遠教“聯(lián)姻”譜新曲——安徽省定遠縣實施“兩教”工程拓寬遠教工作領(lǐng)域

■陸　寧

遠教“聯(lián)姻”譜新曲——安徽省定遠縣實施“兩教”工程拓寬遠教工作領(lǐng)域

■陸寧

職教校站點管理員深入基層指導(dǎo)種植大戶

守江淮之地，通八邑九省，開創(chuàng)精神始終涌動在定遠人的血脈之中。時至今日，一貫將開拓和進取作為工作主旋律的安徽省定遠縣遠程辦借力而為、借勢而上，實施了“兩教”（遠教+職教）工程，通過遠程教育和農(nóng)村職業(yè)教育的緊密“聯(lián)姻”，積極拓展遠教學(xué)用模式，大力延伸遠教工作覆蓋面，從而奏響了一曲新時代皖東大地上的創(chuàng)新樂章。

建陣地，引來鳳凰高棲歌

定遠縣遠程辦為了讓遠教和農(nóng)村職教緊密結(jié)合并充分發(fā)揮作用，積極建設(shè)新平臺，以“站校聯(lián)建”為主導(dǎo)，通過實地調(diào)研分析，主動與縣教育局溝通協(xié)調(diào)，在全縣所屬的農(nóng)村職業(yè)教育學(xué)校建立起了遠程教育終端站點；新站點的建成使“兩教”工程有了用武之地。截至目前，全縣六所農(nóng)村職業(yè)教育學(xué)校均建成了遠教站點。

資源聯(lián)通。首先，縣遠程辦將農(nóng)村職教學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教室等優(yōu)質(zhì)硬件資源劃歸到遠教站點；其次，農(nóng)村職教學(xué)校將遠教平臺上和教學(xué)有關(guān)的課件等軟件資源納入本校教學(xué)計劃，有條件的則依托站點建成“農(nóng)民遠教實訓(xùn)基地”。資源上的互通有無使定遠縣農(nóng)民的學(xué)習(xí)渠道更加寬廣暢通。截至目前，已經(jīng)建成了六個農(nóng)民遠教實訓(xùn)基地。

這幾天，定遠縣永康鎮(zhèn)的種糧大戶李新奎可是樂得合不攏嘴。原來，他一直對玉米最新種植技術(shù)不大掌握，聽說永康職業(yè)高中農(nóng)民遠教實訓(xùn)基地張羅了一期玉米種植培訓(xùn)班，他趕緊報了名。聽完專家認真的講授，再看完遠教課件，他一個勁兒感慨：“全是咱急需的知識啊?！钡拇_，在老李這樣的農(nóng)民眼里，永康職業(yè)高中建的這個實訓(xùn)基地，完全是個“金窩窩”，只要進里轉(zhuǎn)一圈兒，掙錢的本事就學(xué)到手了。于是只要基地一開班授課，農(nóng)民就搶著報名。校長胡建國對此深有感觸：“真沒想到遠教實訓(xùn)基地這么受歡迎，今后我們還會安排更多的實用內(nèi)容！”

管理聯(lián)動。首先，縣遠程辦將農(nóng)職校站點納入全縣遠教管理體系，接受縣遠程辦的工作指導(dǎo)；其次，農(nóng)職校站點發(fā)揮綜合優(yōu)勢，為周邊農(nóng)村遠教站點提供軟硬件建設(shè)指導(dǎo)和各類培訓(xùn)服務(wù)。管理上的緊密銜接，讓遠教和職教的牽手能真正形成對農(nóng)民發(fā)家致富有幫助的巨大合力。目前所有農(nóng)職校站點均納入縣遠程辦管理范疇，輻射服務(wù)到周圍196個農(nóng)村遠教站點。

前年，張橋鎮(zhèn)張橋村要建個遠教文化廣場。消息一傳出，群眾直拍巴掌?？烧婊I劃起這事來，卻遭遇了重重困難。“應(yīng)該買什么樣的戶外顯示屏？如何將戶內(nèi)戶外的遠教信號串聯(lián)好？像這些咱還真拿不準?！贝謇锏拇髮W(xué)生村官蔣廣宇說。關(guān)鍵時刻，他們想到了張橋職業(yè)高中遠教站點，便打電話求援。學(xué)校對此高度重視，選派了精干力量進村幫助解決技術(shù)問題，還就遠教文化廣場的運行提出許多意見、建議。如今，張橋村遠教文化廣場已經(jīng)成為村民文化休閑的好去處?！奥毥踢h教是一家，能為村里的站點辦點事情，倍感光榮！”張橋職業(yè)高中站點管理員趙頂祥如是說。

組隊伍，精兵強將齊聚陣

定遠縣遠程辦為了使“兩教”工程能有充裕的師資保障，大力吸收農(nóng)職校教職員工加入到遠教隊伍中來，并通過建設(shè)專管員、輔導(dǎo)員兩支隊伍，讓更多的精兵強將切實為遠教獻計獻力。據(jù)統(tǒng)計，已有近兩百名農(nóng)職校教職員工被吸納到遠教大隊伍中。

專職專管。首先，縣遠程辦在農(nóng)職校人員中選擇工作有熱情、電腦有了解、做事有頭腦的“三有”人員，擔(dān)任農(nóng)職校站點專管員，專門負責(zé)站點運行；其次，縣遠程辦經(jīng)常性對管理員進行考核，對先進的予以褒獎，對于落后甚至不勝任的進行停崗培訓(xùn)或撤換。目前全縣所有農(nóng)職校站點均配備了專管員。

只要一提起藕塘職業(yè)高中的許茂忠老師，周邊的農(nóng)民們就連連稱贊：“許老師真是不一般，人家講的是既實用又好學(xué)?！痹S茂忠向來心腸熱，再加上電腦也玩得溜，于是當(dāng)藕塘職高開設(shè)遠教站點時，就讓他當(dāng)了專管員。自打上任后，他就開動腦筋，琢磨出不少好招兒，像邊放課件邊提問、一對一單獨教學(xué)、巡回式授課，都很解前來學(xué)習(xí)的農(nóng)民們的“饞”，再加上為人熱情、待人誠懇，年終一考核，自然是名列前茅?？h遠程辦還把許茂忠樹成了典型，讓他到其他農(nóng)職教站點傳授先進經(jīng)驗?zāi)亍?/p>

兼職輔導(dǎo)。首先，縣遠程辦在農(nóng)職校中選擇具有一技之長、有工作熱情的教師，成立遠教學(xué)用兼職輔導(dǎo)員隊伍，并對其進行遠教相關(guān)知識培訓(xùn)；其次，實行分片包干，每名輔導(dǎo)員負責(zé)對附近一到幾個村站點進行輔學(xué)。目前全縣已有六十余名遠教學(xué)用兼職輔導(dǎo)員。

在永康鎮(zhèn)古城村，要提起陳祥，可能還有人不知道，但要提起“陳大雁”，那就家喻戶曉了。他一個人養(yǎng)了2500多只大雁，日子富得流油。說起這美日子，他感激地說：“這都得謝謝張繼林老師?。　痹瓉?，張繼林是永康職高的教師，也是遠教學(xué)用兼職輔導(dǎo)員。他承擔(dān)了好幾個村站點的輔學(xué)工作，古城村就是其中之一。陳祥在養(yǎng)大雁時，可說步步離不開張老師，選擇品種、預(yù)防病害、繁殖配種……都是張老師幫忙。“陳大雁”這只“致富頭雁”能越飛越高，多虧了張老師和遠教這有力的雙翼啊。

遠教學(xué)用輔導(dǎo)員深入田間地頭為農(nóng)民解疑釋惑

強火力，千斟萬酌富民策

定遠縣遠程辦為了使“兩教”工程真正為基層黨員群眾帶來效益，密切結(jié)合本地實際，大力提高農(nóng)職校站點授學(xué)內(nèi)容的針對性和實效性，擬訂出以“金色+綠色”雙色教學(xué)內(nèi)容為主的教學(xué)計劃，使“雙教”工程為基層提供了強大的致富活力。截至目前，縣遠程辦已經(jīng)擬訂了10個農(nóng)職校授學(xué)項目。

綠色助農(nóng)。首先，縣遠程辦根據(jù)本地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際，以致富帶頭人、發(fā)展積極分子、家庭農(nóng)場主等群體為主體服務(wù)對象，為農(nóng)職校站點規(guī)定以支持現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展為主題的授學(xué)內(nèi)容；其次，和農(nóng)職校聯(lián)合成立助農(nóng)小分隊，深入基層開展實地服務(wù)。目前全縣已成立了23支遠教助農(nóng)小分隊。

一說起遠教來，池河鎮(zhèn)高劉村的村民就贊不絕口。去年，他們村試種圣女果，由于沒有經(jīng)驗，產(chǎn)量低，還沒銷路，弄得大家都心灰意冷。正在這時，助農(nóng)小分隊來到了池河鎮(zhèn)，聽說了高劉村這事，馬上下了村。小分隊里的寧世奎老師正是農(nóng)林專業(yè)出身，他認真查看，提出了解決方案：更換新品種。同時建議盡量選擇靠近水源的地方種植，并詳細為村民講解了圣女果種植要領(lǐng)。高劉村村民按照寧老師開出的方子一試，果真獲得了豐產(chǎn)。大家對小分隊的周到服務(wù)是感激不盡。如今的高劉村早已成了圣女果種植專業(yè)村，產(chǎn)品還賣進了縣城多家大超市。

金色授技。首先，縣遠程辦根據(jù)勞務(wù)市場最新動態(tài)，以外出務(wù)工農(nóng)民為主體服務(wù)對象，緊密結(jié)合農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)等民生工程，為農(nóng)職校站點制定了以外出務(wù)工實用技能為主題的授學(xué)內(nèi)容；其次，通過崗前集中培訓(xùn)、返鄉(xiāng)期靈活培訓(xùn)等方式，為農(nóng)民工提供針對性服務(wù)。截至目前，已累計舉辦培訓(xùn)200余次，參與的農(nóng)民工達12000多人次。

陶偉今年二十多歲，原本在藕塘鎮(zhèn)務(wù)農(nóng)，如今卻在江蘇省太倉市的一家紡織企業(yè)擺弄起了機床，每月都能掙五六千?！靶姨潓W(xué)了這門技術(shù)，要不怎么能掙這么多啊?！毙√崭锌?。其實在來太倉之前，他對機床是一竅不通。縣遠程辦聯(lián)合縣職教中心舉辦了遠教務(wù)工技能培訓(xùn)班，他扎實地跟班學(xué)了好幾個月，才有了如今的手藝。“感謝遠教培訓(xùn)，讓咱農(nóng)民外出打工有了底氣！”這番話道出了定遠縣農(nóng)民工的普遍心聲。

積極拓寬遠教工作領(lǐng)域的覆蓋面，讓基層黨員群眾能享受到更多的實惠，這是遠教工作的題中應(yīng)有之義。安徽省定遠縣的“兩教”工程，正是充分立足本地實際，大力利用本地資源，將遠程教育拓展到了農(nóng)村地區(qū)職業(yè)教育這一領(lǐng)域，并取得了可喜的階段性成果。這給我們一個啟示：作為遠教部門，應(yīng)想方設(shè)法地去拓寬遠教工作的使用、實用、適用范圍，讓遠教與更多的領(lǐng)域去“聯(lián)姻”，并輔以資源互動、機制聯(lián)動、內(nèi)容機動，從而結(jié)出豐碩的效益果實。這才符合遠教一以貫之的“使群眾長期得實惠”的工作主旨。