“課程體系”是試金石

“課程體系”是試金石

《留學(xué)》雜志社社長孫獻(xiàn)濤

更多由課程體系為先導(dǎo)的留學(xué)預(yù)科教育資源，正在加速占領(lǐng)那些學(xué)籍和戶籍的陽光照不到的角落。

或許只有中國才擁有復(fù)雜多變、被戶籍和學(xué)籍綁架了的高考制度。北京市去年出臺了一個土政策，明確規(guī)定：持有九類證明的學(xué)生，才能按照北京戶籍學(xué)生對待，享受超過其他省區(qū)市數(shù)倍甚至數(shù)十倍的北大、清華錄取率。

那些出生在北京、但無緣北京戶籍的年輕孩子，像背負(fù)了原罪的使徒，多數(shù)“被勸返”，返回祖籍（非出生地，不應(yīng)稱為原籍），重新適應(yīng)陌生的課程體系和高考模式；少數(shù)“被擠出”，出國留學(xué)。

北京是全國的影子，越是經(jīng)濟社會相對發(fā)達(dá)的地區(qū)，“被勸返”和“被擠出”的群體越龐大。針對瘋長的、形形色色的留學(xué)預(yù)科，《留學(xué)》雜志便有必要做一番檢討，分出優(yōu)劣。

考察“留學(xué)預(yù)科”們的課程體系，是分出優(yōu)劣的捷徑。

上期《留學(xué)》雜志刊發(fā)了雷冬冬的雄文《為什么A-LEVEL是最適合中國學(xué)生的國際課程》，引發(fā)了社內(nèi)外不小的爭議。本期雜志再挑事端，報道了另一個“自我感覺良好”的預(yù)科課程GAC（global assessment certificate），就要在北航開課了。這個由ACT研發(fā)的課程，主要針對ACT的備考，屬于周邊產(chǎn)業(yè)。參加GAC的學(xué)習(xí)，內(nèi)地學(xué)生和家長，可以不必再輾轉(zhuǎn)香港或新加坡去考ACT，課程完成之后，可以直接申請美英加澳的一百余所大學(xué)，而且還有最多39個學(xué)分的減免。更多彩蛋，請仔細(xì)查閱內(nèi)頁正文。

ACT的備考過程本身，可以成就一個市場前景看好的課程體系，說起來是一個傳奇，細(xì)究起來，其中的邏輯簡單而清晰：GAC課程的內(nèi)核，仍然是放之四海而皆準(zhǔn)的學(xué)術(shù)能力養(yǎng)成。比如數(shù)學(xué)，即便是中國特色的三角形，其內(nèi)角之和也不會是181度。

聯(lián)想到雷冬冬對A-LEVER課程的極力推崇，我們有理由相信，更多由課程體系為先導(dǎo)的留學(xué)預(yù)科教育資源，正在加速占領(lǐng)那些學(xué)籍和戶籍的陽光照不到的角落。

留學(xué)預(yù)科教育的多樣性，還體現(xiàn)在學(xué)制的靈活上。本期《留學(xué)》雜志介紹了在歐美尋常可見的“間隔年（gap year）”學(xué)制。該新生事物，已經(jīng)在對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)生根發(fā)芽，有所收獲。學(xué)生利用高中畢業(yè)后和大學(xué)入學(xué)前的這一年寶貴時間，強化學(xué)業(yè)規(guī)劃，提高對大學(xué)的適應(yīng)能力，這些同時也有利于你升入更好的大學(xué)?！伴g隔年”其實是“優(yōu)化你的選擇年”。