讓法治陽光普照校園

張悅峰

學(xué)校法治文化，是與社會主義法治國家相適應(yīng)，以社會主義法治理念為核心，全體師生在日常生活、教育教學(xué)中所持有并遵循的心理意識與行為方式，是構(gòu)建和諧校園的重要基礎(chǔ)，是學(xué)校文化的重要組成部分。

為了增強學(xué)生的法律素養(yǎng)，學(xué)校通過課堂、活動、實踐三個層面，普及法律知識，使學(xué)生更深入地理解法律，更靈活地運用法律。學(xué)校堅持法治教育與道德教育相結(jié)合的原則，并將法治教育與學(xué)生的生活實踐相結(jié)合，凸顯教育的引導(dǎo)性、主動性、互動性，強化實踐環(huán)節(jié)。

課堂學(xué)法，增強法律素養(yǎng)

學(xué)校重視增強學(xué)生的法律素養(yǎng)，聘請法治輔導(dǎo)員上法治教育課，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)法律知識。除了設(shè)立專門的課程，學(xué)校還將法治教育的觸角延伸到其它學(xué)科，進(jìn)行有機滲透，形成法制教育的學(xué)科滲透體系。

學(xué)校還積極利用社會資源充實法治教育課堂。2014年3月19日，學(xué)校邀請北京京銀律師事務(wù)所的趙新野律師為學(xué)生上了一堂以“法在身邊”為主題的法治教育課，4-6年級的全體師生聆聽了此課。趙律師結(jié)合學(xué)生實際，從“法”字起源和讀法講起，由淺入深地設(shè)計課程內(nèi)容，貼切的實例、生動的講解，讓同學(xué)們充分認(rèn)識到法就在自己身邊，學(xué)法守法可以保障自身的合法權(quán)益。此類課程受到了師生的一致好評，起到了良好的普法教育效果。

活動普法，強化法律意識

學(xué)校依托國旗下講話開展社會主義核心價值觀宣講活動，各班分別圍繞法治、民主等核心內(nèi)涵，通過通俗易懂的形式向全體學(xué)生進(jìn)行宣講，增強學(xué)生的法律意識，讓學(xué)生以法律規(guī)范自己的行為。此外，學(xué)校還組織學(xué)生假期設(shè)計法治小報，觀看法治教育影片，開展“法律在我身邊”主題征文競賽，每學(xué)期各班隊都要以法治教育為主題開展班級文化創(chuàng)建活動。

學(xué)校還將法律教育與愛國主義教育、道德教育結(jié)合起來，開展了“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語主題班隊活動。隊員們登陸中國文明網(wǎng)活動主頁，將自己對祖國的熱愛之情用文字的形式表達(dá)出來?！跋驀炀炊Y”網(wǎng)上簽名寄語活動引導(dǎo)隊員借此抒發(fā)感言，表達(dá)心聲，增強了他們的愛國意識，激發(fā)了他們的愛國情感?；顒臃e極號召學(xué)生們行動起來，做愛國守法的好公民，從而有效地推進(jìn)了未成年人思想道德建設(shè)和法治教育。

實踐用法，提升法律能力

學(xué)校將法治教育由課內(nèi)延伸到課外，由校內(nèi)延伸到校外，讓學(xué)生在社會實踐中學(xué)法、懂法、守法。

2014年10月24日，學(xué)校組織部分學(xué)生代表到右安門法庭旁聽庭審過程，使學(xué)生對法庭有更加直觀的感受，對庭審過程有更加清晰的了解，感受到法庭的莊嚴(yán)和權(quán)威，認(rèn)識到法律的公平和正義。2015年2月，學(xué)校組織學(xué)生再次走進(jìn)右安門法庭，針對高年級學(xué)生具體情況，精選最佳模擬案例開展“模擬法庭”排演活動。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生迅速掌握了法庭庭審的程序和規(guī)則。其中13名隊員以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判了一個精選案件。學(xué)生們穿著各自的職業(yè)服裝，分別飾演審判長、書記員、法警、律師、原告、被告、證人等角色，審理一起由超市購物引起的人身侵害索賠案。整個庭審過程結(jié)構(gòu)緊湊、高潮迭起，同學(xué)們認(rèn)真而精彩的表現(xiàn)贏得了法庭法官的稱贊。

2015年4月，學(xué)校騰出一間教室作為法制活動場所，配備了模擬法庭的裝備，并結(jié)合法治課程開展法律社團(tuán)活動，讓學(xué)生們切身體會到法律就在他們身邊，意識到只有遵法、守法、用法才能真正維護(hù)自身權(quán)益。

在學(xué)校外，學(xué)生們積極爭做假期小志愿者，主動參與到社區(qū)街道開展的普法活動中，在實踐中提升法律意識，增強法律素養(yǎng)。

今后，學(xué)校將結(jié)合學(xué)生需求，繼續(xù)拓展法治教育的方法和途徑，以促進(jìn)學(xué)校法治教育向更高水平邁進(jìn)。

欄目編輯 于萍