在政治學習中參與社會實踐使我興趣倍增

季辰昀

一、在政治學習中參與社會實踐的必要性

首先，在政治學習中參與社會實踐，是落實新課程對學生學習政治課程要求的客觀需要：新課程對學生參加社會實踐活動提出了明確而具體的要求，即明確規(guī)定學生在課程學習過程中必須參加一些必要的社會實踐。這項要求并不是可有可無的，也不應該是一種形式主義，必須引起我們高中學生的高度重視。同時，高中思想政治課的性質也決定了開展社會實踐活動的必要性：新課程標準明確規(guī)定“高中思想政治課要引導學生緊密結合與自己息息相關的經濟、政治、文化生活，經歷探究學習和社會實踐的過程，領悟辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和方法，切實提高參與現(xiàn)代社會生活的能力”。這些要求，從內部任務和外在要求兩個方面明確了高中學生在政治學習中參與社會實踐的必要性。其次，在政治學習中參與社會實踐，是活學活用政治理論的重要途徑。高中政治教學主要是對學生進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本觀點教育。作為一門理論性、抽象性較強的學科，我們很多同學者認為有些概念晦澀難懂，原理深奧難解，觀點捉摸不透。不僅難學、難記、難解，而且也顯得空洞乏力，學習興趣自然無法提起。然而，在老師的引導之下，我們通過參與各類政治類社會實踐活動，把政治理論、政治觀點與政治、經濟、文化生活結合起來，用所學知識解釋社會現(xiàn)象，解決實際問題，無形中我們感受到政治知識可信、可用，也就更容易達到活學活用政治理論的目的。最后，在政治學習中參與社會實踐，是素質教育要求在政治課程中的具體體現(xiàn)。當今時代，素質教育已經成為教育改革和發(fā)展的方向。素質教育應該是包括身體素質、心理素質、科學文化素質、思想道德素質在內的完整體系。要想更好地適應未來社會的各種挑戰(zhàn)，我們必須自覺提高自身素質。在這個過程中，除了要加強課堂教學外，更重要的是主動參與各種社會實踐活動，通過實踐活動幫助學生接觸社會、了解社會，把書本與社會，理論與實踐有機結合起來，提高自身的動手能力和覺悟水平，徹底改變“重知識，輕能力”的學習觀念，自覺構建起適應素質教育要求的全新學習觀。

二、在政治學習中參與社會實踐的做法

首先，要通過開展“知識驗證型”實踐活動，鞏固所學政治理論知識。思想政治課是對學生系統(tǒng)進行公民道德和馬克思主義常識教育的必修課，是學生德育工作的主要途徑。政治學習能幫助我們樹立正確的政治方向，幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的道德品質。但是，如果像過去應試教育那樣地學習政治，我們對政治理論知識的認知就會相對單一、相對淺薄，我們就只能從字面和語言中去理解政治理論知識，可能會產生政治理論知識空洞、虛幻的感覺，學習效果也可能不盡如人意。馬克思主義原理、觀點和其他理論知識能否讓我們接受并內化為我們的自覺行為，關鍵是要走入社會，深入生活，通過我們自己親歷親為的社會調查、參觀訪問、社區(qū)服務等實踐活動檢驗書本知識，深刻感受到理論的可信度和可行性，牢固樹立對政治理論科學性的認識，從而形成正確的理想信念。其次，要通過開展“趣味體驗型”實踐活動，強化政治學習的興趣。眾所周知，要想輕松地學好一門課程知識，必須有濃厚的學習興趣和愛好。興趣是一個人力求認識并趨向某種事物特有的意向，是個人主觀能動性的體現(xiàn)。過去，受高考指揮棒的影響，中學政治教學成為純理論教學，教師講、學生聽;教師考、學生背;理解的要掌握，不理解的也要接受，我們學生也就成了記憶概念、背誦原理的“機器”。雖然很多政治教師一直在探索培養(yǎng)學生學習興趣的方法和途徑，也取得了一些實際的效果，但迫于升學的壓力，很多老師可能不敢放開手腳大膽創(chuàng)新，導致培養(yǎng)學生政治學習興趣的探索往往是半途而廢，我們學生的學習興趣難以真正培養(yǎng)起來?，F(xiàn)在，課程改革的春風為政治教學的改革和創(chuàng)新帶來新的機遇，作為高中學生，我們積極參加各種社會實踐，通過實踐活動感受學習的快樂，體驗學習的樂趣，不失為最好的選擇。具體來講，“趣味體驗型”實踐活動有兩種常見的做法：（1）以時政熱點為載體進行討論、辯論活動。在老師的主導下，我們學生以時政熱點為載體，進行積極的討論（或辯論），以此將書本上的相關理論知識與時政熱點聯(lián)系起來，我們學生也可以在各抒己見、相互爭鳴中更加深刻地理解時政熱點;（2）針對日常生活中的熱點問題讓學生開展社會調查活動。生活中的熱點問題我們可見、可聞、可感，更加親切，讓我們圍繞這些問題開展社會調查，興趣自然會得到提高。再次，要通過開展“實際操作型”實踐活動，提高自身的綜合能力。我們作為中學生，具有所有年青人好動、敢想、敢干的特征，有著強烈的實際操作欲望，只有看到實踐效果，我們才能真正的心服、口服，這就彰顯了“實際操作型”實踐活動的意義。同時，通過“實際操作型”實踐活動，可進一步培養(yǎng)我產分析問題、解決問題的能力，進一步提高我們的口頭表達和文字表達能力，進一步提高我們的思辯能力。“實際操作型”實踐活動是真正讓我們放開手腳、大膽創(chuàng)新的實踐活動，是所有實踐活動的歸宿點。我想，作為中學生，我們可通過社會公益勞動、學農學工活動、社區(qū)服務活動以及各種模擬活動，使我們在身臨其境、親自參與中得到意志鍛煉、毅力培養(yǎng)，從而使我們自身得到全面發(fā)展。

以上內容，僅僅是我進入高中以后，在政治課老師反復強調、致力踐行“在政治學習中參與社會實踐”的一些不成熟的感想。但是，各種豐富多彩的社會實踐活動，確實培養(yǎng)了我們濃厚的政治學習的興趣，我也從一個“被迫學習政治的學生”轉變成了一個“主動學習政治的學生”?？梢哉f，在政治學習中參與社會實踐，使我受益終生。