今天寫什么之讓考試作文更精彩

新新姐姐：每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)愿望，那就是自己的作文能夠讓改卷老師眼前一亮，得到高分。要想取得這樣的成績，掌握一些小竅門是必不可少的，靈活運(yùn)用這些小竅門，可以幫助你在即將到來的期末考試中獲得高分哦！

打造驚艷題目

打造題目的方法有很多種，最常用的就是“修辭法”，即采用修辭手法，引起讀者興趣。翻翻你的作文本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多作文的標(biāo)題其實(shí)都可以采用修辭法來修飾一下。

如最常見的作文題“寫一個(gè)你熟悉的人”，你可以抓住人物的特點(diǎn)，采用比喻手法，讓人物形象更加鮮明，如《太平洋的警察》《家有“破壞狂”》《“等一會(huì)”先生》；寫物的作文，則可以采用擬人手法，拉近和讀者的距離，并引起讀者的閱讀興趣，如《我的鉛筆小弟》《來自非洲的“黑色大塊頭”》；寫想象作文的，可以用夸張的手法，讓題目更生動(dòng)，如《一秒鐘長大的藥水》《我吃掉了“明天”》……這樣一來，光看題目，是不是就有趣了許多，甚至讓人有種驚艷的感覺？而你的作文也就能迅速地從眾多作文中脫穎而出，進(jìn)入老師的法眼了！

用懸念法開頭

有了令人驚艷的題目，我們在寫文章時(shí)，不妨也動(dòng)點(diǎn)腦筋，在開頭設(shè)置一個(gè)懸念，用懸念引起讀者的閱讀興趣。在寫事的文章中，我們常常把事情的結(jié)果或文中的某個(gè)片段放在開頭來寫，以引起讀者的疑問，然后再記敘事情的起因和經(jīng)過，這種開頭的方法，就叫“設(shè)置懸念法”。

“砰”的一聲，教室里傳來一陣驚天動(dòng)地的響聲，緊接著，是同學(xué)們的尖叫聲，究竟發(fā)生了什么事？正在走廊里玩的我來不及多想，轉(zhuǎn)身就往教室里跑去。（節(jié)選自《會(huì)尖叫的耳朵》）

星期四下午放學(xué)后，我和黃樂樂像往常一樣開開心心地走回家。我們邊走邊說笑，沒想到危險(xiǎn)正悄悄降臨……（節(jié)選自《放學(xué)路上的危險(xiǎn)》）

究竟發(fā)生了什么事？你瞧，就連新新姐姐也迫不及待地往下閱讀，從作文里尋找答案了！“設(shè)置懸念法”可以激發(fā)讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣，達(dá)到引人入勝的效果。

尋找全新角度

“全新角度”要求我們在構(gòu)思作文的時(shí)候，要?jiǎng)e出新意，有自己的思考。如寫老師，很多同學(xué)第一時(shí)間想到的是春蠶、蠟燭，我們要拋棄這種傳統(tǒng)的想法，細(xì)心觀察，從老師的特點(diǎn)入手，如：老師平時(shí)要講很多話，可以聯(lián)想到水龍頭、機(jī)關(guān)槍、唐僧；老師的眼力很好，如果上課做小動(dòng)作立刻就會(huì)被發(fā)現(xiàn)，是不是很像孫悟空的火眼金睛？老師還像四季的風(fēng)，心情好的時(shí)候是春風(fēng)，心情不好的時(shí)候是凜冽的秋風(fēng)……這樣一來，角度不同，寫出來的老師形象不就生動(dòng)了許多嗎？

我們的老師特別善變。你瞧，今天老師又變成不準(zhǔn)時(shí)的鬧鐘了?！岸×懔恪毕抡n鈴響了，別班的同學(xué)像海浪一樣涌了出來。聽聽這邊：“來追我啊……”聽聽那邊：“哇哈哈哈……”而我們班則異常安靜，只有老師還在滔滔不絕地講課。其實(shí)，我們早就坐不住了，有的屁股一扭一扭的，像只小鴨子；有的看著窗外，若有所思；有的甚至沖著老師大喊：“老師！下課時(shí)間到了！”可老師裝作沒聽見，繼續(xù)滔滔不斷地講課。唉，你看看，我們的語文老師不就是一個(gè)不準(zhǔn)時(shí)的鬧鐘嗎？

◆廣西南寧市民主路小學(xué)四（7）班 韋奕洲 《我們班的“百變天王”》