館藏圖書之“毒”及其破解

□馮 瑩

（玉林師范學院 圖書館，廣西 玉林 537000）

館藏圖書之“毒”及其破解

□馮 瑩

（玉林師范學院 圖書館，廣西 玉林 537000）

窗明幾凈的圖書館表面看起來優(yōu)雅宜人，實際上，因各種原因?qū)е吗^藏圖書蘊含有本源之毒或者化學之毒、環(huán)境之毒和人為的微生物之毒，這些毒素對人體構成嚴重威脅。本源之毒來源于圖書本身紙張、油墨等化學物質(zhì)的分解；環(huán)境之毒主要是因不良環(huán)境導致館藏圖書受灰塵等有害氣體、霉菌、蟲害和鼠害、輻射等侵蝕所致；人為之毒主要來源于讀者隨意涂畫、沾口水翻書、折頁等不良習氣、以及讀者本身的汗液沾染使館藏圖書產(chǎn)生大量的有毒細菌。破解此三毒的措施在于：加強衛(wèi)生知識教育，做好自身防范；工作人員嚴把圖書入館關；及時剔舊、清點和翻動圖書；根據(jù)人與圖書保護的需要，加強基礎設施建設，凈化環(huán)境 。

館藏圖書；毒；破解

一、何為館藏圖書之“毒”

圖書館是人們學習文化技能的主要場所之一，對其環(huán)境和工作人員的保護是學界和圖書館工作人員的主要任務之一。從學界研究成果來看，自上世紀七八十年代至今，直接研究館藏圖書的學術論文一共有三千二百多篇，其中大部分研究如何利用館藏圖書、充分實現(xiàn)館藏圖書的價值，而研究館藏圖書與環(huán)境關系的論文只有四十篇，其中研究剔舊者有十篇，研究污損霉變及其對館藏圖書和圖書管理員身體危害的論文有二十余篇。這些作品具體分析了圖書館各種毒害對圖書館工作人員身體的影響，認為大多數(shù)圖書管理人員身上均不同程度出現(xiàn)過皮膚紅腫、瘙癢甚至潰爛、支氣管炎、肺病等職業(yè)病，并且這些職業(yè)病始終無法根除，其病根就在于書中之毒、館內(nèi)環(huán)境之毒以及人為之毒?！岸尽本褪侵赣泻Φ男再|(zhì)或有害的東西，一般指的是環(huán)境性毒物，又稱外在性毒物，它在一定條件下進入肌體后，與肌體發(fā)生生物化學或生物物理作用，產(chǎn)生干擾或破壞肌體的正常生理功能，引起病理狀態(tài)，甚至危及生命。毒物具體可分為腐蝕性、代謝性和神經(jīng)性毒物三種。這些研究成果認為館藏圖書的書中之毒主要是前兩種，書的紙張所含化學成分在光照和一定濕度、溫度作用下所分解出來的有毒氣體，或者一些含有重金屬的有毒粉末，形成一定的腐蝕性毒物，這種毒我們又稱其為化學之毒、本源之毒，它通過刺激人的呼吸道和皮膚使人感染、腐蝕。其次是環(huán)境之毒，即在圖書館室內(nèi)為了保護圖書所需求的特殊環(huán)境中產(chǎn)生諸如有害氣體和灰塵、霉菌、蟲害和鼠害等毒害，以及圖書館的輻射之毒，這類毒害比較隱蔽，主要存在于空氣當中，其成分也比較復雜，主要是侵害人的呼吸道，使圖書館工作人員產(chǎn)生諸如氣緊、氣喘等諸如支氣管炎癥狀。還有一類是人為之毒，首先是讀者在圖書上留下的細菌，這部分毒物以神經(jīng)性毒物為主，主要包括讀者的體液殘留、其他污染和植物性食物殘留，其病理機制與化學之毒相同， 一旦人的皮膚與之接觸，就會侵入皮膚，使人出現(xiàn)諸如紅腫、呼吸道疾病、瘙癢等所謂的過敏現(xiàn)象。

二、“毒”從何來

由上述可知，各個圖書館表面上確實是環(huán)境幽雅、窗明幾凈，但事實上圖書館并不是醫(yī)院手術室的無菌區(qū)，書中之毒、館內(nèi)環(huán)境之毒、人為之毒等各種有毒物質(zhì)不斷侵蝕館藏圖書、讀者和圖書館工作人員，“毒”從何來的問題是我們圖書館工作人員必須弄清楚的問題。

首先，稱為本源之毒的化學之毒，它就來源于紙張的本身，紙張本身的主要成分是一種稱為纖維素的高分子化合物，是“植物纖維經(jīng)物理、化學作用提純與分散的纖維素靠氫鍵締合而成的薄膜狀物質(zhì)”[1]。纖維素分子的鏈通過氫鍵結合起來形成疏松多空的紙張，又因羥基具有特強的吸水性，使得紙張本身具有較高的濕度，又具有很高的吸水性能，所以，館藏圖書強烈的吸水性極易使紙張潮濕變質(zhì)。溫度、濕度、光線、空氣中的有害氣體、灰塵的聚積等物理化學因素也極易導致紙張的分解。例如，光線使書中纖維素氧化作用加快而失去韌性變脆，氧使油畫上的油色變干、變硬，使油墨揮發(fā)脫落，形成有毒物質(zhì)。同時，“現(xiàn)代造紙多以硫酸鋁為施膠沉淀劑，用來防止油墨滲開和紙面上出現(xiàn)墨水羽痕，但當紙質(zhì)受潮時，硫酸鋁容易發(fā)生水解形成硫酸鹽和水合氫離子”[2]。硫酸鹽對人體皮膚具有強烈的腐蝕作用，如果人體長時間接觸含有硫酸鹽的物體，就會出現(xiàn)潰爛現(xiàn)象，大量攝入硫酸鹽后就會出現(xiàn)腹瀉、脫水和胃腸道紊亂等生理反應。紙張的危害還遠不如油墨對人體的危害，油墨中含有鉛、鉻、鎘、汞等重金屬元素，這些元素在體內(nèi)積累到一定程度時，人就會出現(xiàn)精神障礙、噩夢、失眠、頭痛等慢性中毒癥狀，嚴重者乏力、食欲不振、惡心、腹脹、腹痛、腹瀉甚至死亡等。鉛印刷時的刺激性氣味也會使人產(chǎn)生呼吸道疾病，還可通過血液進入腦組織，造成腦損傷。油墨的致癌程度遠遠高于電磁輻射，并且預防的難度遠甚于電磁輻射。由于空氣的不流通，經(jīng)過這些化學物質(zhì)污染的空氣污染也是圖書館工作人員不可避免的毒害之一。

其次，人為之毒的來源在于讀者和其他人員對書的不當接觸和疏于保護所致。這主要因許多讀者讀書時喜歡用筆涂畫，沾口水翻書，折頁，甚至踐踏，造成圖書污損，同時也帶來了許多細菌。另外，很多人的手掌手指有汗，在翻閱圖書時也留下許多汗?jié)n，也因此提供了細菌之源。例如，有人對不同圖書進行了細菌檢測，發(fā)現(xiàn)有如下結果[3]：

表1 醫(yī)學書、文學書檢出的細菌種類

表2 參考工具書( 字典、大型畫冊) 檢出的細菌種類

表3 外國贈送的書及入庫不久的新書檢出的細菌種類

表4 細菌種類及檢出菌落個數(shù)

以上細菌均來自空氣和人體的體表、鼻咽部，是由讀者近距離對書進行呼吸，或?qū)D書當做坐墊隨處墊坐、踐踏，由讀者的汗液、唾液所致。有些讀者看書時手不清潔，將手上的臟東西印在圖書上或粘在圖書上留下污跡；尤其是某些讀者喜歡一邊吃東西一邊看書，有時不小心把果汁、湯汁、油汁等糧食有機物弄到書面上，入館后又沒得到及時處理，產(chǎn)生大量細菌。因此，利用率越高的書籍所含細菌越高，遠距離運輸?shù)臅冉嚯x的書籍所含細菌數(shù)多。此外，細菌來源還與圖書館內(nèi)部工作人員的不潔習慣以及所用的編碼膠合劑材料有關，例如，紙張中的纖維素，粘貼索書號、借還書日期表、書袋卡、磁條等都要使用膠粘劑，特別是糧食膠粘劑中的淀粉、蛋白質(zhì)等都是細菌等微生物生長繁殖所必須的營養(yǎng)基。

最后，環(huán)境之毒來源于館藏圖書對環(huán)境的特殊要求和圖書館對圖書的管理、保護措施，它包括溫度和濕度、空氣中的有害氣體和灰塵、霉菌、蟲害和鼠害、輻射等因素的影響所形成的毒害。前文所述，由于紙質(zhì)圖書的特殊性，其吸水能力很強，如果稍不注意，紙質(zhì)圖書就會潮濕，發(fā)生霉變。有實驗表明，當相對濕度超過80%時霉菌生長最為旺盛；當溫度達到25℃～32℃，霉菌極易生長。所以春夏之時，尤其是梅雨天氣時，館藏圖書尤其是長久未動過的館藏圖書極易霉變。如果一旦圖書霉變，各種用肉眼很難發(fā)現(xiàn)的微生物如常見的毛霉(Mucor)、曲霉(Asperpillus)等和一種寄生蟲——塵螨就會隱藏在圖書館的館藏書刊中，人們一旦接觸到它，可引起支氣管哮喘或肺部感染，嚴重的可播散至腦、心肌和腎臟, 甚至形成肺內(nèi)空洞及血栓等，導致巨癢難忍、無名哮喘、過敏性鼻炎。黃曲霉毒素是一種雙呋喃雜萘鄰酮衍生物, 毒性很強, 小劑量即有致癌作用。由于圖書館內(nèi)空氣流通不暢，螨蟲、蛀蝕甲、偽裝甲、皮蠹甲、蛾蝶和書虱等危害館藏圖書的害蟲也極易出現(xiàn)，它們也同時成為病毒的最佳攜帶體。室內(nèi)建筑和家具材料、圖書老化等分散出來的有毒氣體、微生物和細菌隨飛沫、灰塵飛揚于空氣中，不健康的帶病菌讀者通過圖書借閱把細菌帶進館藏室，導致含有大量細菌的空氣侵害圖書館工作人員和廣大讀者。例如，霉菌的孢子就具有隨塵的飛揚性，極易散落到各處，污染人們的衣服、飾品，也很容易被吸入鼻腔甚至進入口腔或眼中[4]，侵害人們的身體。圖書館的桌椅表面、書架、書柜、目錄柜、館藏中外文目錄、登記簿、電話機、傳真機、工作臺椅等被管理人員反復使用, 也極易引起使用者之間二次或多次交叉感染或醫(yī)源性感染。尤其是在圖書信息管理信息化的今天，電腦和其它含有高輻射的電氣設備日益增多，顯示器、鍵盤、鼠標、條碼閱讀器、WIFI等不僅是輻射源，計算機熒光屏會產(chǎn)生致癌的嗅化二苯呋喃氣體，復印機工作時的高壓靜電產(chǎn)生臭氧，電磁波使人機體生態(tài)平衡紊亂、煩躁易怒、視力下降[5]。“醫(yī)學研究證明，長期處于這種電磁輻射環(huán)境中，會對身體的循環(huán)系統(tǒng)、免疫生殖和代謝功能有影響”[6]。而且它們?nèi)绻患皶r消毒，會成為滋生大量病菌的溫床，成為傳染病的媒介。有人對圖書館的館藏書進行了微生物化驗，“共分離出20屬菌株，其中細菌7屬，霉菌5屬，酵母菌5屬，放線菌3屬”[7]以實驗數(shù)據(jù)的方式具體說明了圖書館館藏圖書之毒。

三、如何解“毒”

（一）加強衛(wèi)生知識教育，做好自身防范

圖書館員是圖書館的一大支柱，圖書的保護，自身身體的保護和圖書館環(huán)境的建設都與圖書館工作人員的素質(zhì)密不可分，因此，加強對圖書館工作人員的專業(yè)知識和衛(wèi)生知識的培養(yǎng)十分重要。在對圖書館工作人員的教育中，一方面要加強對圖書管理員進行圖書管理專業(yè)知識和技能的培訓，教會他們?nèi)绾蔚辜?、上架、順架、巡架，如何迅速使用掃描儀借書和還書，如何清點和翻動圖書，使圖書館工作有序順利進行。在衛(wèi)生知識教育中，首先要進行有關“何為館藏圖書之毒”和“毒從何來”等方面的知識教育，聘請醫(yī)學和圖書館疾病防護專家進行圖書館方面的病理學講座，傳授防護措施，使他們明白表面看起來窗明幾凈的圖書館并不是無菌實驗室，而是蘊含的充滿殺機的大量細菌的藏身之處，使他們明白不注意防范的嚴重后果。要讓他們知道為何要勤翻書，勤開窗戶，及時調(diào)節(jié)好室內(nèi)溫度和濕度，及時置換空氣，以控制室內(nèi)圖書霉菌的生長。使他們養(yǎng)成自覺應用各種消毒方法的習慣，力爭上班戴口罩，戴手套，常用肥皂等洗滌用品洗手，下班洗澡，工作服隨下班即換即洗，設置專門的晾曬處和消毒處。同時，“每天安排一定時間到戶外呼吸新鮮空氣，進行健身運動, 舒展肢體, 增強自身抗病能力”[8]。對圖書館工作人員進行定期身體檢查，做到即時發(fā)現(xiàn)即時醫(yī)治，避免將病毒帶入圖書館，既有利于保障工作人員的健康，又有利于減少疾病的傳播。

（二）工作人員嚴把圖書入館關

館藏圖書之毒除了少數(shù)是圖書本身的化合成分自然分解產(chǎn)生外，其他很大一部分是由人為因素造成的，缺乏職業(yè)道德和良好衛(wèi)生習慣的工作人員、外來人員成為館藏圖書之毒的主要來源。工作人員雖然沒有大量借閱圖書，但其諸如家庭炊事后不勤洗手、進出圖書館不勤換衣服等不良習慣會把外面的細菌帶入圖書館，具有不良衛(wèi)生習慣的讀者和其他外來人員一旦進入圖書館，其身體的細菌也會使圖書沾滿大量微生物，成為館藏圖書之毒的源泉，所以圖書館工作人員除了自身養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣外，工作上還需嚴把圖書入館關。首先，要業(yè)務精湛，熟悉計算機操作，只有這樣，才能自如應付當前的圖書高流量。其次，要有以人為本的精神，在檢查圖書時養(yǎng)成嚴謹細致的工作作風，堅決杜絕“怕得罪讀者、怕讀者告狀、怕和讀者引起沖突，借還圖書時不認真翻閱、查看，把關不嚴，即使發(fā)現(xiàn)圖書已經(jīng)污損了也不加蓋污損圖章，歸還時只負責掃條碼號，送進庫去了就完事了”[9]的現(xiàn)象，力爭對每一本書都詳細檢查，杜絕圖書中不應當出現(xiàn)的微生物污染。當然，高校圖書館，尤其是重點大學圖書館，或者是國家級、省級等大型圖書館，客流量很大，對每一本圖書進行詳細檢查幾乎是不可能的，所以，還要求圖書館工作人員養(yǎng)成一種對特殊氣味高度敏感的特異素質(zhì)，達到一拿到書就能聞出書中的異味的程度，使那些污染圖書的不良讀者難以逃避其責任。

（三）及時剔舊、清點和翻動圖書

一般而言，圖書不管從其自身，還是從其使用價值上來看，它們都有一定使用期限，其實用價值會隨時間推移逐漸變小，其紙張自我磨損和分解也會隨時間推移而加劇。所以，根據(jù)一定的原則和標準，經(jīng)常有計劃地將那些實屬陳舊、失去使用價值和多余復本的書刊資料從書庫中剔除出去是十分必要的。其標準一般認為有三條：一是書齡，二是滯架時間，三是外觀的磨損程度。有學者依此做了系統(tǒng)研究，得出了一個有關剔除標準的公式：“數(shù)字表達式為X / X / MuSCTY。表達式中符號含義，‘第一X / ’為藏書陳舊年限；‘第二X /’表示從最后一個讀者還書所登記的日期，直至無人再利用的允許整架的最長年限。x 表示無期限。‘MuSCTY’即利用外觀判斷剔除的部分。MUSCTY分別是Misleaidng、Ugly、Copies、Supetseded、Trivial 、Your collection has no use for his book。第一、二部分為定量衡量館藏圖書去留的主要指標, 其中第二部分為決定藏書剔除的首要條件。第三部分較為直觀。從定性角度判斷是否剔除”[10]。當然此標準也會因圖書館大小、級別高低和藏書多少而有所差別，但一般情況下可以采用此標準進行剔除?；诩皶r與準確剔除的需要，圖書館管理人員必須及時對圖書進行清點，“清點是圖書館準確掌握館藏圖書的重要手段，同時, 也是維護書目數(shù)據(jù)準確性的主要方法”[11]，是圖書館保護圖書的重要措施。或者根據(jù)圖書書齡和利用率，改變館藏布局，提高高利用率的圖書流通率，也便于對低利用率的圖書集中管理和清點。在開架圖書管理和清點過程中，工作人員必須做到“腿勤、眼勤、手勤和嘴勤，也就是說要勤巡庫，多指導，勤整架架，多注意”[12]，不時翻動圖書，防止圖書因不透氣而霉變或粘貼的現(xiàn)象，對于破損的圖書要及時予以修復，防止進一步霉變。

（四）加強基礎設施建設，根據(jù)保護人與圖書的需要，凈化環(huán)境

我們從以上的分析就可以看出，館藏圖書之毒，不管是本源之毒還是環(huán)境之毒、甚或是人為之毒，均與圖書館的環(huán)境密切相關。館藏圖書中的細菌、霉變、灰塵，以及李生吉、湛孝東等人在其文中所說的“發(fā)現(xiàn)常見圖書館害蟲33種，隸屬于昆蟲綱下的8個目，17個科”[13]等蟲害均與圖書館的環(huán)境建設有密不可分的聯(lián)系，所以，加強基礎設施建設，根據(jù)保護人與圖書的需要保護環(huán)境顯得十分重要。

在環(huán)境保護中，首先必須控制圖書館的溫度和濕度以及光線，既要保證清潔干燥的空氣，防止灰塵，有效抑制細菌、霉菌和害蟲的繁殖，又要防止加速館藏圖書的老化、變黃、變脆，所以，書庫、閱覽室內(nèi)要落實通風、恒溫、去濕、除塵、消毒等機械設施，安裝空調(diào)、排氣扇等設施。要努力采用密集架防塵、塑料薄膜遮蔽防塵、甚至用吸塵器或綿質(zhì)微濕紙巾輕拭等防塵，用電熱器升溫，采用徐澤清提出的“Zigbee無線網(wǎng)絡溫濕度監(jiān)控系統(tǒng)”防潮防濕，對外借歸還圖書采取紫外線殺毒和微波殺菌等方法殺菌，提高采用物理方法控制的能力。采用氯化鈣吸濕，用硅膠經(jīng)蒸烤可重復吸水，碳酸氫鈉和草酸晶粉混合釋放二氧化碳，磷化鋁熏蒸，噴灑DDVP乙醇混合液，石碳酸噴霧，甲醛熏蒸，噴灑過氧乙酸，優(yōu)安凈等，用環(huán)氧乙烷、硫黃或臭氧等熏蒸等化學防濕防潮方法，只要濃度適當，都可達到殺滅霉菌孢子，防治螨類等蟲害的有效目的。還可使用“528”植物防蛀靈、“靈香草”等植物型防蟲劑進行生物防治[14]，還可以用蕓香、蘭草（佩蘭）和肉桂、花椒等植物性防蟲劑防殺各種蟲害。為了防止過強的光線射入館內(nèi)，可安裝兩側開的窗戶，在窗戶上安裝表面粗燥的毛玻璃或花紋玻璃，或者在透明窗戶內(nèi)側安裝百葉窗簾、也可掛上半透明的蘭、黃、綠色厚窗簾。室內(nèi)安裝溫度計、濕度計等設備，工作人員要養(yǎng)成每日對管內(nèi)環(huán)境消毒的習慣，也要注意保持個人衛(wèi)生，館內(nèi)配備足夠的拖鞋，入庫人員必須穿干凈拖鞋入庫。堅持上下班出入館手清洗消毒制度，圖書館配備洗手池、洗手液，醫(yī)院圖書館更應該配備巴氏泡手液?；蛘甙惭b紫外線燈進行殺毒，但在使用中應注意避免直射。當然圖書館的防火措施、防火設備和圖書管理人員的防火知識培訓也是必不可少的。

當然，為了從根本上解決環(huán)境問題，達到館藏圖書所要求的環(huán)境條件，減輕環(huán)境保護所帶來的經(jīng)濟負擔，主要的措施就是在圖書館建設時就充分考慮以上環(huán)境因素，在建筑設計上，既有利于藏書輸送傳遞,又達到隔熱、防潮、通風、防火和避光的要求，有利于藏書保護。同時做好圖書館周圍和館內(nèi)館藏室的綠化工作, 適當種植樹木花草,甚至擺放一些室內(nèi)消毒或清新空氣的盆景，這樣既可改善書庫內(nèi)的環(huán)境，又可美化圖書館，做到園中有館，館中有園。 ■

[1]周震.印刷油墨[M].北京：化學工業(yè)出版社，2000：13.

[2]陳遠南.危害圖書的因素與圖書的保護[J]，遼陽石油化工高等?？茖W校學報，2001：12.

[3]郭麗華，馮小英等.對館藏圖書細菌分布采取的措施[J].高校圖書館工作，2006：06.

[4]張密芬.微生物對館藏圖書的危害機理及其防治[J].圖苑知識，1998：01.

[5]唐曉陽.圖書館內(nèi)部環(huán)境與人體健康[J].上海高校圖書情報學刊，1999：04.

[6]宋建杰，楊振媛：再談公共圖書館的環(huán)境衛(wèi)生與消毒措施[J].醫(yī)學信息，2009：07.

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[13]李生吉，湛孝東：高校圖書害蟲種類初步調(diào)查[J].安徽大學學報（自然科學版），2008：05.

[14]千學技，樸松姬等.館藏圖書清潔衛(wèi)生之對策[J].圖書與情報，2004：01.

【責任編輯 潘琰佩】

The “Toxin” of Library and its Detoxification

FENG Ying
(Library, Yulin Normal University, Yulin, Guangxi 537000)

The bright and clean environment in the library looks very pleasant. But actually, it is the source of various kinds of Toxins, namely, the chemical toxin, the environment toxin and the microorganism toxin. The chemical toxin comes from the book paper, printing ink; the environment toxin comes from the harmful gas and dust, the mould, insect pest and rats, radiation, etc; man-made toxin comes from the uncivilized behavior of some readers, including the saliva, the sweat, etc. The detoxification lies in the following strategies: reinforce the hygienic knowledge and self-protection awareness. The librarians should guarantee the hygienic quality of the library, remove the old books timely, strengthen the basic facility construction, and purify the environment accordingly.

library book; toxin; detoxification

G253 .6

A

1004-4671（2015）03-0152-05

2015-01-20

馮瑩（1965～），湖南邵陽人，玉林師范學院圖書館管理員、技師。 研究方向：圖書情報。