媒介融合時代新聞編輯素養(yǎng)新思考

陳茜遙

浙江省麗水市松陽縣廣播電視臺，浙江麗水 323400

媒介融合時代新聞編輯素養(yǎng)新思考

陳茜遙

浙江省麗水市松陽縣廣播電視臺，浙江麗水 323400

媒介融合時代下，新聞編輯的工作方式、控制權(quán)、專業(yè)精神以及社會責(zé)任均發(fā)生了相應(yīng)的改變，為更好的推動新聞編輯業(yè)的發(fā)展，新聞編輯素養(yǎng)需要新的重構(gòu)。本文以此為背景，對媒介融合時代新聞編輯素養(yǎng)方面的內(nèi)容進行了思考，并提出了相應(yīng)的提高對策，以適應(yīng)新時代的發(fā)展需求。

新聞編輯素養(yǎng)；媒介融合；思考；對策

新聞編輯的新聞控制權(quán)在當(dāng)下媒介融融合環(huán)境下遭到了削弱，使得新聞編輯受到來自于新媒體的沖擊，同時也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。新聞編輯為了更好的適應(yīng)新形勢下的新聞編輯崗位，自身素養(yǎng)需要不斷的提高，因而，對媒介融合時代新聞編輯素養(yǎng)的研究有著較為深遠的意義，現(xiàn)綜述如下。

1 媒介融合時代下的新聞編輯

就從事新聞編輯的人而言，隨著媒介融合時代的到來，從事該行業(yè)的工作人員出于適應(yīng)新環(huán)境下新聞編輯崗位得需求，務(wù)必對媒介融合時代下的新聞編輯素養(yǎng)進行合理的思考。

1.1 控制權(quán)有所減弱

以往的新聞編輯需對信息資源進行管理，這就使得新聞編輯成為娛樂、信息以及通信通道等新聞信息的控制者，因而在媒體版面中，新聞信息在向大眾傳播時的決定權(quán)在于新聞編輯。媒介融合時代下，新聞信息發(fā)布者失去了對新聞信息的絕對壟斷，因而在新聞信息的控制力上有所削弱，而新聞編輯依然保持著原有的信息管理理念而成為新聞管理者后，將會徹底失去對新聞信息的控制力。

1.2 工作方式發(fā)生改變

媒介融合前，廣播、報紙以及電視中新聞編輯身影較難被發(fā)現(xiàn)，其最為主要的工作方式就是最好與記者的互動，且對新聞信息的設(shè)計與加工均在幕后完成，不需要對受眾的想法進行考量。新環(huán)境下，新聞傳播的主陣地主要為新媒體，且大部分受眾已經(jīng)習(xí)慣于采用電腦、手機等方式對新聞信息進行接收，導(dǎo)致部分新聞編輯不得不轉(zhuǎn)戰(zhàn)臺前，部分還會吃呢各位公共論壇的主持人，以吸引更多的受眾。

1.3 社會責(zé)任相對減弱

新聞編輯在過去而言為新聞信息的主要負(fù)責(zé)人，且新聞信息的傳播除了讓受眾知曉外，還要實現(xiàn)推動社會發(fā)展目的。新環(huán)境下，新聞消息之多，新聞編輯失去了對其的掌控，且無法準(zhǔn)確的對受眾知曉事件的真相進行判斷，因而對新聞信息本身所起到的社會推動作用無法判斷，這就使得新聞編輯的社會責(zé)任感降低，并不能較好發(fā)揮該行業(yè)的價值。

1.4 專業(yè)精神有所偏離

新聞編輯對新聞信息的管理宗旨為為新聞大眾服務(wù)，此種專業(yè)精神引導(dǎo)下，新聞編輯在工作中一直遵循客觀、公正以及真實原則。但新環(huán)境下，新聞編輯控制權(quán)受到了削弱，使得新聞從業(yè)人員自身的專業(yè)精神受到了某些方面的沖擊，部分媒體為了獲得更多的受眾，大多進行了偏向于娛樂化的改變，最終導(dǎo)致新聞的專業(yè)精神出現(xiàn)偏離。

2 媒介融合時代的到來對新聞編輯素養(yǎng)的新要求

2.1 具備信息產(chǎn)業(yè)化的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

媒介融合時代到來后，新聞編輯需要對自身業(yè)務(wù)進行重新的定位，才能更好完成新聞信息的處理工作。以往的新聞信息需要新聞編輯的控制與把關(guān)即可，無需過多的重視受眾的感受，但媒介融合時代下，新聞編輯應(yīng)調(diào)整把關(guān)者角色，而應(yīng)成為新聞信息產(chǎn)業(yè)化的實現(xiàn)者，故而新聞編輯需要在確保受眾能夠接收到信息的同時，還需保證受眾喜歡并愿意為所接收的信息進行消費，且受眾作為新聞信息產(chǎn)品的使用者與驗收者會直接對新聞信息的傳播情況造成影響，故而新聞編輯在新聞傳播時應(yīng)做好新聞信息產(chǎn)品售賣與市場管理工作，首先應(yīng)對新聞產(chǎn)品的實際需求進行考察，從而做好產(chǎn)品設(shè)計；其次應(yīng)做好對競爭對手相關(guān)資料的收集，對新聞信息產(chǎn)品趨勢進行判斷，這就要求新聞編輯應(yīng)具備信息產(chǎn)業(yè)化的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2.2 知識素養(yǎng)與人文素養(yǎng)二者相結(jié)合

新聞編輯為使新聞解析與整合更富有深度，一方面應(yīng)具備復(fù)合型知識儲備，如邊緣學(xué)科知識儲備、交叉學(xué)科儲備，具備一定的知識素養(yǎng)，主要源于新聞稿件的組織除了需要圖片、文字外，還需語音與視頻，這就需要新聞編輯還應(yīng)具備視聽語言素養(yǎng)；另一方面應(yīng)具備人文素養(yǎng)，以便于其可以從受眾角度出發(fā)做好新聞信息的管理，促使新聞信息更加富有感染力。

2.3 技能素養(yǎng)與社會素養(yǎng)二者相結(jié)合

新環(huán)境下，新聞編輯只有對新聞事件事態(tài)做好精準(zhǔn)的把握，才能使新聞編輯工作完成的更好。一方面，新聞編輯需要具備一定的技能素養(yǎng)，首先新聞編輯應(yīng)該從幕后轉(zhuǎn)至臺前，對新聞信息數(shù)據(jù)進行整合，具備對新聞信息數(shù)據(jù)的整合技能，實現(xiàn)的對海量信息數(shù)據(jù)的處理，以此來使受眾信服；其次應(yīng)做好與受眾的溝通，實現(xiàn)對話題的引導(dǎo)，并承擔(dān)起提高媒介素養(yǎng)這一責(zé)任。另一方面，新聞編輯還需具備社會素養(yǎng)，與自己的團隊最好配合，當(dāng)前，企業(yè)在對新聞編輯進行招聘時便要求新聞編輯能夠擁有較好的組織能力，這便是媒介融合時代對新聞編輯社會素養(yǎng)要求的一大體現(xiàn)。

3 提高新聞編輯素養(yǎng)的相關(guān)對策

3.1 培養(yǎng)新聞編輯發(fā)現(xiàn)與辨別新聞的能力

新聞編輯素養(yǎng)的提高至關(guān)重要，可優(yōu)先從培養(yǎng)新聞編輯發(fā)現(xiàn)與辨別新聞的能力入手。一方面，媒介融合時代的新聞信息增長呈爆炸式特征，新聞編輯極有必要對自身發(fā)現(xiàn)新聞的能力進行培養(yǎng)，以發(fā)現(xiàn)引起受眾廣泛注意的新聞信息，在對新聞信息的尋找中，可利用微博、網(wǎng)絡(luò)論壇等多種信息渠道，進而做好新聞信息的選材；另一方面，新聞編輯擔(dān)負(fù)著專業(yè)新聞人的職責(zé)，因而不可對社會上的熱點新聞進行一味地推波助瀾，而是應(yīng)該對新聞信息進行辨別，對新聞信息進行多方位的求證，并對社會上的假新聞信息特點進行總結(jié)，且在培養(yǎng)新聞編輯發(fā)現(xiàn)與辨別新聞的能力時應(yīng)遵循真實性原則。

3.2 培養(yǎng)新聞編輯的文化素質(zhì)與人文精神

新聞編輯素養(yǎng)的提高中，文化素質(zhì)與人文精神的培養(yǎng)不可忽視。一方面，新聞編輯應(yīng)做好自身責(zé)任定位，即宣揚社會正能量，并不能將吸引受眾眼球作為唯一目的，落實到具體的工作中時主要表現(xiàn)將弘揚社會主義核心價值觀作為新聞編輯的重心，只有這樣才能培養(yǎng)自身的人文精神；另一方面，新聞編輯除了具備專業(yè)的知識與技能外，還應(yīng)對地理、人文以及科技等學(xué)科知識均有所涉獵，且應(yīng)就被不斷學(xué)習(xí)的意識，實現(xiàn)自身文化素質(zhì)的提高，進而更好的完成各種新聞題材的編輯。

3.3 培養(yǎng)新聞編輯的創(chuàng)新能力與自律精神

新聞編輯作為新聞傳播者與專業(yè)新聞人，在工作中應(yīng)注重創(chuàng)新能力與自律精神的培養(yǎng)。一方面，新聞編輯在新聞立場與職業(yè)道德方面應(yīng)嚴(yán)格堅守，對新聞信息的報道均應(yīng)做到客觀公正，實現(xiàn)對自身自律精神的培養(yǎng)，以便于服務(wù)于新聞傳播；另一方面，新環(huán)境下的新聞信息呈爆炸式特征，新聞編輯還需對新聞信息的內(nèi)容、編輯形式以及結(jié)構(gòu)等方面進行創(chuàng)新，以實現(xiàn)受眾多元化的信息獲取需求，因而新聞編輯還需注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以更好的適應(yīng)時代的發(fā)展需要。

4 結(jié)論

媒介融合時代的到來，使新聞生產(chǎn)者與受眾二者之間的界限變得模糊，帶給新聞編輯行業(yè)以機遇與挑戰(zhàn)，這就要求新聞編輯應(yīng)該做好準(zhǔn)確的自我定位，在新聞信息的傳播中實現(xiàn)自身素養(yǎng)的提高，努力成為媒介融合時代優(yōu)秀的傳媒人才。

[1]馬瑩.對媒介融合時代新聞編輯素養(yǎng)的若干思考[J].新聞傳播，2014，5（1）：241.

[2]裴永剛.媒介融合時代新聞編輯人才培養(yǎng)探討[J].青年記者，2013，8（1）：79-80.

[3]張開.媒介融合時代新聞人的專業(yè)素養(yǎng)[J].中國廣播電視學(xué)刊，2010，12（1）：49-50.

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1674-6708（2015）150-0180-01