推進(jìn)港口企業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+消防安全宣傳”工作的初探

■ 張澤盛

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步、健康發(fā)展，人民安居樂(lè)業(yè)、企業(yè)穩(wěn)中求勝。但個(gè)別企業(yè)由于對(duì)消防安全工作重視不夠、消防安全責(zé)任制落實(shí)不到位、安全制度執(zhí)行時(shí)打折扣等原因，導(dǎo)致各類消防安全事故頻發(fā)。為汲取天津港“8·12”瑞海公司危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)特別重大火災(zāi)爆炸的事故教訓(xùn)，港口企業(yè)要防微杜漸，認(rèn)真貫徹落實(shí)“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的工作方針，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)勢(shì)，建立“互聯(lián)網(wǎng)+消防安全宣傳”平臺(tái)，擴(kuò)大消防宣傳的普及面，提高企業(yè)員工的消防安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)技能，促進(jìn)崗位消防安全責(zé)任制的落實(shí)，為企業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的安全環(huán)境。

0 引 言

被譽(yù)為21世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)的“第三利潤(rùn)源泉”的港口企業(yè)是交通運(yùn)輸?shù)臉屑~和對(duì)外物流的窗口，其日常生產(chǎn)涉及裝卸、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、代理等服務(wù)性工作，且具有貨種雜、數(shù)量大、環(huán)節(jié)多、要求高等特點(diǎn)。尤其港區(qū)內(nèi)裝卸、儲(chǔ)運(yùn)的危險(xiǎn)化學(xué)品一旦發(fā)生消防安全事故，不僅對(duì)港口企業(yè)造成巨大經(jīng)濟(jì)損失，影響當(dāng)?shù)仄渌麊挝坏纳a(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，有損港口城市的國(guó)際品牌建設(shè)。因此，港口企業(yè)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)宣傳教育對(duì)預(yù)防消防事故的積極作用，開(kāi)展宣傳教育來(lái)提高職工消防安全意識(shí)，促進(jìn)消防安全責(zé)任制落實(shí)，營(yíng)造“人人關(guān)注生命，人人關(guān)心消防”的良好氛圍。

1 港口企業(yè)消防宣傳工作現(xiàn)狀分析

1）思想重視程度不夠，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。由于部分港口企業(yè)偏重于生產(chǎn)效益指標(biāo)，忽視了對(duì)消防的宣傳工作，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。消防宣傳工作出現(xiàn)多階段性宣傳，少常態(tài)性規(guī)劃，甚至敷衍了事，流于形式，不能形成重消防宣傳的良好氛圍。

2）宣傳形式單一，缺乏科學(xué)的管理制度。部分港口企業(yè)對(duì)消防宣傳工作習(xí)慣于文件或會(huì)議層層傳達(dá)，形式單調(diào)，與企業(yè)自身特點(diǎn)不符，效果不突出。宣傳工作中企業(yè)內(nèi)外部沒(méi)有整合資源，未實(shí)現(xiàn)部門大聯(lián)動(dòng)優(yōu)勢(shì)，往往出現(xiàn)生產(chǎn)與安全、檢查和宣傳相脫離現(xiàn)象，缺乏科學(xué)的管理制度。

3）宣傳模式滯后，缺乏群眾普遍性。從現(xiàn)有宣傳模式來(lái)看，無(wú)論是消防安全知識(shí)講座、報(bào)刊、橫幅、圖片等還是進(jìn)行消防演練，消防宣傳人員通常都以傳授者的面貌出現(xiàn)，進(jìn)行灌輸式的宣傳，互動(dòng)分享少，形式枯燥，不能最大限度調(diào)動(dòng)職工參與消防知識(shí)學(xué)習(xí)的熱情，影響消防宣傳效果。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+消防安全宣傳”的特點(diǎn)與意義

“互聯(lián)網(wǎng)+消防安全宣傳”是以互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)為基礎(chǔ)，利用信息通信技術(shù)將消防管理、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、科研和使用單位進(jìn)行跨界深度融合，實(shí)現(xiàn)消防信息即時(shí)發(fā)布、資料庫(kù)信息共享、線上與線下課堂化學(xué)習(xí)、線上線下自主學(xué)習(xí)、專家在線分析解答、測(cè)驗(yàn)及應(yīng)急救援逃生演練和宣傳流程的監(jiān)督與反饋等項(xiàng)目?jī)?nèi)容，以此提升消防安全宣傳的廣度和深度，營(yíng)造全員參與并重視消防安全的良好氛圍。

當(dāng)前中國(guó)正進(jìn)入經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的新常態(tài)，港口企業(yè)的消防安全宣傳同樣也需要以創(chuàng)新來(lái)繼續(xù)保障經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。利用“互聯(lián)網(wǎng)+消防安全宣傳”能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳時(shí)效性快、針對(duì)性強(qiáng)、互動(dòng)性好，覆蓋面廣，宣傳方式多樣，費(fèi)用低廉等特點(diǎn)，特別是“眾人可以同時(shí)發(fā)言、傾聽(tīng)或回應(yīng)”的功能，可以實(shí)現(xiàn)“多對(duì)多”，改變傳統(tǒng)課堂 “一對(duì)多”的信息交換局限性，能夠有效幫助宣講者從講授式課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴坝懻摻涣鳌睘楹诵牡某B(tài)化用戶自主探究學(xué)習(xí)模式，營(yíng)造大范圍探究式、討論式和分享式學(xué)習(xí)環(huán)境。企業(yè)干部職工得以喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式學(xué)習(xí)消防知識(shí)，提高安全防范意識(shí)，為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供安全保障。

3 如何搭建“互聯(lián)網(wǎng)+消防安全宣傳平臺(tái)”

“互聯(lián)網(wǎng)+消防安全宣傳”最重要的一個(gè)特點(diǎn)就在一個(gè)“網(wǎng)”字。那么，如何將各部門的宣傳陣地組成一個(gè)網(wǎng)，讓信息流動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)宣傳的優(yōu)勢(shì)呢？

3.1 以一家或若干家龍頭骨干企業(yè)（主管部門）核心優(yōu)勢(shì)資源來(lái)搭建平臺(tái)

消防宣傳平臺(tái)是一個(gè)資源整合的平臺(tái)，既要做到信息發(fā)布的權(quán)威性和針對(duì)性，又要實(shí)現(xiàn)平臺(tái)信息交流的活力?；ヂ?lián)網(wǎng)宣傳與傳統(tǒng)宣傳之間的關(guān)系不是顛覆與被顛覆的關(guān)系，而是互相借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短、融合為一的關(guān)系?；ヂ?lián)網(wǎng)消防安全宣傳平臺(tái)更適合在現(xiàn)有港口企業(yè)的宣講模式基礎(chǔ)上進(jìn)行改造升級(jí)。

圖1 “互聯(lián)網(wǎng)+消防安全宣傳平臺(tái)”功能模塊結(jié)構(gòu)

圖2 “互聯(lián)網(wǎng)+消防安全宣傳平臺(tái)”組成結(jié)構(gòu)

港口企業(yè)要根據(jù)自身發(fā)展情況，以一家或若干家龍頭骨干企業(yè)（主管部門）的核心優(yōu)勢(shì)資源來(lái)搭建消防安全宣傳平臺(tái)，形成網(wǎng)絡(luò)的骨架，并引領(lǐng)相關(guān)企業(yè)（部門）重視消防工作的趨勢(shì)，使眾多企業(yè)（部門）積極參與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建。龍頭骨干企業(yè)（部門）相較于一般企業(yè)（部門）在消防安全宣傳方面具有管理制度嚴(yán)謹(jǐn)、培訓(xùn)人員素質(zhì)高、制定的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、設(shè)施設(shè)備完善先進(jìn)和培訓(xùn)效果實(shí)用性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)資源，可為初期平臺(tái)搭建提供優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)，并能快速提升品牌的影響力和感召力。

3.2 以開(kāi)放思維來(lái)創(chuàng)建平臺(tái)

“互聯(lián)網(wǎng)+消防安全宣傳平臺(tái)”創(chuàng)建中不僅在思想和格局上要開(kāi)放，而且在資源引入渠道及運(yùn)營(yíng)模式選擇上也要開(kāi)放。平臺(tái)如果僅以個(gè)別企業(yè)或部門的資源進(jìn)行創(chuàng)建，在運(yùn)營(yíng)后期會(huì)出現(xiàn)大量資源重疊，活躍度下降，也很難再激活其他單位積極參與創(chuàng)新發(fā)展。

鑒于此平臺(tái)要以開(kāi)放思維打破思想禁錮，一方面開(kāi)展多形式的宣傳模式，改變傳統(tǒng)宣講弊端。在互聯(lián)網(wǎng)宣傳平臺(tái)的創(chuàng)建可借鑒餐飲業(yè)運(yùn)作模式，傳統(tǒng)宣講就像傳統(tǒng)餐飲業(yè)一樣：廚師炒菜，就餐者來(lái)吃，飯菜質(zhì)量取決于廚師水平；教師講課，學(xué)生來(lái)學(xué)，學(xué)習(xí)質(zhì)量取決于教師水平。現(xiàn)代餐飲業(yè)采用自助式就餐模式，互聯(lián)網(wǎng)宣傳也應(yīng)該采用用戶自主探究學(xué)習(xí)模式：宣講者只需將數(shù)字教材方案準(zhǔn)備好，用戶自己挑選感興趣的學(xué)習(xí)項(xiàng)目、自學(xué)相關(guān)資料、自己掌握學(xué)習(xí)時(shí)間、自主探究結(jié)果，并與大家分享交流學(xué)習(xí)成果。這樣的學(xué)習(xí)不僅能適合學(xué)生所需知識(shí)的胃口，能夠很好地達(dá)成學(xué)習(xí)目的，而且能帶動(dòng)大家相互學(xué)習(xí)趕超的風(fēng)氣。另一方面，平臺(tái)要積極主動(dòng)引入主管的政府部門、協(xié)會(huì)、行業(yè)內(nèi)外企業(yè)、關(guān)聯(lián)企業(yè)、媒體和學(xué)術(shù)科研機(jī)構(gòu)等單位來(lái)不斷激活平臺(tái)，加速信息與經(jīng)驗(yàn)的交流，充分發(fā)揮全產(chǎn)業(yè)鏈各單位優(yōu)勢(shì)，共筑消防宣傳網(wǎng)，提升宣傳的效果。

3.3 以互動(dòng)共享思維來(lái)運(yùn)營(yíng)平臺(tái)

消防宣傳平臺(tái)要以互動(dòng)共享思維來(lái)運(yùn)營(yíng)。因?yàn)楝F(xiàn)代教育理論和實(shí)踐告訴我們：最符合人性的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，個(gè)性化的探究學(xué)習(xí)的最好學(xué)習(xí)方式是對(duì)話交流的模式，所以資源的互動(dòng)與共享正是平臺(tái)長(zhǎng)效運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ)，要讓每個(gè)參與者都有價(jià)值感和成就感，能方便獲取所需的消防知識(shí)，也能將所學(xué)的消防知識(shí)分享給他人，幫助別人解決困惑。平臺(tái)要滿足用戶求交流、求建議、求關(guān)注等心理，利用互聯(lián)網(wǎng)眾人可以同時(shí)發(fā)言、傾聽(tīng)或反饋的特性，形成用戶互評(píng)、專家點(diǎn)評(píng)的同臺(tái)學(xué)習(xí)氛圍，讓用戶們的思想相碰撞、傾聽(tīng)不同觀點(diǎn)，匯聚集體智慧力量，獲得最優(yōu)答案。

互動(dòng)共享交流學(xué)習(xí)不僅在線上要進(jìn)行，而且在線下同期開(kāi)展。如組織到火災(zāi)殘骸現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，直面火災(zāi)慘烈；組織舉辦消防安全辯論賽；組織消防安全隱患隨手拍活動(dòng)；組織消防安全內(nèi)容的微電影拍攝活動(dòng)；組織設(shè)計(jì)消防安全內(nèi)容的小游戲，通過(guò)這些寓教于樂(lè)的宣傳形式來(lái)促進(jìn)用戶間的互動(dòng)共享活動(dòng)。尤其消防內(nèi)容的微電影和小游戲普及，用戶的職工家屬也能廣泛參與并主動(dòng)愉快學(xué)習(xí)消防知識(shí)，督促干部職工在工作和生活中要時(shí)刻關(guān)注消防安全并能遵章守紀(jì)，夯實(shí)港口企業(yè)的消防安全基礎(chǔ)。