巴州衛(wèi)生學(xué)校民族學(xué)生綜合素質(zhì)調(diào)查分析

胡曉玲

（巴州衛(wèi)生學(xué)校，新疆庫(kù)爾勒841000）

巴州衛(wèi)生學(xué)校民族學(xué)生綜合素質(zhì)調(diào)查分析

胡曉玲

（巴州衛(wèi)生學(xué)校，新疆庫(kù)爾勒841000）

對(duì)醫(yī)療單位、我校在職教師及2013屆畢業(yè)班民族學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解醫(yī)療單位和教師對(duì)我校民族學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)與期望，以及畢業(yè)班民族學(xué)生對(duì)自身綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)與期望。結(jié)合醫(yī)療單位及教師提出的意見和建議，提出提高我校民族學(xué)生綜合素質(zhì)的途徑與方法。

巴州衛(wèi)生學(xué)校；民族學(xué)生；綜合素質(zhì)

1 調(diào)查目的

為將素質(zhì)教育貫穿于我校學(xué)生工作的全過(guò)程，努力培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的人才，根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》等文件精神，結(jié)合我校國(guó)家教育改革發(fā)展示范校建設(shè)具體要求，調(diào)查了解我校民族學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)民族學(xué)生的全面發(fā)展。

2 調(diào)查對(duì)象

醫(yī)療單位（巴州人民醫(yī)院、庫(kù)爾勒市第一人民醫(yī)院、庫(kù)爾勒市第二人民醫(yī)院、第二師庫(kù)爾勒醫(yī)院、巴州仲景醫(yī)藥有限責(zé)任公司、巴州新宇醫(yī)藥有限責(zé)任公司、普濟(jì)堂醫(yī)藥有限責(zé)任公司），巴州衛(wèi)生學(xué)校在職教師，巴州衛(wèi)生學(xué)校2013屆畢業(yè)班民族學(xué)生。

3 調(diào)查方法

本次調(diào)查共發(fā)放問卷407份，其中對(duì)醫(yī)療單位發(fā)放100份，回收100份；對(duì)在校教師發(fā)放107份，回收100份；對(duì)畢業(yè)班民族學(xué)生發(fā)放200份，回收190份。均采用不記名方式進(jìn)行調(diào)查，回收問卷均為有效問卷。

4 數(shù)據(jù)分析

學(xué)生綜合素質(zhì)包括社會(huì)素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，對(duì)本次調(diào)查的數(shù)據(jù)從這兩方面分別進(jìn)行分析。

4.1 民族學(xué)生社會(huì)素質(zhì)

4.1.1 思想政治素質(zhì)（見表1）通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我校民族學(xué)生在文明禮貌和遵規(guī)守紀(jì)方面表現(xiàn)不錯(cuò)，這得益于我校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地對(duì)民族學(xué)生進(jìn)行的愛國(guó)主義教育、情感教育、法制教育、軍訓(xùn)等。

4.1.2 科學(xué)文化素質(zhì)（見表2）從總體來(lái)看，調(diào)查對(duì)象對(duì)我校民族學(xué)生文化品位和審美情趣評(píng)價(jià)較高，但25%的醫(yī)療單位和40%的在職教師認(rèn)為民族學(xué)生文化品位及審美情趣一般，這提示學(xué)校要圍繞民族學(xué)生的人文素質(zhì)、審美素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)廣泛開展教育活動(dòng)，促使民族學(xué)生文化品位、審美情趣和科學(xué)素養(yǎng)不斷提高。

表2 科學(xué)文化素質(zhì)調(diào)查結(jié)果（%）

4.1.3 身體心理素質(zhì)（見表3）通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我校民族學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)總體上還不錯(cuò)，但30%左右的醫(yī)療單位認(rèn)為我校民族學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)一般，34%的在職教師認(rèn)為我校民族學(xué)生心理素質(zhì)一般。這說(shuō)明學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步圍繞民族學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)廣泛開展實(shí)踐活動(dòng)，寓教于樂，促進(jìn)學(xué)生身心健康，和諧發(fā)展。

表3 身體心理素質(zhì)調(diào)查結(jié)果（%）

4.1.4 社會(huì)基本能力（見表4）無(wú)論是醫(yī)療單位還是在職教師，對(duì)我校民族學(xué)生的社會(huì)基本能力還是認(rèn)可的，其中超過(guò)50%的在職教師認(rèn)為民族學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、書寫能力、學(xué)習(xí)能力、收集與處理信息能力需加強(qiáng)和提高；40%左右的醫(yī)療單位認(rèn)為民族學(xué)生學(xué)習(xí)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力需進(jìn)一步加強(qiáng)；而對(duì)于人際溝通能力，無(wú)論是醫(yī)療單位還是在職教師均認(rèn)為需進(jìn)一步提高。學(xué)校應(yīng)圍繞學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、自學(xué)能力、社會(huì)活動(dòng)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、收集與處理信息能力、人際溝通能力等基本能力，開展教育、培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)民族學(xué)生基本能力的提高。

4.2 民族學(xué)生職業(yè)素質(zhì)

4.2.1 職業(yè)道德（見表5）50%左右的在職教師認(rèn)為民族學(xué)生在愛崗敬業(yè)和吃苦耐勞方面需進(jìn)一步提高；40%左右的醫(yī)療單位認(rèn)為民族學(xué)生在誠(chéng)實(shí)守信和吃苦耐勞方面需進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校要進(jìn)一步堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的理念，突出職業(yè)道德教育，深入開展以誠(chéng)信和敬業(yè)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育實(shí)踐活動(dòng)，積極推動(dòng)企業(yè)文化進(jìn)校園，發(fā)揮企業(yè)文化的熏陶、引導(dǎo)作用，有效促進(jìn)學(xué)生職業(yè)道德的提高。

4.2.2 職業(yè)技能（見表6）50%左右的醫(yī)療單位和在職教師認(rèn)為我校民族學(xué)生的專業(yè)技能水平需不斷提高；42%的在職教師認(rèn)為民族學(xué)生的動(dòng)手能力需提高。學(xué)校應(yīng)結(jié)合民族學(xué)生的特點(diǎn)，廣泛開展各種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能的提高。

表4 社會(huì)基本能力調(diào)查結(jié)果（%）

表5 職業(yè)道德調(diào)查結(jié)果（%）

表6 職業(yè)技能調(diào)查結(jié)果（%）

4.2.3 核心能力（見表7）50%以上的在職教師認(rèn)為我校民族學(xué)生適應(yīng)能力和業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力方面有待進(jìn)一步提高；醫(yī)療單位和在職教師對(duì)民族學(xué)生的就業(yè)能力認(rèn)可度較高。學(xué)校需圍繞民族學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力，大力開展主題實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提升學(xué)生核心能力。

表7 核心能力調(diào)查結(jié)果（%）

在此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)班民族學(xué)生無(wú)論是在社會(huì)素質(zhì)還是職業(yè)素質(zhì)方面，絕大部分認(rèn)為自己做得不錯(cuò)，一方面說(shuō)明我校民族學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)可度較高，自信心較強(qiáng)；另一方面也存在一定的隱憂，若自我評(píng)價(jià)和認(rèn)可度過(guò)高，一旦在今后的工作中遭遇挫折，將會(huì)受到很大的打擊。因此，引導(dǎo)民族學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己就顯得尤為重要。

5 建議

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，結(jié)合醫(yī)療單位和在職教師提出的意見和建議，提高我校民族學(xué)生綜合素質(zhì)的主要途徑有以下幾個(gè)：

（1）繼續(xù)發(fā)揮德育積極作用。通過(guò)德育課的主渠道作用以及德育主題班會(huì)的主陣地作用，以理想信念教育為核心，引導(dǎo)民族學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷提高我校民族學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

（2）不斷豐富民族學(xué)生課余生活，提高民族學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)。開展校園藝術(shù)節(jié)、人文素質(zhì)講堂、文化讀書周、社團(tuán)活動(dòng)等，鼓勵(lì)民族學(xué)生積極參與到其中，促進(jìn)民族學(xué)生文化品位、審美情趣和科學(xué)素養(yǎng)不斷提高。

（3）促進(jìn)民族學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展。通過(guò)體育課、早操、課間操、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，不斷增強(qiáng)民族學(xué)生身體素質(zhì)。通過(guò)心理健康課程、心理健康講座、心理咨詢活動(dòng)的開展，積極解決民族學(xué)生的心理問題，促進(jìn)民族學(xué)生心理素質(zhì)的提高。

（4）強(qiáng)化漢語(yǔ)教學(xué)，提高民族學(xué)生的語(yǔ)言能力。圍繞表達(dá)能力、自學(xué)能力、社會(huì)活動(dòng)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、信息收集與處理能力、人際交往能力等，開展教育教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)漢語(yǔ)口語(yǔ)比賽、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，促進(jìn)民族學(xué)生語(yǔ)言能力的提高。

（5）大力推進(jìn)校企合作，努力培養(yǎng)民族學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。圍繞學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)心理，大力加強(qiáng)校企合作交流，積極開展主題教育活動(dòng)，積極推動(dòng)企業(yè)文化進(jìn)校園，發(fā)揮企業(yè)文化的熏陶、引導(dǎo)作用，有效促進(jìn)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)；結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，廣泛開展各種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能的提高；圍繞學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力，大力開展主題實(shí)踐活動(dòng)。

G526.5

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1671-1246（2015）01-0120-02