淺談實施好“鄉(xiāng)村學校少年宮”項目的重要意義

閔強

摘要：據(jù)初步調(diào)查，大部分學?！班l(xiāng)村學校少年宮”項目開展得不夠規(guī)范，其中一個主要原因就是學校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長和學生對實施好“鄉(xiāng)村學校少年宮”項目重要意義的認識不夠。開展好鄉(xiāng)村學校少年宮工作，為我們扎實地推進素質(zhì)教育提供了抓手;開展好鄉(xiāng)村學校少年宮工作，為我們進一步推動新課改搭建了平臺;開展好鄉(xiāng)村學校少年宮工作，為實現(xiàn)教育公平提供了條件;開展好鄉(xiāng)村學校少年宮工作，為促進教師的專業(yè)成長提供了動力;開展好鄉(xiāng)村學校少年宮工作，為打造書香校園、建立學習型組織提供了保障;開展好鄉(xiāng)村學校少年宮工作，為培養(yǎng)全面發(fā)展且個性張揚的農(nóng)村學生提供了舞臺;開展好鄉(xiāng)村學校少年宮工作，為學校的特色創(chuàng)建和品牌建設(shè)提供了選擇的空間。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村學校少年宮 重要意義

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.04.091

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，要堅持教育的公益性和普惠性，努力辦好每一所學校、教好每一個學生。為了貫徹綱要精神，2011年3月，經(jīng)國務(wù)院同意，“十二五”期間，由財政部支持中央文明辦牽頭組織建設(shè)8000所鄉(xiāng)村學校少年宮。

目前張掖市共有11所學校立項成功，甘州區(qū)共有4所學校立項成功。據(jù)初步調(diào)查，由于學校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長和學生對實施好“鄉(xiāng)村學校少年宮”項目重要意義的認識不夠，大部分學?！班l(xiāng)村學校少年宮”活動開展得不夠規(guī)范，嚴重制約了“鄉(xiāng)村學校少年宮”項目的實施。

通過我近校三年實施“鄉(xiāng)村學校少年宮”項目的實際，在實踐的基礎(chǔ)上，通過反思和總結(jié)，我們認為實施好“鄉(xiāng)村學校少年宮”項目，對學校發(fā)展、教師發(fā)展、學生成長以及學校特色創(chuàng)建等方面具有非常重要的作用。

一、開展好鄉(xiāng)村學校少年宮工作，為我們扎實地推進素質(zhì)教育提供了抓手

鄉(xiāng)村學校少年宮的活動可以說涉及了學校教育的各個方面，德育、體育、美育、勞動教育、科技教育、社會實踐、讀書活動，既給我們學生的全面發(fā)展搭建了平臺，又為學生的個性發(fā)展提供了選擇的空間，是我們實施素質(zhì)教育的有力抓手。

二、開展好鄉(xiāng)村學校少年宮工作，為我們進一步推動新課改搭建了平臺

新課改的課程體系包括國家課程、地方課程和校本課程三部分，其中校本課程由學校具體負責開發(fā)并組織教學，各校在校本課程開發(fā)方面進行了不同程度的探索，個別學校在這方面也做出了一定的成績，但總體而言，到目前為止，大部分學校還沒有開發(fā)出規(guī)范、成熟、科學的校本課程，將校本課程同國家課程一樣納入到教學計劃中的學校更少，其中一個主要原因就是學校缺乏開發(fā)校本課程所需要的師資、場地、設(shè)施等條件，而鄉(xiāng)村學校少年宮的建設(shè)可以給各校開設(shè)校本課程提供相應(yīng)的物質(zhì)條件、師資支持。

三、開展好鄉(xiāng)村學校少年宮工作，為實現(xiàn)教育公平提供了條件

我們認為城鄉(xiāng)教育差距主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是師資水平的差距，二是辦學條件的差距，三是家庭教育的缺失。而通過鄉(xiāng)村學校少年宮的建設(shè)，一是通過加強對校內(nèi)師資的培訓，通過向社會公開招聘一部分具有專業(yè)技能或藝術(shù)特長和民俗文化的人士或大學生擔任輔導(dǎo)員，從而提高師資的整體水平;二是通過鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)，大幅度提高學校的辦學條件;三是利用鄉(xiāng)村學校少年宮的資源，加大對家長的培訓力度，努力提高家長的個人素養(yǎng)和家庭教育的水平。

四、開展好鄉(xiāng)村學校少年宮工作，為促進教師的專業(yè)成長提供了動力

我們發(fā)現(xiàn)理科教師普遍在人文知識方面比較欠缺，而文科教師普遍在科學知識和素養(yǎng)方面比較欠缺，而鄉(xiāng)村學校少年宮活動的開展，要求教師除了能勝任學科教學工作外，還要能承擔一至兩項其他教育活動，所以我們提出教師工作量的計算方法為10（學科教學工作量）+1（承擔一項陽光體育輔導(dǎo)工作）+1（承擔一項少年宮輔導(dǎo)工作），并且納入績效考核，這就督促教師必須改變教育觀念，重新規(guī)劃自己的專業(yè)發(fā)展，同時鄉(xiāng)村學校少年宮給教師的專業(yè)發(fā)展提供了很好的物質(zhì)條件和智力支持，為教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的完成提供了可能。

五、開展好鄉(xiāng)村學校少年宮工作，為打造書香校園、建立學習型組織提供了保障

有資料顯示，2012年全球各國國民讀書量的統(tǒng)計，全球每年人均讀書9本，最多的猶太人人均讀書26本，歐洲國家人均讀書13—14本，而我國人均讀書只有6本，如果除去教科書，人均讀書不足1本，而且近幾年顯示我國人均讀書量呈下降趨勢。溫家寶總理曾在微博上說過：“一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的?！彼晕覀冏鳛榻逃块T，一定要加強對師生的讀書要求，而鄉(xiāng)村少年宮的建設(shè)，按照項目要求必須購買規(guī)定的書目，開展讀書活動，這就為我們打造書香校園、建立學習型組織提供了保障。

六、開展好鄉(xiāng)村學校少年宮工作，為培養(yǎng)全面發(fā)展且個性張揚的農(nóng)村學生提供了舞臺

鄉(xiāng)村學校少年宮的活動涉及德育、體育、藝術(shù)、心理健康教育、科技、社會實踐、讀書等各個方面，這就為學生的全面發(fā)展提供了條件，同時各個學?？梢砸罁?jù)各自的地域特點和學校實際，開發(fā)十幾種甚至幾十種活動，這為學生的個性發(fā)展提供了選擇的機會和可能。

七、開展好鄉(xiāng)村學校少年宮工作，為學校的特色創(chuàng)建和品牌建設(shè)提供了選擇的空間

鄉(xiāng)村學校少年宮活動涉及面廣，種類多，我們可以根據(jù)學校文化、地域特點、學校實際確立特色發(fā)展方向并持之以恒地堅持做下去，將來一定會創(chuàng)建出自己的辦學特色和學校品牌，實現(xiàn)特色興校的目標。

實施好鄉(xiāng)村學校少年宮項目既是進一步加強和改進農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的需要，又是為了進一步推進素質(zhì)教育的實施，更是為了落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，所以，我們學校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學生乃至全社會的群眾，都應(yīng)該充分認識實施好鄉(xiāng)村學校少年宮項目重大意義的認識，切實開展好鄉(xiāng)村學校少年宮活動，把好事做好，使廣大的學生受益，真實現(xiàn)快樂學習、快樂活動、健康成長、全面發(fā)展和幸福生活的目標。

參考文獻：

[1]國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）.

[2]常武顯.山東淄博鄉(xiāng)村學校少年宮的發(fā)源地[J].思想政治工作研究，2012（06）.

[3]“鄉(xiāng)村學校少年宮”項目指導(dǎo)手冊.

（責編 張亞欣）