國(guó)際學(xué)校課程體系復(fù)雜家長(zhǎng)很難搞明白—校長(zhǎng)王鵬談北京昌平新東方外國(guó)語學(xué)校

記者_(dá)鄧茗文 攝影_董德

國(guó)際學(xué)校課程體系復(fù)雜家長(zhǎng)很難搞明白—校長(zhǎng)王鵬談北京昌平新東方外國(guó)語學(xué)校

記者_(dá)鄧茗文 攝影_董德

“我覺得一個(gè)學(xué)生成才的標(biāo)準(zhǔn)，就是他找到人生的方向：知道自己是什么人，不是什么人，知道自己想干什么，不想干什么?！边@是北京昌平新東方外國(guó)語學(xué)校校長(zhǎng)王鵬的成才觀，亦是他所在學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的方向。

盡管社會(huì)對(duì)于成才的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是多樣的，但王鵬認(rèn)為學(xué)生一旦知道自己是什么人、想干什么，就很有可能在興趣的引導(dǎo)下，成為這個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中比較有成就的人。

作為新東方教育科技集團(tuán)投資打造的一所全日制國(guó)際化中學(xué)，北京昌平新東方外國(guó)語學(xué)校從2010年創(chuàng)立至今，已有五年的辦學(xué)經(jīng)歷，培養(yǎng)了三屆畢業(yè)生。2015年秋季招生開始招收七年級(jí)學(xué)生，與三年前從九年級(jí)開始招生相比，又往前提兩個(gè)年級(jí)，成為一所真正的六年一貫制中學(xué)。

建議京籍學(xué)生參加完中考再上國(guó)際學(xué)校

“中國(guó)的高中是‘3+3’模式，不允許設(shè)九年級(jí)，但是我們的劃分是七八年級(jí)是初中，九到十二年級(jí)是高中。”王鵬說，這樣的劃分與美國(guó)“2+4”的模式相同，即初中兩年、高中四年，因此從九年級(jí)開始學(xué)習(xí)美國(guó)高一的課程，在時(shí)間規(guī)劃上更合理。

不過，王鵬還是鼓勵(lì)成績(jī)不錯(cuò)的北京孩子參加完中考再來這邊上學(xué)，“這樣也算是為初中學(xué)習(xí)畫一個(gè)句號(hào)”。從另一個(gè)角度講，只有參加了中考才能獲得高中學(xué)籍，如果將來放棄出國(guó)轉(zhuǎn)而參加國(guó)內(nèi)高考，這個(gè)選項(xiàng)還能保留。

但非京籍學(xué)生的情況又有不同。2014年5月，北京教委重新修訂了《北京市中小學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法》后，無論是北京的公立高中還是私立高中，均無法再為非京籍學(xué)生提供北京高中學(xué)籍。

“這個(gè)學(xué)籍改革之后，相當(dāng)于把外地孩子屏蔽在北京的高中之外了?！蓖貔i猜測(cè)，因?yàn)楸本?017年要放開異地高考，也就是具有北京高中學(xué)籍的學(xué)生，無論是否戶口在北京都可以參加北京高考，所以，首先要讓外地戶籍的學(xué)生不具有在北京高考的 資 格。

無論是北京的公立高中還是私立高中，均無法再為非京籍學(xué)生提供北京高中學(xué)籍。

“我們提供初中文憑、高中文憑，也提供美國(guó)的高中文憑，但要看學(xué)生是什么情況。如果學(xué)生是北京的，想?yún)⒓又锌迹覀儗W(xué)校也可以考中考；如果是北京戶籍的學(xué)生，理論上講還可以高考，只不過我們不教這個(gè)。但要是外地學(xué)生，那現(xiàn)在肯定不能取得北京的學(xué)籍，只能取得我們學(xué)校的學(xué)籍和美國(guó)一所學(xué)校的學(xué)籍?！?/p>

學(xué)生選校更看重專業(yè)排名

目前，學(xué)校共有四個(gè)年級(jí)21個(gè)班，共計(jì)590名學(xué)生。學(xué)校每年錄取約150個(gè)學(xué)生，王鵬認(rèn)為以目前的招生規(guī)模，學(xué)校的生源情況還不錯(cuò)，“通常會(huì)有350-400人，最多的一年曾有650個(gè)學(xué)生報(bào)名”。學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)的老師有70人，其中外籍教師5人，海歸老師15人。師生比高于1∶9，王鵬說，這個(gè)在美國(guó)都算是較高的，“美國(guó)一般比較好的高中，大概也就是1個(gè)老師對(duì)10-11個(gè)學(xué)生”。

回顧三屆畢業(yè)生的錄取結(jié)果，王鵬認(rèn)為，沒有那種讓人特別驚艷的感覺，但也還不錯(cuò)。三屆學(xué)生平均每屆有90%-93%的學(xué)生，入讀美國(guó)排名前100名大學(xué)；大約35%-38%的學(xué)生入讀世界排名前50名的大學(xué)。

“如果按照專業(yè)排名，錄取結(jié)果看起來會(huì)漂亮很多，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生更多以學(xué)科排名來選校?！蓖貔i補(bǔ)充道，“今年、去年我們都有學(xué)生去美國(guó)讀Emerson College（愛默生學(xué)院），這所學(xué)校沒有綜合排名的，但它相當(dāng)于美國(guó)版的北京廣播學(xué)院，整個(gè)新英格蘭地區(qū)大量的主持人都是那個(gè)學(xué)校畢業(yè)的，還有許多戲劇導(dǎo)演也都是那個(gè)學(xué)校畢業(yè) 的?！?/p>

在學(xué)校幫助學(xué)生選校的導(dǎo)向上，王鵬頗有感慨?！昂芏鄬W(xué)校需要學(xué)生去給學(xué)校掙名氣，所以會(huì)讓學(xué)生去申請(qǐng)一些綜合排名比較高的學(xué)校里面的弱勢(shì)專業(yè)—比如要去哈佛讀神學(xué)的話是很好進(jìn)的—然后，學(xué)生進(jìn)去以后再換專業(yè)。但這種做法并不是真正為學(xué)生著想?！?/p>

不認(rèn)可“掐尖模式”

一所學(xué)校要想取得出色的錄取結(jié)果，除了學(xué)校本身的教學(xué)能力外，生源水平亦相當(dāng)重要。爭(zhēng)搶優(yōu)秀生源—“掐尖”成為許多新辦學(xué)校打響名氣的殺手锏。

在這一點(diǎn)上，王鵬的看法是，新東方外國(guó)語學(xué)校不追求“放衛(wèi)星”似的申請(qǐng)結(jié)果。新東方外國(guó)語學(xué)校作為國(guó)際教育的后入者，一方面還沒有名氣去“掐尖”，更為根本的是，學(xué)校不認(rèn)可一些如今聽來如雷貫耳的知名公立高中國(guó)際班，運(yùn)用“掐尖模式”在短時(shí)間內(nèi)打造聲譽(yù)的做法。

＞＞ 新東方外國(guó)語學(xué)校校長(zhǎng)王鵬認(rèn)為，中國(guó)學(xué)生要對(duì)中國(guó)文化有比較深入的了解，并且能夠用英語同外國(guó)人交流中國(guó)文化，這樣才能在申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)時(shí)發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)。

“其實(shí)有的知名高中國(guó)際項(xiàng)目做得很一般，它的工夫都用到掐尖上了，就是把好學(xué)生通過某種方式搶到學(xué)校來。其實(shí)這些學(xué)生擱哪兒，都能有不錯(cuò)的結(jié)果。實(shí)際上，我覺得這不是在做教育，而是在做市場(chǎng)。”

“憑新東方的實(shí)力完全可以買學(xué)生，買成績(jī)特別好的，跟學(xué)生簽約，最后說被頂尖名校錄的是我們學(xué)校的，很多機(jī)構(gòu)都這么干?！蓖貔i認(rèn)為，新東方投資學(xué)校是想教書育人，做基礎(chǔ)教育，如果學(xué)校一開辦先奔著“掐尖”去，那首先就把90%以上的學(xué)生屏蔽在外了。

“即使把這些尖子生教出來，跟學(xué)校又有多大關(guān)系呢？這些學(xué)生的成功，不是學(xué)校有本事，所以作為校長(zhǎng)也不會(huì)有什么成就感?！?/p>

建立受美國(guó)大學(xué)認(rèn)可的“三三制”課程體系

為了把學(xué)?！芭囵B(yǎng)深諳中國(guó)文化，兼具世界視野，能夠擔(dān)當(dāng)中外文化交流之使命的人才”的培養(yǎng)目標(biāo)落到實(shí)處，同時(shí)實(shí)踐王鵬作為校長(zhǎng)的人才培養(yǎng)觀，新東方外國(guó)語學(xué)校在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和學(xué)生學(xué)時(shí)安排上實(shí)行“三三制”。

學(xué)校開設(shè)大量中國(guó)文史哲的課，讓學(xué)生用“1/3學(xué)時(shí)”學(xué)習(xí)中國(guó)文化課?！跋肟棵绹?guó)文化打敗美國(guó)人，我覺得這個(gè)不現(xiàn)實(shí)；想靠英語，取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，這個(gè)也非常不現(xiàn)實(shí)。作為中國(guó)人，要立足中國(guó)?！蓖貔i認(rèn)為，對(duì)中國(guó)文化、歷史的了解是中國(guó)學(xué)生的比較競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該好好夯實(shí)。

第二個(gè)“1/3學(xué)時(shí)”是美國(guó)的課程體系部分，包括常規(guī)課程、榮譽(yù)課程、學(xué)分課程，全部采用美國(guó)的教材，能修到最高難度課程的學(xué)生最后才能參加AP考試。這部分課時(shí)是全英文授課。王鵬認(rèn)為，對(duì)中國(guó)文化有比較深入的了解后，還得會(huì)用英文跟外國(guó)人進(jìn)行交流，否則就成了自說自話了?！八^國(guó)際視野，就是你得用一種國(guó)際通行的語言，表達(dá)自己、了解對(duì)方?！?/p>

第三個(gè)“1/3學(xué)時(shí)”是校園的課外活動(dòng)，以選修課的方式，由學(xué)生自由選擇，選修課的開設(shè)數(shù)量達(dá)近50門。此外，一些社團(tuán)活動(dòng)，也能折換成學(xué)時(shí)。

目前，學(xué)校已擁有藝術(shù)類、科技類、體育類、商

很多學(xué)校需要學(xué)生去給學(xué)校掙名氣，所以會(huì)讓學(xué)生去申請(qǐng)一些綜合排名比較高的學(xué)校里面的弱勢(shì)專業(yè)，但這種做法并不是真正為學(xué)生著想。

拎客

王鵬校長(zhǎng)推薦校園社團(tuán)：DI社

DI社是新東方外國(guó)語學(xué)校最早成立的社團(tuán)，也是最受學(xué)生青睞的社團(tuán)之一，每年學(xué)校都會(huì)組織社團(tuán)學(xué)生參加DI全球比賽，與來自全球60多個(gè)國(guó)家的同學(xué)同臺(tái)競(jìng)技。迄今為止，新東方外國(guó)語學(xué)校DI社在D類題（即興類）的比賽成績(jī)，依舊保持著中國(guó)在該項(xiàng)目中的歷史最高紀(jì)錄。

DI（Destination Imagination），原意是“目的地想象”，是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)青少年實(shí)際創(chuàng)新能力的國(guó)際性教育項(xiàng)目。DI主要是通過團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)造性地解決各種挑戰(zhàn)，并在這一過程中，培養(yǎng)青少年科學(xué)創(chuàng)新思維，提高實(shí)際動(dòng)手創(chuàng)新能力。

DI社獲獎(jiǎng)記錄

2011年獲DI全國(guó)總決賽1個(gè)一等獎(jiǎng)、1個(gè)三等獎(jiǎng)

2012年獲中國(guó)區(qū)總決賽一等獎(jiǎng)

2012年獲DI全球賽中國(guó)區(qū)邀請(qǐng)賽1個(gè)一等獎(jiǎng)、2個(gè)二等獎(jiǎng)

2013年獲DI創(chuàng)新思維亞太區(qū)一等獎(jiǎng)

2014年獲DI全球邀請(qǐng)賽2個(gè)第一名、1個(gè)第二名、1個(gè)第三名，并獲得2015年全球總決賽入場(chǎng)券業(yè)類等七個(gè)大類23個(gè)社團(tuán)。校樂隊(duì)、美術(shù)協(xié)會(huì)、通訊社、空手道社、文學(xué)社等社團(tuán)有本校指導(dǎo)老師定期指導(dǎo)。話劇社、天文社、街舞社、機(jī)器人社、商業(yè)模擬社、心理社、橄欖球社均外聘社團(tuán)指導(dǎo)教師，定期為學(xué)生上專業(yè)指導(dǎo)課。

除課程體系之外，學(xué)校還建設(shè)了一個(gè)學(xué)時(shí)、學(xué)分、GPA之間的轉(zhuǎn)換體系?！皩W(xué)生花了多少學(xué)時(shí)，做了什么事情，最后拿到多少學(xué)分，最終的結(jié)果都呈現(xiàn)在學(xué)生的GPA上?！蓖貔i說，學(xué)校采取的課程體系與學(xué)分轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)，是按照美國(guó)比較通行的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)的?！斑@個(gè)體系中，平時(shí)分?jǐn)?shù)比最后的分?jǐn)?shù)要重要。而且最后的考試也不是做卷子，很多時(shí)候是做小組作業(yè)，寫論文，或者參加社會(huì)實(shí)踐后交報(bào)告，將這些作為最后的打分依據(jù)?！?/p>

新東方外國(guó)語學(xué)校：招生、學(xué)費(fèi)、硬件、往屆生成績(jī)

關(guān)于課程體系的兩個(gè)問題

既有中國(guó)文化課程，又有美國(guó)課程，這些課程之間是割裂、拼接的嗎？

“我們正在嘗試中西方課程的融合。美國(guó)的課程就比中國(guó)的好嗎？不見得。大家各有各的優(yōu)勢(shì)，比如美國(guó)的課程教法很靈活，經(jīng)常用開放式的題目。中國(guó)的文史哲也可以這么干，我們的語文課現(xiàn)在也沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生也是搞演講、搞辯論，然后搞小論文、搞小組討論，也寫戲劇?！?/p>

面對(duì)豐富的“三三制”課程內(nèi)容和復(fù)雜的學(xué)時(shí)、學(xué)分、GPA轉(zhuǎn)換體系，學(xué)生該如何做好四年乃至更長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和選課規(guī)劃呢？

“我們有個(gè)‘CSG個(gè)性留學(xué)工作室’，由每個(gè)年級(jí)配備的規(guī)劃師組成。規(guī)劃師會(huì)為學(xué)生做性格、心理測(cè)試，為學(xué)生分析測(cè)試結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該往哪個(gè)方向發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生選課和做課外活動(dòng)設(shè)計(jì)，學(xué)生想選高難度的課程，除了GPA要夠之外，還要由規(guī)劃師來建議選什么課程更適合，等等。此外，規(guī)劃師還負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生留學(xué)的選校和選專業(yè)?！?/p>

入學(xué)看重GPA和特長(zhǎng)

在學(xué)生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)上，王鵬透露，學(xué)校不太看重中考成績(jī)，因?yàn)椤澳莻€(gè)考試還是以難倒學(xué)生為目 的”。

“我們現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)跟美國(guó)的中學(xué)一樣。我會(huì)看你的GPA，因?yàn)檫@個(gè)平時(shí)成績(jī)更加可信；同時(shí)我還會(huì)看你有沒有特長(zhǎng)，比如藝體類的特長(zhǎng)，音體美的特長(zhǎng)，寫作特長(zhǎng)等等；另外，看你有沒有社會(huì)活動(dòng)；面試的時(shí)候，我再看你現(xiàn)場(chǎng)的表達(dá)，包括你的英文怎么樣，有沒有較好的思維能力，對(duì)一件事情有沒有基本的獨(dú)到的判斷。這些項(xiàng)目都占一定的權(quán)重。最后，我們會(huì)像美國(guó)的高中錄取一樣，按每個(gè)項(xiàng)目給學(xué)生打分，按各個(gè)項(xiàng)目的分?jǐn)?shù)和權(quán)重計(jì)算一個(gè)綜合的分?jǐn)?shù)，由這個(gè)分?jǐn)?shù)決定你能不能來?！蓖貔i說，學(xué)?，F(xiàn)在的規(guī)模已經(jīng)離800人滿員的狀態(tài)不遠(yuǎn)了，學(xué)校還要為七、八年級(jí)的學(xué)生預(yù)留學(xué)額，即便在北京教委修訂《北京市中小學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法》后，學(xué)校有條件招募大量非京籍學(xué)生的狀況下，在學(xué)生的入學(xué)要求上也不會(huì)降低自己的標(biāo)準(zhǔn)。