專家模擬面試在促進高職護生就業(yè)中的應用效果

徐輝航，周麗萍，喻愛芳，曾健，徐珊

（1.廣西醫(yī)科大學護理學院，廣西南寧530021；2.廣西醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院，廣西南寧530021）

專家模擬面試在促進高職護生就業(yè)中的應用效果

徐輝航1，周麗萍2，喻愛芳1，曾健1，徐珊1

（1.廣西醫(yī)科大學護理學院，廣西南寧530021；2.廣西醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院，廣西南寧530021）

目的探討專家模擬面試在促進高職護生就業(yè)中的作用。方法統(tǒng)計2010級高職護生（專家模擬面試組）和2009級高職護生（非專家模擬面試組）的就業(yè)情況，分析專家模擬面試在促進高職護生就業(yè)中的作用。結果2010級高職護生（407人）在省級三甲醫(yī)院、市級三甲醫(yī)院、縣級醫(yī)院就業(yè)的分別為146人（35.87%）、159人（39.07%）、59人（14.50%）；而2009級高職護生（389人）對應的就業(yè)人數(shù)分別是98人（25.19%）、112人（28.79%）、91人（23.39%）。2010級高職護生的省級三甲醫(yī)院就業(yè)率、市級三甲醫(yī)院就業(yè)率、總就業(yè)率明顯高于2009級，差異有顯著性（P＜0.05）。結論專家模擬面試目的明確、針對性強，能有效培養(yǎng)高職護生人文素質，提高應試能力，進而提高就業(yè)率，推進學校就業(yè)工作。

專家模擬面試；高職護生；就業(yè)

目前，國家大力發(fā)展職業(yè)教育，如何針對醫(yī)院需求，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞淖o理人才，打破供大于求的嚴峻就業(yè)局面，提高護生就業(yè)率，是護理院校必須面對的問題。畢業(yè)生就業(yè)率，尤其是省、市級三甲醫(yī)院就業(yè)率，直接反映學校的教育質量，是學校社會聲譽和社會效應的反映。護生就業(yè)雖然受諸多因素影響，但是，學校能否以醫(yī)院需求為導向，提高護生素質和應試能力，并提供良好的就業(yè)平臺至關重要。近年來，用人單位對護生的禮儀、人文素質要求越來越高,許多護生因為面試表現(xiàn)不理想而錯失良機。為提高護生應試能力，減少面試失誤，我們積極研究和探索有效方法，聘請用人單位的護理專家進行就業(yè)前模擬面試，效果顯著，現(xiàn)報告如下。

1 模擬面試方法

1.1 學生會議

模擬面試前組織2010級實習高職護生和2011級在校高職護生召開會議，公布計劃：2010級護生進行專家模擬面試，2011級護生在教室后排旁聽、學習。解釋模擬面試的目的，交代面試過程中應注意的問題。要求：護生面試后能復述專家對自己的點評、意見和建議。

1.2 聘請專家

就業(yè)指導中心根據(jù)畢業(yè)護生的人數(shù)、面試分組和時間確定專家人數(shù)，聘請省、市級三甲醫(yī)院的護理專家。

1.3 學生分組

2010級高職護生407人，分10個大組，每組40～41人，在10個教室分別進行面試。每大組又分為8個小組，每小組5～6人。給每個小組編好序號，按順序進行面試。

1.4 模擬面試

每個教室安排兩位專家負責面試，一位教師負責記錄。教室外安排一名工作人員維持秩序。每次面試一小組，按次序進行。護生自我介紹兩分鐘，專家提問兩分鐘，專家點評兩分鐘，指出護生面試中存在的問題。

1.5 會議總結

面試完畢集中護生召開會議，對面試中存在的問題進行總結。由面試專家總結和點評。

1.6 問題反饋

將模擬面試中護生存在的問題、專家意見和建議進行總結，編印成冊，分發(fā)給面試護生。編印冊主要內容見表1。

表1 編印冊主要內容

2 模擬面試效果

2.1 問卷調查

對2010級和2011級高職護生進行問卷調查，了解模擬面試效果。向護生解釋問卷調查的目的、意義及填寫注意事項。2010級共發(fā)放398份問卷（9人未參與調查），收回398份，均有效。2011級共發(fā)放問卷519份，收回519份，均有效。具體見表2～3。

表2 2010級護生問卷調查結果（n=398）

表3 2011級護生問卷調查結果（n=519）

2.2 就業(yè)情況

2010級高職護生共407人，在省級三甲醫(yī)院、市級三甲醫(yī)院、縣級醫(yī)院就業(yè)的分別有146人（35.87%）、159人（39.07%）、59人（14.50%）；而2009級高職護生共389人，對應的就業(yè)人數(shù)分別為98人（25.19%）、112人（28.79%）、91人（23.39%）。兩者在升學性質、學習成績、性別方面無顯著性差異，具有可比性。

3 資料統(tǒng)計

采用SPSS19.0統(tǒng)計軟件錄入兩個年級的就業(yè)人數(shù)，進行χ2檢驗。2010級高職護生的省三甲醫(yī)院及市三甲醫(yī)院就業(yè)率、總就業(yè)率高于2009級，差異有顯著性（P＜0.05），縣級醫(yī)院就業(yè)率低于2009級，差異有顯著性（P＜0.05）。具體見表4。

表4 2010級和2009級就業(yè)情況比較[n（%）]

4 討論

護士人文素質是醫(yī)院實施優(yōu)質護理和提高護理質量的基礎。護理質量直接影響患者的身心健康，關系到醫(yī)院的生存和發(fā)展[1]。所以，用人單位對護生提出了更高的人文素質要求。因學校以培養(yǎng)專業(yè)化實用型人才為目標，人文教育環(huán)節(jié)薄弱，甚至將其邊緣化和流于形式[2]，導致護生人文素質和修養(yǎng)不足，直接影響護生就業(yè)質量。模擬面試專家是醫(yī)院最優(yōu)秀的護理工作者，甚至是畢業(yè)護生的面試者。其以醫(yī)院需求為導向，以臨床護理實踐為基礎，對護生進行最直接的護理人文素質指導，彌補護生人文素質不足的缺陷，具有很強的針對性、目的性和實用性，能有效提高護生面試水平，提高護生就業(yè)率。

[1]廖紅珍.實施優(yōu)質護理服務對提高護理質量的效果評價[J].內科雜志，2013（2）：207.

[2]段麗君，周波，羅萍.高等醫(yī)學院校人文素質教育現(xiàn)狀及對策思考[J].廣西醫(yī)科大學學報，2013（30）：4.

G526.5

B

1671-1246（2015）01-0134-02