD=0.18）；16個(gè)人際消極情緒詞（積極}肖極度得分為：M=6.40，SD=0.15；拒絕-接納度得分為：M=14，SD=0.36）；16個(gè)中性詞（積極-消極度得分為：M=4.00，SD=0：拒絕-接納度得分為：M=4.00，SD=0）。

2.3實(shí)驗(yàn)程序

被試來(lái)到實(shí)驗(yàn)室后首先填寫(xiě)人際靈活量表。實(shí)驗(yàn)采用E-prime軟件編制的程序，在計(jì)算機(jī)上實(shí)施。首先采用統(tǒng)一的指導(dǎo)語(yǔ)幫助被試熟悉實(shí)驗(yàn)流程和按鍵方法。在正式實(shí)驗(yàn)前，選取除正式實(shí)驗(yàn)外的16個(gè)中性詞作為練習(xí)材料，被試進(jìn)行練習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)程序給予反饋（Gootjes，Coppens，Zwaan，F(xiàn)ranken，&Van Strien，2011），直至被試完全掌握實(shí)驗(yàn)方法后才進(jìn)行正式實(shí)驗(yàn)。正式實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，反饋消失。

正式實(shí)驗(yàn)時(shí)，在屏幕中心首先呈現(xiàn)一個(gè)注視點(diǎn)“+”，呈現(xiàn)時(shí)長(zhǎng)為500ms（Yovel&Mineka，2005），之后屏幕中心呈現(xiàn)一個(gè)用紅色、黃色、藍(lán)色或綠色四種顏色fGooSeset al，2011；Isaac et al，2012）中的一種書(shū)寫(xiě)的36號(hào)宋體的情緒詞，此時(shí)要求被試忽略情緒詞的意義，盡可能又快又準(zhǔn)地就詞的顏色進(jìn)行按鍵反應(yīng)。被試按鍵后刺激詞消失。如果被試未反應(yīng)，則刺激詞最長(zhǎng)呈現(xiàn)2500ms（Demily et al，2010），之后進(jìn)入下一個(gè)trail。

本實(shí)驗(yàn)采用block的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，根據(jù)情緒效價(jià)的不同分為三個(gè)block，block以及block中的情緒詞均采用隨機(jī)的方式呈現(xiàn)，每個(gè)block結(jié)束后，被試休息一分鐘。一個(gè)Block中的每種情緒刺激詞均用紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色各呈現(xiàn)一次。為了平衡按鍵誤差，當(dāng)出現(xiàn)紅或黃色時(shí)，一半被試用左手（紅色按D，黃色按F），當(dāng)出現(xiàn)藍(lán)色或綠色時(shí)，一半的被試用右手（綠色按K，藍(lán)色按J），另一半被試左右手按鍵的方向則相反（Gootjes el al，2011）。

2.4結(jié)果與分析

根據(jù)已有的研究，首先對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)前的處理，即排除錯(cuò)誤的反應(yīng)和反應(yīng)時(shí)超過(guò)三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的數(shù)據(jù)（Dewitte，Koster，De Houwer，&Buysse，2007）。為了考察人際靈活與消極情緒詞注意偏向的關(guān)系，計(jì)算出注意偏向指標(biāo)（即干擾效應(yīng)分?jǐn)?shù)）后進(jìn)行進(jìn)一步分析。一般消極情緒詞干擾分?jǐn)?shù)為RT（一般消極情緒詞）減去RT（中性詞）；人際消極情緒詞干擾效應(yīng)分?jǐn)?shù)為RT（人際消極情緒詞）減去RT（中性詞）（RT=反應(yīng)時(shí)）。相關(guān)分析結(jié)果顯示，人際靈活與人際消極情緒詞干擾效應(yīng)分?jǐn)?shù)顯著負(fù)相關(guān)（r=-0.29，p<0.01），但與一般消極情緒詞干擾效應(yīng)分?jǐn)?shù)的相關(guān)不顯著（r=-0.1，p=0.38）。為了考察不同人際靈活水平與消極情緒詞注意偏向的關(guān)系，按照±0.5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差將被試劃分為高人際靈活組（28人）和低人際靈活組（29人）。高、低人際靈活組的干擾效應(yīng)分?jǐn)?shù)的描述統(tǒng)計(jì)見(jiàn)表1。

對(duì)干擾效應(yīng)分?jǐn)?shù)進(jìn)行2（人際靈活水平：高人際靈活組、低人際靈活組）x2（干擾分?jǐn)?shù)效價(jià)：一般消極情緒詞、人際消極情緒詞）的重復(fù)測(cè)量方差分析。結(jié)果顯示，效價(jià)詞干擾效應(yīng)的主效應(yīng)不顯著，F(xiàn)（1，55）=0.24，p>0.05，人際靈活水平的主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（1，55）=4.46，p<0.05，n2=0.26，人際靈活水平與效價(jià)詞干擾效應(yīng)的交互作用顯著，F(xiàn)（1，55）=4.03，p<0.05，n2=0.38。進(jìn)一步簡(jiǎn)單效應(yīng)分析的結(jié)果顯示，低人際靈活組對(duì)人際消極情緒詞的反應(yīng)時(shí)顯著大于高人際靈活組，F(xiàn)（1，55）=6.40，p<0.05，n=0.31。

2.5討論與小結(jié)

本研究通過(guò)情緒Stroop任務(wù)考察低人際靈活是否僅對(duì)人際消極情緒詞產(chǎn)生注意偏向。結(jié)果顯示，低人際靈活僅對(duì)人際消極情緒詞而非一般消極情緒詞產(chǎn)生注意偏向，支持了本研究假設(shè)。這一研究結(jié)論與“特定性效應(yīng)”（specific effect）”的觀點(diǎn)相一致，即個(gè)體對(duì)與其人格特質(zhì)關(guān)聯(lián)的特定刺激更加敏感（Mathews&MacLeod，1985）。進(jìn)一步的分析發(fā)現(xiàn)，與高人際靈活組相比，人際消極情緒詞對(duì)低人際靈活組的個(gè)體產(chǎn)生更大的干擾。這可能是低人際靈活個(gè)體不善于處理人際問(wèn)題，從而導(dǎo)致在生活中體驗(yàn)到更多的消極人際情緒信息。這些消極的人際情緒信息在認(rèn)知加工任務(wù)中容易被激活，從而導(dǎo)致反應(yīng)時(shí)的延長(zhǎng)。

本研究的研究結(jié)果雖具有一定價(jià)值，但還存在值得探討的地方。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的心境狀態(tài)會(huì)影響情緒信息的注意偏向（EIliott，Rubinsztein，Sahakian，&Dolan，2002；Tonna，De Panfilis，&Marchesi，2012）即表現(xiàn)出心境一致性效應(yīng)（mood congruency effect）（Bower，1981）。而如前所述，人際靈活與一些消極情緒如焦慮、抑郁等存在一定程度上的關(guān)聯(lián)性，因此低人際靈活對(duì)人際消極情緒信息的注意偏向也有可能受到當(dāng)前心境的影響。

3.實(shí)驗(yàn)二：人際靈活與消極情緒面孔的注意偏向

有研究通過(guò)對(duì)情緒信息的愉悅度和喚醒度進(jìn)行操縱，結(jié)果顯示情緒Stoop效應(yīng)與情緒喚醒度的水平有關(guān)f封春亮，馬偉維，王優(yōu)，羅躍嘉，2004）。實(shí)驗(yàn)一使用的是情緒效價(jià)詞，然而與情緒詞相比，情緒面孔具有更高的生態(tài)效度，喚醒度更高。因此，在本研究中，采用情緒面孔作為情緒刺激材料，對(duì)低人際靈活與消極情緒注意偏向做進(jìn)一步的探究。另外，當(dāng)前的消極心境狀態(tài)在本研究中也得到了控制。

3.1被試

另外選取67名在校大學(xué)生參加本次實(shí)驗(yàn)。

3.2測(cè)量工具與實(shí)驗(yàn)材料

采用青少年人際自立量表分量表（夏凌翔，黃希庭，2008），本次調(diào)查的人際靈活分量表的克隆巴赫a系數(shù)是0.71。

從中國(guó)化面孔情緒圖片系統(tǒng)（Chinese Facial Affective Picture System，CFAPS）（王妍，羅躍嘉，2005）挑選20張一般消極情緒面孔（悲傷面孔），20張人際消極情緒面孔（憤怒面孔）和20張中性情緒面孔。面孔篩選的步驟與實(shí)驗(yàn)一情緒詞篩選的步驟相同。最終獲得一般消極情緒面孔16張（積極-消極度得分為：M=5.8，SD=0.67：拒絕-接納度得分為：M=3.75，SD=0.18），人際消極情緒面孔16張（積極-消極度得分為：M=6.26，SD=0.83：拒絕-接納度得分為：M=1.26，SD=0.52），中性情緒面孔16張（積極-消極度得分為：M=4.01，SD=0.21；拒絕-接納度得分為：M=4.00，SD=0）。

3.3實(shí)驗(yàn)程序

被試來(lái)到實(shí)驗(yàn)室后首先填寫(xiě)問(wèn)卷冊(cè)，這個(gè)問(wèn)卷冊(cè)包括人際靈活量表和積極消極情感量表。實(shí)驗(yàn)采用E-prime軟件編制的程序，在計(jì)算機(jī)上實(shí)施。首先采用統(tǒng)一的指導(dǎo)語(yǔ)幫助被試熟悉實(shí)驗(yàn)流程和按鍵方法。在正式實(shí)驗(yàn)前，從中國(guó)化面孔情緒圖片系統(tǒng)中另外選取16張面孔圖片作為練習(xí)材料。被試進(jìn)行練習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)程序給予反饋，直至被試完全掌握實(shí)驗(yàn)方法后才進(jìn)行正式實(shí)驗(yàn)。正式實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，反饋消失。正式實(shí)驗(yàn)的程序與實(shí)驗(yàn)一相同。

3.4結(jié)果與分析

排除錯(cuò)誤反應(yīng)和反應(yīng)時(shí)超過(guò)三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的數(shù)據(jù)后進(jìn)行干擾效應(yīng)分?jǐn)?shù)的計(jì)算。相關(guān)分析結(jié)果顯示，在控制個(gè)體當(dāng)前消極心境狀態(tài)后，人際靈活與人際消極情緒面孔干擾效應(yīng)分?jǐn)?shù)顯著負(fù)相關(guān)（r=-0.32，p<0.01），但與一般消極情緒面孔干擾效應(yīng)分?jǐn)?shù)的關(guān)系不顯著（r=0.15，p=0.22）。按照±0.5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差將被試劃分為高人際靈活組（13人）和低人際靈活組（27人）。高、低人際靈活組的干擾效應(yīng)分?jǐn)?shù)的描述統(tǒng)計(jì)見(jiàn)表2。

對(duì)干擾效應(yīng)分?jǐn)?shù)進(jìn)行2（人際靈活水平：高人際靈活組、低人際靈活組）x2（干擾分?jǐn)?shù)效價(jià)：一般消極情緒面孔、人際消極情緒面孔）的重復(fù)測(cè)量方差分析。結(jié)果顯示，效價(jià)面孔干擾效應(yīng)的主效應(yīng)不顯著，F(xiàn)（1，37）=0.22，p>0.05；人際靈活水平的主效應(yīng)不顯著，F(xiàn)（1，37）=0.1 0，p>0.05；人際靈活水平與效價(jià)詞干擾效應(yīng)的交互作用顯著，F(xiàn)（1，37）=14.64，p<0.01，n2=0.20。進(jìn)一步的簡(jiǎn)單效應(yīng)分析的結(jié)果顯示，低人際靈活組對(duì)人際消極情緒面孔的反應(yīng)時(shí)顯著大于高人際靈活組，F(xiàn)（1，37）=6.75，p<0.05，n2=0.38。

3.5討論與小結(jié)

實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果顯示，人際靈活僅對(duì)人際消極情緒面孔產(chǎn)生注意偏向，且人際消極情緒面孔對(duì)低人際靈活組的干擾大于對(duì)高人際靈活組的干擾，支持了本研究的假設(shè)。這與之前已有的研究結(jié)果相一致，例如在情緒Stroop任務(wù)下，特質(zhì)生氣個(gè)體表現(xiàn)出對(duì)生氣面孔顏色命名的延遲，即對(duì)生氣面孔產(chǎn)生注意偏向（Honk，Tuiten，de Haan，vannde Hout，&Stam，2001）。

與高人際靈活個(gè)體相比，低人際靈活個(gè)體對(duì)人際消極情緒面孔更加敏感。這可能與低人際靈活個(gè)體已有的人際情緒圖式有關(guān)。低人際靈活個(gè)體的人際特點(diǎn)使他們?cè)谌穗H交往中經(jīng)歷更多的人際消極情緒，當(dāng)遇到與他們的情緒圖式相一致的情緒信息時(shí)，這些情緒信息就容易被激活。因此在情緒Stroop任務(wù)中，低人際靈活個(gè)體分配更多的注意資源在人際消極情緒面孔上，導(dǎo)致在對(duì)人際消極情緒面孔的顏色命名任務(wù)上的反應(yīng)延遲。

4.總討論

根據(jù)已有的文獻(xiàn)研究成果，本研究提出低人際靈活對(duì)人際消極情緒信息而非一般消極情緒信息產(chǎn)生注意偏向的研究假設(shè)。實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的情緒Stroop任務(wù)結(jié)果顯示，人際靈活僅受到人際消極情緒信息的干擾，且低人際靈活受到人際消極情緒信息的干擾效應(yīng)顯著大于高人際靈活組。

根據(jù)圖式理論（Arbib，1992），個(gè)體傾向于選擇加工與圖式或情緒特質(zhì)一致的信息，圖式或知識(shí)結(jié)構(gòu)的激活容易導(dǎo)致注意偏向的產(chǎn)生。如前所述，人際靈活作為一種人際特質(zhì)，能顯著預(yù)測(cè)人際關(guān)系（夏凌翔，2010）、人際能力（夏凌翔，黃希庭，萬(wàn)黎，楊紅升，2011）、感知社會(huì)支持（Xia et al，2012）等，這提示人際靈活特質(zhì)的個(gè)體在社會(huì)環(huán)境中體驗(yàn)更多的人際情緒體驗(yàn)。人際靈活個(gè)體重復(fù)的人際情緒體驗(yàn)容易形成人際情緒圖式或結(jié)構(gòu)，這種已有的情緒圖式或結(jié)構(gòu)的激活是導(dǎo)致人際靈活對(duì)人際情緒信息產(chǎn)生注意偏向的主要原因。

本研究還發(fā)現(xiàn)，低人際靈活組受到人際消極情緒信息的干擾效應(yīng)顯著大于高人際靈活組。除了低人際靈活個(gè)體消極的人際情緒圖式起到作用外，我們認(rèn)為高低人際靈活組個(gè)體在注意控制能力上的差異也是導(dǎo)致這一結(jié)果的原因。注意控制是指?jìng)€(gè)體控制或抑制無(wú)關(guān)刺激的能力（Derryberry&Reed，2002）。研究發(fā)現(xiàn)，具有較低注意控制能力的個(gè)體對(duì)威脅性信息產(chǎn)生注意偏向，而具有較高注意控制能力的個(gè)體表現(xiàn)出對(duì)威脅信息的轉(zhuǎn)移fDerryberry&Reed，2002）?？梢?jiàn)，注意控制能力也是影響注意偏向的重要因素。我們認(rèn)為與高人際靈活個(gè)體相比，低人際靈活個(gè)體的注意控制能力較差，這是因?yàn)橄麡O情緒容易破壞注意控制系統(tǒng)（Eysenck&Derakshan，2011：Eysenck，Derakshan，Santos，&Calvo，2007）。而低人際靈活的特質(zhì)使他們不能權(quán)變地處理人際問(wèn)題，增加人際應(yīng)激，產(chǎn)生消極的情緒，從而有可能影響到注意控制。因此在情緒Stroop任務(wù)中不能靈活地控制情緒意義的干擾，表現(xiàn)出對(duì)人際消極情緒信息命名反應(yīng)時(shí)的延長(zhǎng)。

雖然本次研究發(fā)現(xiàn)了一些有價(jià)值的研究成果，但是還存在許多的不足，值得開(kāi)展進(jìn)一步研究和探討。這些不足主要表現(xiàn)在：第一，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二均采用情緒Stroop范式進(jìn)行考察人際靈活與情緒信息注意偏向的關(guān)系，雖然該范式是注意偏向研究的經(jīng)典范式，但只是停留在是否產(chǎn)生注意偏向的層面上，而對(duì)產(chǎn)生注意偏向的成分卻無(wú)法進(jìn)行探討。因此今后的研究可以進(jìn)一步采用線索一靶子范式、Gamer范式等對(duì)人際靈活與情緒信息注意偏向的關(guān)系進(jìn)行研究。第二，在協(xié)變量的控制上不足。實(shí)驗(yàn)二僅將消極心境作為協(xié)變量納入分析，而如上所述，注意控制能力對(duì)注意偏向也會(huì)產(chǎn)生影響，雖然控制消極心境有可能減弱注意控制能力的作用，但是并不能達(dá)到控制的作用。因此在今后的研究中，應(yīng)該關(guān)注對(duì)注意控制能力的控制。

5.結(jié)論

人際靈活特質(zhì)是符合中國(guó)文化和社會(huì)特點(diǎn)的人格，但卻是被西方大五人格理論所忽略的人際特質(zhì)。本研究通過(guò)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的Stroop實(shí)驗(yàn)范式，考察低人際靈活特質(zhì)是對(duì)一般性情緒信息敏感還是僅對(duì)人際情緒信息敏感，結(jié)果均顯示低人際靈活特質(zhì)僅對(duì)人際相關(guān)的消極情緒信息敏感，符合特定性效應(yīng)。