淺談現(xiàn)代體育課堂中的創(chuàng)新教學(xué)

（福建省莆田第四中學(xué)351100）

淺談現(xiàn)代體育課堂中的創(chuàng)新教學(xué)

鄭少嫻

（福建省莆田第四中學(xué)351100）

創(chuàng)新是國家不斷發(fā)展的力量源泉，科教興國是現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略方針。面對越來越激烈的國際競爭局勢，要想實現(xiàn)科教興國，必須積極推進和全面實施素質(zhì)教育，不斷創(chuàng)新教學(xué)，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)的領(lǐng)軍人才，為我國躋身先進國家行列不懈努力奮斗。教學(xué)是學(xué)校工作的根本，實施素質(zhì)教育主要通過不斷創(chuàng)新教學(xué)來進行。德、智、體、美、勞是學(xué)生發(fā)展的五個方面，任何一個方面發(fā)展得不完善，都不能成為全面發(fā)展的人才。因此，初中體育教學(xué)十分重要，肩負著鍛煉學(xué)生體魄、培養(yǎng)身體健康人才的重任。體育學(xué)科和其他學(xué)科一樣，都能夠傳授給學(xué)生知識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷發(fā)展。不同的是，體育學(xué)科給學(xué)生提供的學(xué)習(xí)和活動環(huán)境更加獨特、開闊，對學(xué)生思維能力和實踐能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的開發(fā)提高更加具有優(yōu)勢。

隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，初中體育教師不斷創(chuàng)新教學(xué)，力求在有限的課堂時間內(nèi)，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉出健康的體魄，提高身體素質(zhì)，同時發(fā)掘體育人才，為國家的體育事業(yè)添磚加瓦。筆者總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗，認為初中體育課程創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)從以下幾個方面入手：

一、開發(fā)學(xué)生智力，啟發(fā)學(xué)生思維

認識能力、實踐能力和創(chuàng)造能力構(gòu)成了人的智力。學(xué)校教育的首要目的就是開發(fā)學(xué)生的智力，啟發(fā)學(xué)生的思維。雖然學(xué)生智力的開發(fā)和發(fā)展有賴于智育來完成，但也不能忽視體育活動對智力器官機能的發(fā)展，它是學(xué)生智力發(fā)展的基礎(chǔ)。初中體育教師在教學(xué)中要致力于理論與實踐相結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的智力。例如，在體育教學(xué)中，最重要的實踐活動是運動——基本形式是跑、跳。雖然人從小就會跑、跳，但要想跑得快、跳得高，除了受先天身體條件的影響，與一定的動作技能也有莫大的關(guān)系。體育教師進行跑、跳教學(xué)時，不僅要規(guī)范學(xué)生的動作，還應(yīng)該進行創(chuàng)新，向?qū)W生介紹人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)以及人體運動的基本規(guī)律，使學(xué)生了解跑、跳的原理，在進行實踐時探索最合理的姿勢和用力的科學(xué)方法。教師在講解人體的理論知識時，要采用生動活潑的教學(xué)形式，利用掛圖或多媒體人體立體圖對人體的運動系統(tǒng)進行詳細的介紹，并要求學(xué)生在做動作時感受用力點及發(fā)力部位，使學(xué)生由理論發(fā)展到感知，在感知中加深理解，并進行積極思維，從而達到知識的遷移，在實踐中有目的性地進行運動練習(xí)，掌握運動的技能，提高運動的效果。學(xué)生在理論知識的學(xué)習(xí)、實踐的鍛煉中發(fā)展了智力，開啟了思維能力，提高了體育技能水平和身體素質(zhì)，可以說體育創(chuàng)新教學(xué)功不可沒。

二、優(yōu)化教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法

（一）采取多樣化的教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式比較單一，教師在課堂教學(xué)中主要以講授的方式向?qū)W生傳遞知識。這樣的教學(xué)模式雖然在一定程度上達到了預(yù)期的效果，但也存在因單調(diào)乏味容易使學(xué)生心不在焉、喪失學(xué)習(xí)興趣的弊端。因此，新時期初中體育教師要積極采用多樣的教學(xué)模式，變單純的講授教學(xué)為探究性教學(xué)、示范性教學(xué)、合作性教學(xué)等相結(jié)合的綜合性教學(xué)模式，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，由接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄渴綄W(xué)習(xí)，由獨立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)楹献魇綄W(xué)習(xí)，等等。教師采用多樣化教學(xué)模式培養(yǎng)出來的學(xué)生，不但從實踐中得到了體育鍛煉，而且樹立了終身體育的思想，在以后的學(xué)習(xí)、生活、工作中會有意識地主動鍛煉身體，保持健康水平。

（二）靈活運用多種教學(xué)方法

體育教學(xué)的方法很多，教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的個體差異靈活運用不同的教學(xué)方法，使不同層次的學(xué)生都能夠達到教學(xué)目標的要求。例如，在進行廣播體操教學(xué)時，對學(xué)生進行集體教學(xué)，針對廣播體操的內(nèi)容采用分段教學(xué)，一節(jié)一節(jié)教授學(xué)生。對于單節(jié)的內(nèi)容，則采用一個動作—一拍—一節(jié)的分解教學(xué)方法，一節(jié)教學(xué)結(jié)束，采用循環(huán)教學(xué)對該節(jié)進行反復(fù)練習(xí)。每節(jié)教學(xué)結(jié)束，整套體操連貫起來練習(xí)，針對學(xué)生容易出現(xiàn)問題的地方，運用示范教學(xué)糾正動作。學(xué)生對整套體操掌握后，組織學(xué)生分組進行比賽，看哪組的動作流暢、規(guī)范。一組學(xué)生進行展示，其余組做評委，找出該組的優(yōu)點和缺點。學(xué)生在比賽、當評委的過程中，對動作的要領(lǐng)認識進一步加深，進而努力規(guī)范自己的動作，并力求做到優(yōu)雅、完美。

（三）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

體育教學(xué)內(nèi)容要多樣并具有可接受性才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高主動鍛煉的意識。因此，初中教師要在條件允許的情況下，設(shè)置一定的選項課、專項提高課、保健體育課等，提高學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的專長，使學(xué)生品嘗到成功的喜悅。例如，男生喜歡籃球、足球等運動，教師可開展專項提高課，利用10到15分鐘的時間對這類學(xué)生進行籃球、足球技能的培訓(xùn)；女生比較注重身材保健，喜歡健美操，教師可開展保健體育課，同樣利用十幾分鐘的時間對這類學(xué)生進行健美操技能的鍛煉。初中體育要少些競技類內(nèi)容，多些娛樂性、合作性內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到體育的無限魅力。

三、建立新型師生關(guān)系，創(chuàng)新自主性教學(xué)

傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，強調(diào)“師道尊嚴”，學(xué)生必須服從教師，“唯師命是從，唯師訓(xùn)是依”，教師凌駕于學(xué)生之上，不尊重學(xué)的人格，對學(xué)生的自尊心熟視無睹，動不動就辱罵、責(zé)罰學(xué)生。學(xué)生在這樣的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)習(xí)缺乏自主性，很難形成獨立的品格。新型的師生關(guān)系強調(diào)師生之間是平等的關(guān)系，教師在教學(xué)中要充分尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，在民主、理解、尊重的基礎(chǔ)上進行雙邊合作教學(xué)，營造協(xié)調(diào)的、和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，在教師的幫助、引導(dǎo)下，進行自主探究、合作探究、創(chuàng)新探究，習(xí)得體育知識，提高體育技能。

新型的課堂教學(xué)已經(jīng)打破了教師為主的講授模式，越來越多地讓渡出教學(xué)的空間，使學(xué)生回歸到學(xué)習(xí)的主體地位上來，教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，主要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來，積極發(fā)問、熱烈討論、爭辯，成為真正的課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人。

總之，要想培養(yǎng)出體育能力超強的學(xué)生，初中體育教師要不斷研究、探索，進行創(chuàng)新教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，在體育教學(xué)中開發(fā)學(xué)生智力，開啟學(xué)生思維，使學(xué)生在主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)中，創(chuàng)新發(fā)展。說起來容易，但做起來卻充滿艱難險阻，這不僅要求教師提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，也要求學(xué)校提供先進的教學(xué)設(shè)備、完善的體育器材，使學(xué)生在理論知識的指導(dǎo)下進行體育實踐，不斷發(fā)展體育技能、提高身體素質(zhì)。

（責(zé)編 田彩霞）