海歸還是“海待”

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年有將近30萬(wàn)留學(xué)人員回國(guó)發(fā)展?！?015中國(guó)留學(xué)白皮書(shū)》顯示：有51%的留學(xué)人員表示會(huì)選擇回國(guó)就業(yè)，86%的海歸能在6個(gè)月內(nèi)找到工作，表明多數(shù)海歸并沒(méi)有變成海待或海剩。然而，在海歸就業(yè)過(guò)程中，也存在著許多問(wèn)題。大部分海歸由于自身具有優(yōu)越感，在自我評(píng)價(jià)方面與企業(yè)人力資源管理者存在差別。海歸人才雖然具備很多優(yōu)勢(shì)，但在企業(yè)具體的用人過(guò)程中，也會(huì)體現(xiàn)為相應(yīng)的劣勢(shì)。 出國(guó)留學(xué)并不等于成功就業(yè)，隨著國(guó)內(nèi)就業(yè)形勢(shì)的變化，留學(xué)生面臨著與國(guó)內(nèi)畢業(yè)生相同的就業(yè)問(wèn)題，即找到工作并不難，但想要找到理想工作，并不容易。

留學(xué)生：海歸就業(yè)問(wèn)題具體跟什么因素有關(guān)？

周輝彥 ：首先是沒(méi)有做好職業(yè)規(guī)劃。在選擇留學(xué)專業(yè)時(shí)，要以將來(lái)就業(yè)為導(dǎo)向。現(xiàn)在很多學(xué)生在選擇留學(xué)時(shí)存在一個(gè)誤區(qū)，就是沒(méi)弄清楚為什么要留學(xué)。

其次是專業(yè)選擇。在留學(xué)專業(yè)的選擇方面，扎堆熱門(mén)專業(yè)的現(xiàn)象非常普遍。大多數(shù)的高中生都要讀商科或者與計(jì)算機(jī)相關(guān)的專業(yè)。但需明確一點(diǎn)，不是說(shuō)選擇商科專業(yè)一定是盲目跟風(fēng)，有一些學(xué)生根據(jù)自身興趣及綜合因素，理智地選擇商科專業(yè)入讀無(wú)可厚非。在專業(yè)選擇上，可以充分結(jié)合自身興趣、綜合評(píng)估職業(yè)生涯規(guī)劃。值得強(qiáng)調(diào)的是，事實(shí)上，全球經(jīng)濟(jì)一體化步伐加快導(dǎo)致社會(huì)對(duì)于新型人才的需求不斷增加，我們可以從扎堆熱門(mén)專業(yè)的跟風(fēng)行列中走出來(lái)，嘗試一些更加貼近社會(huì)變化的新專業(yè)。

第三，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)。在留學(xué)期間，要注重工作經(jīng)驗(yàn)的積累。通過(guò)打工兼職，可以增加留學(xué)生與當(dāng)?shù)厝私佑|的機(jī)會(huì)，一方面可以快速提高留學(xué)生的語(yǔ)言能力，另一方面也可以讓留學(xué)生深入感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，能夠更快更好地融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)。更重要的是，通過(guò)打工兼職，可以積攢一定的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，這對(duì)留學(xué)生將來(lái)進(jìn)入社會(huì)具有相當(dāng)重要的意義，能夠幫助他們更快更好地找到滿意的工作。

第四，實(shí)際能力。出國(guó)留學(xué)，外語(yǔ)是最基本的要求。如果出國(guó)之前沒(méi)有把好語(yǔ)言關(guān)，那么國(guó)外生活會(huì)處處受阻，而且留學(xué)有效性將大打折扣。部分留學(xué)生出國(guó)是為了避免國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)壓力，目標(biāo)不明確，出國(guó)后依然生活在華人圈子，非但語(yǔ)言沒(méi)有多大提高，課堂學(xué)習(xí)不自信，也失去了深入了解當(dāng)?shù)厝宋沫h(huán)境的機(jī)會(huì)，最終導(dǎo)致自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力降低。

吳碧濤：現(xiàn)在社會(huì)上都是在說(shuō)歸國(guó)留學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。歸國(guó)留學(xué)生的專業(yè)能力與其找工作的難易度是成正比的，有良好的專業(yè)能力和語(yǔ)言水平，有一些甚至在外國(guó)還有一定的跨國(guó)公司工作背景，這一類人是企業(yè)和獵頭青睞的重點(diǎn)，與具體哪個(gè)專業(yè)并沒(méi)有多大的關(guān)系，當(dāng)然名校和專業(yè)背景會(huì)有一定的優(yōu)勢(shì)，但不至于是決定性的因素。海歸本身是個(gè)光環(huán)，但光環(huán)這個(gè)東西是虛的，有沒(méi)有能勝任工作的能力，才是更重要的，企業(yè)更多地會(huì)看重個(gè)人的實(shí)際能力。海歸尤其是歐美回來(lái)的海歸，其教育體制比較完善，比較精通中西方文化，如果加上在外工作了兩三年以上，對(duì)專業(yè)領(lǐng)域比較精通，性格又成熟穩(wěn)重的話，肯定是獵頭的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。

其次，個(gè)人的定位，也是決定就業(yè)難易的重要因素，建議留學(xué)生們回國(guó)就業(yè)之時(shí)，找好自己的方向，選擇適合自己的平臺(tái)，而不必去在乎起薪高低，一般來(lái)說(shuō)，工作三至五年，就會(huì)有突破性的進(jìn)展，那時(shí)待遇等都不會(huì)是個(gè)問(wèn)題了。

最后也提醒一下所有的海歸們，最好能在回國(guó)前半年提前找工作，一個(gè)是企業(yè)校招本身的周期較長(zhǎng)，入職時(shí)間與歸國(guó)時(shí)間基本相當(dāng);二個(gè)也可以積累經(jīng)驗(yàn)，提前了解就業(yè)行情。

張淑娟：通常，企業(yè)都是根據(jù)自身的需求而去尋找適合的員工，而不會(huì)選擇聘請(qǐng)企業(yè)所不需要或暫時(shí)用不上的員工，而在可選應(yīng)聘人員范圍內(nèi)，又會(huì)擇優(yōu)選擇，這就是中國(guó)留學(xué)生選擇專業(yè)扎堆所帶來(lái)的后續(xù)歸國(guó)就業(yè)壓力所在。

用人單位在面試的時(shí)候，通常都希望盡可能全面地了解這個(gè)未來(lái)雇員的過(guò)往經(jīng)歷，對(duì)于“海歸”而言，通常希望了解他們?cè)谑裁创髮W(xué)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)過(guò)程得到何種收獲，有沒(méi)有實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，其個(gè)性如何，是否擁有團(tuán)隊(duì)精神與抗壓能力等，這些都決定了其是否會(huì)受到用人單位的歡迎。

曹?chē)?guó)建：過(guò)去的留學(xué)歸國(guó)人員很吃香是因?yàn)樗麄儽緛?lái)就是選拔出來(lái)的極少數(shù)拔尖人才，而現(xiàn)在因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件好了，出國(guó)和在國(guó)內(nèi)只是自己愿意與否的問(wèn)題，已經(jīng)和人才的選拔無(wú)關(guān)了。因此，說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是個(gè)人素質(zhì)問(wèn)題。

留學(xué)生：留學(xué)生歸國(guó)工作時(shí)會(huì)遇到什么困難？

周輝彥：其一，高中或大學(xué)畢業(yè)后直接出國(guó)留學(xué)，獲得學(xué)士或碩士學(xué)位，畢業(yè)后就回國(guó)的留學(xué)人員。他們?nèi)狈ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力與應(yīng)屆畢業(yè)生相類似。

其二 ，出國(guó)幾年后，對(duì)自身本土文化了解將會(huì)出現(xiàn)斷層。留學(xué)生回國(guó)希望到外企工作，現(xiàn)在的留學(xué)生因?yàn)榻逃h(huán)境、國(guó)外的工作環(huán)境與外企的環(huán)境更接近，回國(guó)后希望到外企工作。而外企在中國(guó)發(fā)展，有時(shí)恰恰需要更了解本土文化的人才，如果留學(xué)生的能力不過(guò)關(guān)，國(guó)內(nèi)的優(yōu)秀畢業(yè)生反而更有優(yōu)勢(shì)。

其三，人際關(guān)系不適應(yīng)。海歸要面對(duì)的人際關(guān)系壓力，不僅是與朋友的疏離，職場(chǎng)上復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)對(duì)他們而言是更大的挑戰(zhàn)。國(guó)內(nèi)職場(chǎng)人際關(guān)系更加注重人情，人們需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力打點(diǎn)人際關(guān)系，這讓海歸疲于應(yīng)對(duì)。

吳碧濤：因?yàn)槊撾x國(guó)內(nèi)環(huán)境的時(shí)間比較長(zhǎng)，很多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)“水土不服”，尤其是一些專才型的學(xué)生。因?yàn)殚L(zhǎng)期在海外比較寬松和界限分明的環(huán)境中，很多東西可以忽略。但國(guó)內(nèi)不同，環(huán)境更加多樣化，機(jī)會(huì)和誘惑，都比國(guó)外要多得多，一個(gè)定位不準(zhǔn)，也許就是荒廢幾年甚至幾十年的光陰，所以，回來(lái)后環(huán)境的適應(yīng)就尤為重要。

其次就是心態(tài)。以我們所接觸的學(xué)生來(lái)看，普遍剛回來(lái)的留學(xué)生，對(duì)薪酬的要求、對(duì)崗位的能力要求卻并不清晰，只是認(rèn)為語(yǔ)言能力是他們的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，這與他們不了解就業(yè)市場(chǎng)及行情有關(guān)，也是對(duì)自己的職業(yè)生涯缺乏完整的認(rèn)識(shí)，如同前面所說(shuō)的，前期方向和平臺(tái)應(yīng)重于眼前利益，一旦配備相應(yīng)的崗位能力，以其本身對(duì)中西文化的了解和熟悉優(yōu)勢(shì)，價(jià)值自然就是一個(gè)飛躍，待遇和薪酬自然也就水漲船高了。

第三，對(duì)職場(chǎng)文化和規(guī)則缺乏了解。這個(gè)還未步入社會(huì)的留學(xué)生身上，尤其明顯。國(guó)內(nèi)的職場(chǎng)的人際關(guān)系比較復(fù)雜，上班時(shí)間內(nèi)外界限不明顯，同事之間交往密切幾乎沒(méi)有隱私可能，工作內(nèi)容分工不明或出現(xiàn)能者多勞等等，都是需要留學(xué)生們?nèi)ミm應(yīng)去接受的。

曹?chē)?guó)建 ：如果心理預(yù)期很高的話，就會(huì)產(chǎn)生很大的壓力，因?yàn)楹w不見(jiàn)得會(huì)能力很強(qiáng)，因?yàn)樗麄儽旧聿灰?jiàn)得就是過(guò)去那種拔尖人才。所以找工作時(shí)企業(yè)會(huì)對(duì)他們像國(guó)內(nèi)的畢業(yè)生一樣，可能會(huì)受到一定的情緒損傷，工資也不會(huì)很高。遇到經(jīng)濟(jì)不景氣時(shí)期，僧多粥少，國(guó)外大學(xué)，除了少數(shù)幾個(gè)知名大學(xué)，其他即使是非常強(qiáng)大的學(xué)校的畢業(yè)生在國(guó)內(nèi)找工作感覺(jué)也跟國(guó)內(nèi)的211畢業(yè)生差不多。在軟環(huán)境方面，進(jìn)國(guó)企和私企會(huì)比較不適應(yīng)，在文化層面較難融合，

海歸選擇進(jìn)外資企業(yè)可能會(huì)好得多，但是目前的趨勢(shì)卻是進(jìn)國(guó)企的海歸超過(guò)了進(jìn)外企的，也許與現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀有關(guān)，人才的需求和走向也不要只看一時(shí)，選擇了一個(gè)方向，首先就是把本行做好，不要有貪圖安逸的想法，仍然要像學(xué)生一樣不停學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)，自己強(qiáng)大了競(jìng)爭(zhēng)力就增強(qiáng)了。

留學(xué)生：高等教育與職業(yè)培訓(xùn)應(yīng)該如何結(jié)合？

周輝彥：職業(yè)教育是整個(gè)受教育人群規(guī)模和數(shù)量最大的一個(gè)群體，職業(yè)教育在政府和學(xué)界獲得積極響應(yīng)，但是遺憾的是，在民間和社會(huì)上還沒(méi)有引起足夠重視。職業(yè)教育與高等教育接受度和社會(huì)地位的不同。因?yàn)殚L(zhǎng)期歷史原因，高等職業(yè)教育沒(méi)有當(dāng)作普通高等教育平行的一種體制。而是純按分?jǐn)?shù)區(qū)別來(lái)區(qū)分了兩個(gè)群體，這也導(dǎo)致了兩個(gè)社會(huì)群體長(zhǎng)期社會(huì)地位不對(duì)等。不過(guò)這個(gè)問(wèn)題，隨著改革的深入，以及未來(lái)對(duì)高級(jí)技術(shù)人員收入的增加，還有對(duì)技術(shù)人員未來(lái)級(jí)別制度的制定出臺(tái)，都會(huì)扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。

我們目前面臨的問(wèn)題是隨著中國(guó)制造業(yè)愈來(lái)愈向中高端或者更精密的方向上發(fā)展，而這樣的發(fā)展趨勢(shì)卻嚴(yán)重受到相關(guān)技術(shù)人才匱乏的困擾。這些精密制造業(yè)的技術(shù)人才往往需要通過(guò)長(zhǎng)期嚴(yán)密，與實(shí)際工作結(jié)合得非常好的職業(yè)教育才能塑造出來(lái)。另外一方面，我國(guó)每年普通大學(xué)畢業(yè)生因?yàn)楫厴I(yè)前沒(méi)有經(jīng)過(guò)專門(mén)的職業(yè)教育，而面臨極大的就業(yè)壓力。這種受過(guò)專門(mén)職業(yè)教育人才缺乏的同時(shí)，又培養(yǎng)了過(guò)剩普通大學(xué)畢業(yè)生的尷尬狀況，困擾中國(guó)的發(fā)展。如果中國(guó)想在未來(lái)從制造業(yè)大國(guó)轉(zhuǎn)變成制造業(yè)強(qiáng)國(guó)，這個(gè)改革是無(wú)法繞開(kāi)的。高等教育要想走出困局，就必須引進(jìn)雙元制教學(xué)模式，即學(xué)校和企業(yè)共同培養(yǎng)學(xué)生。從企業(yè)中選拔出來(lái)的教學(xué)人員不是重理論的教授，而是這些企業(yè)中態(tài)度好，有教學(xué)方法的，長(zhǎng)期在一線的技術(shù)骨干，手把手教學(xué)生真正的技術(shù)工作。通過(guò)這種模式培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生更接地氣，更容易被合作企業(yè)和相關(guān)企業(yè)直接吸收。

張淑娟：目前，主流的留學(xué)國(guó)家，例如：美國(guó)、加拿大、英國(guó)、澳洲等均有向中國(guó)學(xué)生開(kāi)放高等教育課程與職業(yè)培訓(xùn)課程，中國(guó)學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況以及未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行選擇。如果學(xué)生想在某一方面有突破性的發(fā)展，可以考慮在整體留學(xué)規(guī)劃中將高等教育和職業(yè)教育適當(dāng)融合，以求達(dá)到既能提升專業(yè)學(xué)術(shù)能力，又能獲得實(shí)際的行業(yè)技能。

曹?chē)?guó)建：教育部推出了一個(gè)將600所本科轉(zhuǎn)型職業(yè)教育的高等教育改革的項(xiàng)目，我國(guó)1200所國(guó)家普通高等院校，將有600多所轉(zhuǎn)向職業(yè)教育，用來(lái)專門(mén)培養(yǎng)技能型人才?？磥?lái)也只有這條路可走，因?yàn)槁殬I(yè)教育畢竟完全不同于大學(xué)教育。職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)生很清楚自己要什么，而普通院校的學(xué)生自己很難說(shuō)清楚自己將來(lái)可能會(huì)從事何種職業(yè)，畢業(yè)后的工作與所學(xué)專業(yè)不對(duì)口是長(zhǎng)期存在的事實(shí)，所以大學(xué)實(shí)際上已經(jīng)變成了素質(zhì)培養(yǎng)的地方，而職業(yè)培訓(xùn)則不可能在大學(xué)完成，因?yàn)榇髮W(xué)本來(lái)就不是培訓(xùn)學(xué)校。

所以目前高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題的能力。哈佛大學(xué)出版的一本書(shū)《教育大未來(lái)》對(duì)21世紀(jì)哈佛大學(xué)培養(yǎng)人才的目標(biāo)也做了重要的修訂，都是基于對(duì)未來(lái)的不確定性的能力準(zhǔn)備，以及信息技術(shù)的嗅覺(jué)力。強(qiáng)調(diào)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，跨界合作與以身作則的能力，靈活性與適應(yīng)力，主動(dòng)進(jìn)取與開(kāi)創(chuàng)精神，有效的交流與書(shū)面溝通能力等等。

留學(xué)生：面對(duì)從學(xué)校到企業(yè)的心理不適，應(yīng)該如何調(diào)節(jié)？

周輝彥：首先接受客觀現(xiàn)實(shí)，調(diào)整就業(yè)期望值就業(yè)。要順利就業(yè)首先就必須根據(jù)自己的實(shí)際情況和就業(yè)形勢(shì)，在職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展觀念的基礎(chǔ)上重新確定自己的人生軌跡。這就是說(shuō)要樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展觀念，放棄過(guò)去那種擇業(yè)就是“一次到位”，要求絕對(duì)安穩(wěn)的觀念。

其次就是充分認(rèn)識(shí)職業(yè)價(jià)值。要在考察社會(huì)需要的基礎(chǔ)上，樹(shù)立重自我職業(yè)發(fā)展、才能發(fā)揮、事業(yè)成功的職業(yè)價(jià)值觀。對(duì)于那些雖然現(xiàn)在工作條件不怎么樣，但發(fā)展空間大，能讓自己充分發(fā)揮作用的單位要優(yōu)先考慮;對(duì)于那些現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不太高，但發(fā)展?jié)摿Υ?，?chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)多的工作地點(diǎn)也要重視。

最后要認(rèn)識(shí)與接受職業(yè)自我。許多同學(xué)通過(guò)親身的求職活動(dòng)后就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的能力與水平并不像自己以前想象得那么高，并容易出現(xiàn)各種失望、悲觀、不滿情緒。但也沒(méi)有必要自卑，因?yàn)樽约寒?dāng)前的特點(diǎn)是客觀現(xiàn)實(shí)，在畢業(yè)期間要有大的改變是不可能的，因此要承認(rèn)自己的現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。另外，要用發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看待自己，要知道有些缺點(diǎn)并不可怕，可以先就業(yè)然后在工作崗位上不斷發(fā)展自己。

張淑娟：走出校園，走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)企業(yè)，成為一名企業(yè)員工，心理上多多少少會(huì)有一些不適應(yīng)，這種不適應(yīng)通常會(huì)表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：對(duì)上班時(shí)間、工作紀(jì)律要求的不適應(yīng);對(duì)承受工作壓力的不適應(yīng);是對(duì)待人處事方式的不適應(yīng)。伴隨著這些不適應(yīng)的出現(xiàn)，新員工在心理上可能會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)，如：感覺(jué)理想與現(xiàn)實(shí)的落差較大;工作上有時(shí)表現(xiàn)得急于求成，但遭受挫折后不能承受壓力;“圍城”思想嚴(yán)重，盲目感較強(qiáng)。

這時(shí)候，我建議學(xué)生要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心理，首先，要正確地認(rèn)識(shí)自我，融入企業(yè)，融入社會(huì)，向社會(huì)化轉(zhuǎn)變;其次，要逐步提升自己的能力，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，向職業(yè)化轉(zhuǎn)變;最后，要從小處做起，從現(xiàn)在做起，向行動(dòng)化轉(zhuǎn)變。

曹?chē)?guó)建：首先說(shuō)說(shuō)幾大不適：上班絕大多數(shù)要在路上走一個(gè)小時(shí)，而且還不能夠遲到，再也回不去那十幾分鐘從宿舍到教室的舊夢(mèng);請(qǐng)假都難！翹課也平安的舊日好時(shí)光不再！吊兒郎當(dāng)?shù)膶W(xué)生時(shí)代結(jié)束了！有位美國(guó)之音播音員在節(jié)目中對(duì)聽(tīng)眾說(shuō)，他的兒子來(lái)信說(shuō)，爸爸，我突然發(fā)現(xiàn)再也沒(méi)有寒暑假了！

這個(gè)變化是很大的，但是有一點(diǎn)是永遠(yuǎn)不變的：凡事認(rèn)真對(duì)待！

留學(xué)生：在留學(xué)前做好職業(yè)規(guī)劃有必要性嗎？為什么？

周輝彥：有必要！出國(guó)留學(xué)，不僅能開(kāi)闊視野，也能給自己提供一個(gè)學(xué)習(xí)新事物、新理論的機(jī)會(huì)，但盲目出國(guó)本身就會(huì)使得將來(lái)的事業(yè)存在很大風(fēng)險(xiǎn)。

因此，學(xué)生在出國(guó)前做好留學(xué)職業(yè)規(guī)劃十分重要。具體而言，學(xué)生在做留學(xué)規(guī)劃的時(shí)候應(yīng)該多問(wèn)一下自己：我是否已經(jīng)準(zhǔn)備好付出留學(xué)必需的成本，包括時(shí)間、費(fèi)用和其他的機(jī)會(huì)成本？留學(xué)的經(jīng)歷是否會(huì)對(duì)我的長(zhǎng)期發(fā)展有幫助？讀完以后我打算做什么？在留學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該要學(xué)會(huì)如何獨(dú)立學(xué)習(xí)，還要從生活中不斷領(lǐng)悟和總結(jié)，學(xué)會(huì)做人，從而使留學(xué)的成本投入達(dá)到最大的增值。缺乏職業(yè)規(guī)劃的留學(xué)就如同沒(méi)有航向的船，來(lái)自任何方向的風(fēng)都可能成為逆風(fēng)。

吳碧濤：遇到每一個(gè)學(xué)生，我們都問(wèn)他：留學(xué)的目的是什么？有沒(méi)有想過(guò)未來(lái)回國(guó)還是留在國(guó)外？是做學(xué)問(wèn)，還是從政，或者到社會(huì)上就業(yè)？是自己創(chuàng)業(yè)還是找工作？專業(yè)是不是自己喜歡的？專業(yè)在國(guó)內(nèi)外的行業(yè)前景如何？學(xué)?；蛘邔I(yè)在國(guó)內(nèi)外的知名度怎樣？家庭對(duì)學(xué)生的未來(lái)期望是怎么樣的？這些問(wèn)題都很重要。

高等教育是一個(gè)人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，明確了留學(xué)目的，也就等于正式規(guī)劃自己的人生、學(xué)校和專業(yè)，國(guó)內(nèi)國(guó)外的視角可能完全不同，直接對(duì)應(yīng)的領(lǐng)域也可能不一樣，所以，必須在選擇之前，就理清這些情況，為自己的職業(yè)規(guī)劃做好鋪墊。

張淑娟：對(duì)于打算在完成海外學(xué)業(yè)后歸國(guó)就業(yè)的中國(guó)學(xué)生而言，我個(gè)人認(rèn)為在留學(xué)前做好職業(yè)規(guī)劃非常有必要。

就總體而言，決定歸國(guó)留學(xué)生是否能夠快速找到理想工作及獲得優(yōu)厚待遇的三大要素，主要是外語(yǔ)能力、專業(yè)技能和工作經(jīng)驗(yàn)。而中國(guó)留學(xué)生想在海外留學(xué)期間就獲得以上三種能力，就必須提前做好規(guī)劃，給自己定下鮮明的工作目標(biāo)，想好哪些海外學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷更適合自己，規(guī)劃好時(shí)間。工作時(shí)還是盡量進(jìn)入與專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的正規(guī)企業(yè)，這樣既能了解國(guó)外公司的運(yùn)作流程，也能在實(shí)質(zhì)上鍛煉自己的能力。

曹?chē)?guó)建：留學(xué)是否成功是要最后結(jié)果來(lái)判定。良好的規(guī)劃是成功重要的保障，此外不要忽視了學(xué)生自身的興趣愛(ài)好。根據(jù)自身愛(ài)好特點(diǎn)去選擇專業(yè)和院校，能起到內(nèi)在的激勵(lì)作用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐的動(dòng)力，激發(fā)自己不斷為實(shí)現(xiàn)各階段目標(biāo)和終極目標(biāo)而進(jìn)取，從源頭保證自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量和成功率。

職業(yè)規(guī)劃有助于避免學(xué)習(xí)的盲目性和被動(dòng)性;可以使職業(yè)目標(biāo)和實(shí)施策略了然于心，并便于從宏觀上予以調(diào)整和掌控，適當(dāng)平衡愛(ài)好和需求之間的輕重關(guān)系，免得到時(shí)學(xué)完才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的是社會(huì)消化不了的飽和學(xué)科，如此方可在職業(yè)探索和發(fā)展中少走彎路，節(jié)省時(shí)間和精力。

留學(xué)生：對(duì)留學(xué)生有什么建議？

周輝彥：出國(guó)前一定要做好職業(yè)規(guī)劃和夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)。這兩點(diǎn)一個(gè)做不到都會(huì)讓留學(xué)有效性大打折扣，物無(wú)所值，嚴(yán)重者將影響心理健康，產(chǎn)生自卑厭世情緒。

出國(guó)后要做到勤奮刻苦，自理獨(dú)立。出國(guó)后遠(yuǎn)離親人，所有的事情都要自己辦理，自己決定。國(guó)外飲食習(xí)慣和食物的選擇都和國(guó)內(nèi)有很大的差別，切勿因?yàn)椴贿m應(yīng)這種改變而冷落自己的胃，饑一頓飽一頓影響的不光是自己的健康，無(wú)形中也會(huì)讓自己產(chǎn)生失落寂寞的感覺(jué)，對(duì)心理造成很大的影響。

另外還要積極主動(dòng)。國(guó)外的學(xué)習(xí)方式和國(guó)內(nèi)也有很大的不同，需要自己積極主動(dòng)地去汲取知識(shí)，積極踴躍地發(fā)言，大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和設(shè)想，努力去探索未知的領(lǐng)域。

張淑娟：第一，在選擇留學(xué)專業(yè)時(shí)，要以將來(lái)就業(yè)為導(dǎo)向?，F(xiàn)在很多學(xué)生在選擇留學(xué)時(shí)存在一個(gè)誤區(qū)，就是沒(méi)弄清楚為什么要留學(xué)。很多學(xué)生都將留學(xué)當(dāng)作自己的目標(biāo)去奮斗，這是錯(cuò)誤的。留學(xué)只是一個(gè)過(guò)程，并不是最終結(jié)果。通過(guò)留學(xué)，讓自己掌握更多更新的技能，找到更好的工作，過(guò)更好的生活，從而能夠更好地自我實(shí)現(xiàn)，這才是我們之所以選擇留學(xué)的真正原因。

第二，在選擇工作時(shí)，一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。

通常剛畢業(yè)的學(xué)生容易出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象，這是所有應(yīng)屆生的通病，但也并非不可避免。一般來(lái)說(shuō)，在求學(xué)期間有工作經(jīng)驗(yàn)的、所學(xué)專業(yè)更具專業(yè)性的學(xué)生，在求職時(shí)不太會(huì)出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象。

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的好壞關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)，《留學(xué)生》雜志特別策劃“機(jī)構(gòu)巡訪”，開(kāi)放微信平臺(tái)和讀者一起明察秋毫，找出好評(píng)、差評(píng)機(jī)構(gòu)。讀者參與方式：讀者關(guān)注《留學(xué)生》雜志微信公眾號(hào)，發(fā)送“好評(píng)（或者差評(píng)）+機(jī)構(gòu)名稱+簡(jiǎn)短表?yè)P(yáng)（或投訴）事件+聯(lián)系方式”即可參與

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