《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)2014年修訂版》的實(shí)施對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康水平影響的研究*1

廖鐘鋒 覃建華 覃秀松 梁源 唐祖燕 徐錫杰

（1.廣西教育學(xué)院公共基礎(chǔ)部,廣西 南寧 530023； 2.廣西師范學(xué)院研究生院,廣西 南寧 530023；

3.廣西經(jīng)濟(jì)干部管理學(xué)院，廣西 南寧 530004； 4.廣西大學(xué)體育學(xué)院，廣西 南寧 530004；

5.廣西中醫(yī)大學(xué)，廣西 南寧 530001）

《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)2014年修訂版》的實(shí)施對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康水平影響的研究*1

廖鐘鋒1覃建華2覃秀松1梁源3唐祖燕4徐錫杰5

（1.廣西教育學(xué)院公共基礎(chǔ)部,廣西 南寧 530023； 2.廣西師范學(xué)院研究生院,廣西 南寧 530023；

3.廣西經(jīng)濟(jì)干部管理學(xué)院，廣西 南寧 530004； 4.廣西大學(xué)體育學(xué)院，廣西 南寧 530004；

5.廣西中醫(yī)大學(xué)，廣西 南寧 530001）

采用文獻(xiàn)資料法、測(cè)量法等方法，對(duì)廣西六所高校部分學(xué)生參加2014年體質(zhì)健康測(cè)試的數(shù)據(jù)，進(jìn)行《新、舊標(biāo)準(zhǔn)》的對(duì)比研究分析，以判斷《新標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康水平和體育鍛煉行為的影響。

《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》；學(xué)生體質(zhì)；健康水平

為激勵(lì)青少年學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉，促進(jìn)體質(zhì)健康發(fā)展，2007年我國開始全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。在實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的7年時(shí)間里，各級(jí)政府、學(xué)校制定了一系列相應(yīng)的措施，花了大量的人力、物力進(jìn)行貫徹落實(shí)，雖然取得了不菲的成效，但同時(shí)我們也應(yīng)看到由于受到社會(huì)環(huán)境、升學(xué)壓力、生活方式等諸多因素的影響，這些年來學(xué)生的身體形態(tài)、速度、力量、耐力等素質(zhì)卻是持續(xù)下降的，一些中老年疾病過早地出現(xiàn)在青少年行列，不少學(xué)生鍛煉意愿不足、鍛煉意志不堅(jiān)。 2014年教育部對(duì)現(xiàn)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)2007版》（以下簡(jiǎn)稱《舊標(biāo)準(zhǔn)》）進(jìn)行了修訂[1]，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)2014年修訂版》（以下簡(jiǎn)稱《新標(biāo)準(zhǔn)》）是在《舊標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上的改進(jìn)與凝練[2]。本研究以《舊標(biāo)準(zhǔn)》制度改革為切入點(diǎn)，對(duì)學(xué)生體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)在新、舊不同標(biāo)準(zhǔn)下的成績進(jìn)行比較分析，以判斷《新標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的影響和對(duì)學(xué)生體育鍛煉行為的促進(jìn)作用。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以廣西大學(xué)等六所廣西高校的部分院系共17216名參加2014年《新標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的學(xué)生為研究對(duì)象，在規(guī)定測(cè)試的項(xiàng)目數(shù)據(jù)上分別以修訂前后的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分并將其對(duì)比分析，研究修訂后《新標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康水平的影響。

表1 研究對(duì)象人數(shù)

1.2 研究方法

1.2.1 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

根據(jù)研究目的，將《新標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的各項(xiàng)數(shù)據(jù)用EXECL和SPSS17.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理作為本課題的研究依據(jù)。

2 結(jié)果與分析

2.1 《新標(biāo)準(zhǔn)》與《舊標(biāo)準(zhǔn)》的比較分析

2.1.1 測(cè)試分組和測(cè)試項(xiàng)目地比較分析

《新標(biāo)準(zhǔn)》將高校中四個(gè)年級(jí)分成兩大組，其中一二年級(jí)為同一個(gè)等級(jí)為一組，三四年級(jí)為同一個(gè)等級(jí)為另一組。而《舊標(biāo)準(zhǔn)》卻籠統(tǒng)地將大學(xué)為一個(gè)單位獨(dú)立成為一組?！缎聵?biāo)準(zhǔn)》較合理地反映了不同年齡階段及選修和必修課學(xué)生的體質(zhì)差異。

《舊標(biāo)準(zhǔn)》的指標(biāo)類型包括四個(gè)方面，身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)以及運(yùn)動(dòng)能力，分別對(duì)應(yīng)的測(cè)試項(xiàng)目是身高標(biāo)準(zhǔn)體重，肺活量體重指數(shù)，1000m跑（男）、800m跑（女）、臺(tái)階實(shí)驗(yàn)、坐位體前屈、擲實(shí)心球、仰臥起坐（女）、引體向上（男）、握力體重指數(shù)、50m跑、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、籃球運(yùn)球、足球運(yùn)球、排球墊球[4]?！缎聵?biāo)準(zhǔn)》在原有基礎(chǔ)上刪繁就簡(jiǎn)，除了保留了身體形態(tài)指標(biāo)和身體機(jī)能指標(biāo)外，其它改變比較大，如耐力素質(zhì)指標(biāo)，取消了臺(tái)階試驗(yàn)，規(guī)定只測(cè)男子1000m跑、女子800m跑；力量素質(zhì)指標(biāo)，必測(cè)項(xiàng)目改為男子引體向上、女子仰臥起坐作，速度素質(zhì)規(guī)定測(cè)50m跑，下肢力量規(guī)定測(cè)立定跳遠(yuǎn)。取消了各種選測(cè)項(xiàng)目，在一定程度上反映出國家對(duì)提高學(xué)生鍛煉意志為首要核心目標(biāo)的意圖。

2.1.2 權(quán)重系數(shù)的對(duì)比分析

《新標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)每個(gè)測(cè)試項(xiàng)目相對(duì)應(yīng)的權(quán)重系數(shù)有了較大的改動(dòng)，這與測(cè)試項(xiàng)目變動(dòng)是相對(duì)應(yīng)的。身體形態(tài)的權(quán)重系提高，而身體機(jī)能的權(quán)重系數(shù)下降。相關(guān)科學(xué)研究表明，大學(xué)生已基本為成年人，其身體各方面發(fā)育日趨成熟，進(jìn)行有效的體育鍛煉，其身體的各形態(tài)指標(biāo)變化不是很大，唯有肺活量卻呈現(xiàn)穩(wěn)中增長的現(xiàn)象[5]。在《新標(biāo)準(zhǔn)》中耐力素質(zhì)和速度素質(zhì)占權(quán)重系數(shù)最大，《新標(biāo)準(zhǔn)》中只有力量、柔韌類的權(quán)重系數(shù)保持不變。經(jīng)卡方檢驗(yàn)《新標(biāo)準(zhǔn)》和《舊標(biāo)準(zhǔn)》中優(yōu)秀、良好、及格、不及格的等級(jí)存在顯著性差異（P＜0.01）。

2.2 學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試結(jié)果總體評(píng)價(jià)

圖1 男生的總分成績等級(jí)結(jié)構(gòu)

圖2 女生總分成績等級(jí)結(jié)構(gòu)

采用《新標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生測(cè)試成績進(jìn)行評(píng)價(jià)，結(jié)果顯示學(xué)生體質(zhì)健康水平難于令人滿意，從實(shí)際測(cè)試成績看，如果以《舊標(biāo)準(zhǔn)》為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生成績主要集中在良好等級(jí)，以《新標(biāo)準(zhǔn)》為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生成績則主要集中在及格等級(jí)，獲得優(yōu)秀等級(jí)的學(xué)生極少，不及格的學(xué)生人數(shù)也很少，說明《舊標(biāo)準(zhǔn)》的優(yōu)秀、良好的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)難度門檻設(shè)置較低，學(xué)生較容易達(dá)到良好和優(yōu)秀的要求。《新標(biāo)準(zhǔn)》的優(yōu)秀、良好等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)難度系數(shù)相對(duì)要求高，學(xué)生需要積極鍛煉才能達(dá)到目標(biāo)要求，但及格標(biāo)準(zhǔn)則相對(duì)容易，學(xué)生可輕易達(dá)到要求。

2.2.1 身體形態(tài)指標(biāo)測(cè)試結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析

《舊標(biāo)準(zhǔn)》在身高體重指標(biāo)中采用的是百分制，分為4個(gè)等級(jí)正常、超重、低體重和營養(yǎng)不良，其中正常是100分，超重和低體重是60分，營養(yǎng)不良50分。《新標(biāo)準(zhǔn)》也采用百分制，分為4個(gè)等級(jí)3個(gè)分?jǐn)?shù)值，正常體重得100分，低體重或超重得80分，肥胖得60分。以不同標(biāo)準(zhǔn)衡量男女大學(xué)生的身高體重，所得結(jié)果的差異性不明顯，主要集中在正常等級(jí)中，男、女生的身體形態(tài)在正常范圍內(nèi)。

2.2.2 身體機(jī)能指標(biāo)測(cè)試結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析

《新標(biāo)準(zhǔn)》在評(píng)價(jià)身體機(jī)能即肺活量時(shí)使用的是肺活量測(cè)試值，男生優(yōu)秀、良好、及格下限分別是4800、4300、3100，女生分別是3300、3000、2000?！杜f標(biāo)準(zhǔn)》使用的是肺活量體重指數(shù)（肺活量/體重），男生優(yōu)秀、良好、及格下限分別是78、68、55，女生分別是64、54、43?！缎聵?biāo)準(zhǔn)》評(píng)價(jià)學(xué)生成績時(shí)更方便簡(jiǎn)潔且直觀。

如圖3、4所示，以《舊標(biāo)準(zhǔn)》作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生主要集中在良好、及格等級(jí)，女生主要集中在優(yōu)秀和良好等級(jí)中。以《新標(biāo)準(zhǔn)》作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)男女生成績都主要集中在及格等級(jí)，同時(shí)獲得優(yōu)秀的人數(shù)相對(duì)減少，獲得不及格的人數(shù)持平或者增加。

2.2.3 身體素質(zhì)指標(biāo)測(cè)試結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析

圖3 男生肺活量成績等級(jí)結(jié)構(gòu)

圖4 女生肺活量成績等級(jí)結(jié)構(gòu)

2.2.3.1 速度素質(zhì)

《新標(biāo)準(zhǔn)》與《舊標(biāo)準(zhǔn)》相比，男、女生速度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)都有不同變化，男生優(yōu)秀等級(jí)上限由原來的6"5以上降低到了6"8，良好等級(jí)由7"5提高到了7"，及格等級(jí)由8"1降到了9"。女生優(yōu)秀等級(jí)下限由原來的7"8提高到了7"6，良好等級(jí)由8"5提高到了8"2，及格等級(jí)由原來的9"降低到了10"2。

圖5 男生50m成績等級(jí)結(jié)構(gòu)

圖6 女生50m成績等級(jí)結(jié)構(gòu)

以測(cè)試數(shù)據(jù)以《舊標(biāo)準(zhǔn)》作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，男生50m跑成績主要集中在良好和及格等級(jí)，集中在良好的人數(shù)最多，女生不及格則占的總比例最多。以《新標(biāo)準(zhǔn)》作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，男女生的成績主要集中在及格等級(jí)；同時(shí)男生在優(yōu)秀和良好等級(jí)的人數(shù)較女生好很多，特別是優(yōu)秀等級(jí)，女生人數(shù)只有182人，雖然只是提高了0.2"，但是差異如此大，說明女生在速度素質(zhì)方面較男生差，需要加強(qiáng)鍛煉。

2.2.3.2 柔韌素質(zhì)

圖7 男生坐位體前屈成績結(jié)構(gòu)

圖8 女生坐位體前屈成績等級(jí)結(jié)構(gòu)

以《舊標(biāo)準(zhǔn)》作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)男生成績主要集中在及格，女生的成績則在優(yōu)秀和良好等級(jí)中最多，其中獲得優(yōu)秀的人數(shù)多于獲得良好的人數(shù)。以《新標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)價(jià)的話男生成績則在良好和及格等級(jí)的人數(shù)比較多，女生則主要集中在及格等級(jí)中，同時(shí)女生柔韌素質(zhì)及格下限也由原來的1.7cm提高到了6cm，難度提高，使得女生不及格的人數(shù)較《舊標(biāo)準(zhǔn)》人數(shù)多了很多。出現(xiàn)在這樣的情況跟《新標(biāo)準(zhǔn)》大幅度提高女生柔韌素質(zhì)要求有關(guān)，使女生不能不通過鍛煉就輕而易舉地取得良好成績。

2.2.3.3 彈跳素質(zhì)

從等級(jí)方面來看，《新標(biāo)準(zhǔn)》與《舊標(biāo)準(zhǔn)》相比，男女生立定跳遠(yuǎn)評(píng)價(jià)等級(jí)有提高也有降低，男生優(yōu)秀等級(jí)上限由原來的2.66m以上提高到了2.73m，良好等級(jí)由2.38m提高到了2.48m，及格等級(jí)由2.14m降到了2.08m。女生優(yōu)秀等級(jí)下限由原來的1.99m降到了1.95m，良好等級(jí)由1.79m提高到了1.81m，及格等級(jí)由原1.56m降低到了1.51m。

圖9 男生立定跳遠(yuǎn)成績等級(jí)結(jié)構(gòu)

從實(shí)際測(cè)試成績方面來看，兩大不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)男、女生的立定跳遠(yuǎn)成績都主要集中在良好、及格的等級(jí)，而及格的人數(shù)遠(yuǎn)多于良好的人數(shù)，同時(shí)使得學(xué)生不及格的人數(shù)大量減少。

2.2.3.4 力量素質(zhì)

圖11 男生引體向上成績等級(jí)結(jié)構(gòu)

圖12 女生仰臥起坐成績等級(jí)結(jié)構(gòu)

男生引體向上不管是以《舊標(biāo)準(zhǔn)》為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，還是以《新標(biāo)準(zhǔn)》為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)都主要集中在不及格等級(jí)中，獲得優(yōu)秀或者良好的人數(shù)非常少，說明男生的上肢力量素質(zhì)極差。女生仰臥起坐不管是以《舊標(biāo)準(zhǔn)》為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)還是《新標(biāo)準(zhǔn)》作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，都主要集中在及格等級(jí)中，但是以《新標(biāo)準(zhǔn)》作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，優(yōu)秀和良好的人數(shù)明顯下降，說明《新標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)女生仰臥起坐的要求提高了。

2.2.3.5 耐力素質(zhì)

從等級(jí)方面來看，《新標(biāo)準(zhǔn)》與《舊標(biāo)準(zhǔn)》相比，男女生耐力素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)有提高也有降低，男生優(yōu)秀等級(jí)上限由原來的3'39"上調(diào)到了3'26"，良好等級(jí)由3'58"上調(diào)到了3'43"，及格等級(jí)不變。女生優(yōu)秀等級(jí)下限由原來的3'38"調(diào)高到了3'29"，良好等級(jí)由3'58"調(diào)高到了3'43"，及格等級(jí)由原來的4'23"降低到4'34"。

圖13 男生1000m成績等級(jí)結(jié)構(gòu)

圖14 女生800m成績等級(jí)結(jié)構(gòu)

以《舊標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)判男女生的成績主要集中在良好和及格等級(jí)，其中集中在及格的人數(shù)最多。以《新標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)價(jià)男女生的成績主要集中在及格等級(jí)，由此可見要提高學(xué)生的耐力素質(zhì)，增強(qiáng)鍛煉意志還任重道遠(yuǎn)。

2.3 《新標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施對(duì)學(xué)生體育鍛煉行為的影響

通過對(duì)新舊標(biāo)準(zhǔn)的比較分析，課題組認(rèn)為各有利弊?！杜f標(biāo)準(zhǔn)》里優(yōu)秀、良好的門檻較低學(xué)生容易達(dá)到，但作為一項(xiàng)達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，只要學(xué)生能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)就行，這無可厚非，及格標(biāo)準(zhǔn)門檻相對(duì)高些，這對(duì)后進(jìn)生而言更能起到促進(jìn)鍛煉的作用；不足之處就是選項(xiàng)太多，會(huì)讓部分學(xué)校和學(xué)生避重就輕地選擇容易過關(guān)的選項(xiàng)，不利于學(xué)生保持鍛煉的有效性和持續(xù)性，多年來學(xué)生體質(zhì)健康地下滑就證明了這點(diǎn)?！缎聵?biāo)準(zhǔn)》中優(yōu)秀、良好的門檻相對(duì)高些，更能體現(xiàn)出體育鍛煉中一份辛勤一分收獲的價(jià)值觀?！缎聵?biāo)準(zhǔn)》取消了選測(cè)項(xiàng)目，規(guī)定了1000米（男）、800米（女）和50米跑為必測(cè)項(xiàng)目，這對(duì)發(fā)展學(xué)生的耐力、速度、意志力有良好的促進(jìn)作用，課題組認(rèn)為這是《新標(biāo)準(zhǔn)》最為可取之處，是國家發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)體系的具體體現(xiàn)，我們相信通過一段時(shí)間的貫徹執(zhí)行，學(xué)生的體質(zhì)健康水平就會(huì)得到有效的促進(jìn)。然而及格標(biāo)準(zhǔn)門檻相對(duì)過低，會(huì)使一部分原本鍛煉積極性不高的學(xué)生感覺到太容易過關(guān)，無助于他們鍛煉積極性提高和對(duì)體質(zhì)健康的有效促進(jìn)。雖然及格門檻降低體現(xiàn)了國家政策的人文關(guān)懷，但掩蓋不了學(xué)生體質(zhì)下降的事實(shí)，也給人產(chǎn)生了一種二極分化的印象。

《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是激勵(lì)青少年學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的手段，但并不意味著學(xué)生的健康理念、生活方式、鍛煉意愿就會(huì)自然增強(qiáng)，要促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平提高和發(fā)展，還要依靠各級(jí)政府和學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，落實(shí)“國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020）”和教育部“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見的通知”的相關(guān)精神，加強(qiáng)學(xué)校體育教育，激發(fā)學(xué)生鍛煉的熱情和愿望，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

3 結(jié)論

3.1 《新標(biāo)準(zhǔn)》在測(cè)試項(xiàng)目上刪繁就簡(jiǎn)，優(yōu)化統(tǒng)一了測(cè)試項(xiàng)目，使得測(cè)試更為簡(jiǎn)單有效。其中男子1000m、女子800m成為耐力素質(zhì)的必測(cè)項(xiàng)目， 50m跑、立定跳遠(yuǎn)成為體現(xiàn)學(xué)生速度和下肢力量的必測(cè)項(xiàng)目。優(yōu)化后的項(xiàng)目更能體現(xiàn)出學(xué)生的體質(zhì)健康水平，以及對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的促進(jìn)。

3.2 《新標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)秀、良好門檻的提高，對(duì)積極進(jìn)取的學(xué)生來說是一種鞭策和鼓勵(lì)，但及格門檻的降低，對(duì)部分后進(jìn)生來說卻容易造成一種放任和縱容，不利于其促進(jìn)和提高。

3.3 無論是《新標(biāo)準(zhǔn)》還是《舊標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，都只是對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康水平的一種檢測(cè)和評(píng)估，其對(duì)學(xué)生體育鍛煉行為的影響有限，因此要提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，關(guān)鍵是要加強(qiáng)學(xué)校體育教育，使學(xué)生樹立良好的健康理念，養(yǎng)成良好的生活方式，并把體育鍛煉真正當(dāng)成生活和學(xué)習(xí)的需要、一種興趣愛好，這樣才會(huì)長遠(yuǎn)發(fā)展，經(jīng)久不衰。

[1]馮麗明，馮麗娟，陳智芳，等.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》與《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》比較[J].內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào),2013(8):113-116.

[2]張暉.新舊《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的比較研究[J].考試周刊，2007（49）：100-101.

[3]教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》的通知[EB/OL].中華人民共和國教育部：

http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfile s/moe/s8264/201407/xxgk_171180.html.

[4]甄志平,毛振明.《《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》指標(biāo)體系結(jié)構(gòu)與嬗變研究》[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào),2008(2):1-9.

[5]宋勇.大學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)部分指標(biāo)的追蹤觀察[J].海南大學(xué)學(xué)報(bào)，1999,17(2)：172-173.

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[7]周務(wù)農(nóng).高職學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查、分析與干預(yù)研究——以湖南省高職院校學(xué)生為例 [J]. 湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，31（8）110-112.

[8]王皋華.學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)演變與發(fā)展的理性思考[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2004(06):2.

[9]張美娟,王俊俐,許金鋒.大生體質(zhì)測(cè)試及《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)研究[J].社科論壇：150-151.

[10]張秀麗，張永榮，高誼，等.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試下大學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀及其影響因素分析[J].安徽體育科技,2011（02）：143.

[11]耿建華,高杰,王建剛,等.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》指標(biāo)體系結(jié)構(gòu)變化研究[J].四川體育科學(xué),2015（02）：129.

[12]甄志平,毛振明.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》指標(biāo)體系結(jié)構(gòu)與嬗變研究[J].西安體育學(xué)報(bào),2008（02）：1-3.

[13]中國學(xué)生體質(zhì)與健康研究組.2000年中國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研報(bào)告[M].北京:高等教育出版社,2001:49.

[14]教育部.教育部關(guān)于印發(fā)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》的通知[Z].北京:教體藝[2014]5號(hào).

[15]教育部.教育部關(guān)于印發(fā)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（2014 年修訂）的通知 [J].體育教學(xué)，2014（9）：10.

The Impact of the Implementation of the 2014 Revision of National Student Physical Health Standard on College Students' Physical Health Level

LIAO Zhong-feng, etal.
(Guangxi education college, Nanning 530023, Guangxi, China)

Using methods of literature material and measuring, this paper carries out comparison analysis of the test data of physical fitness of part students from 6 universities in Guangxi in 2014 w ith the new and old standard, to determine the ef fect of the implementation of the "new standard" on the students' physical health level and physical exercise behavior.

national student physical health standard; students’ physique; health level

*資金項(xiàng)目：廣西教育廳科研課題（B2014588）

廖鐘鋒（1963-），廣西博白人，副教授，研究方向：學(xué)校體育教育、學(xué)生體質(zhì)健康。