提高初中生物教學(xué)課堂效率探析

王四存

摘 要：初中生物教學(xué)，是初中生了解自然環(huán)境的重要途徑。初中生物學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及的知識廣泛，通過對生物的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解更多的生物，豐富學(xué)生的知識儲備。所以，在初中教學(xué)中，教師要注重對學(xué)生生物學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師在生物教學(xué)中應(yīng)該不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生的生物水平和生物課堂效率。

關(guān)鍵詞：初中生物；課堂效率；情景教學(xué)；實驗教學(xué)

要提高初中生物課堂效率，首先要明確生物學(xué)習(xí)的重要性。只有學(xué)習(xí)意識提高了，才會使學(xué)生的學(xué)習(xí)動力得到加強(qiáng)，才能從根本上促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)習(xí)。學(xué)生是課堂的主體，要培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。通過教師正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更愿意配合老師完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂效率。

一、情境教學(xué)法，提高生物課堂效率

學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有很大的影響。好的學(xué)習(xí)狀態(tài)可以使學(xué)生注意力更集中，更愿意對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行積極地思考，并配合教師完成教學(xué)任務(wù)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。要讓學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)行生物學(xué)習(xí)，首先要為學(xué)生營造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)氛圍。通過應(yīng)用情境教學(xué)法，可以為學(xué)生營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高生物課堂效率。

例如，在學(xué)習(xí)“食物中的營養(yǎng)物質(zhì)”時，教師可以由生活中的情境，引入教學(xué)內(nèi)容。通過對生活中常見食物中包含的營養(yǎng)物質(zhì)的講解，可以幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。并且，生活中的情境，可以為學(xué)生營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在愉快的情緒下進(jìn)行生物學(xué)習(xí)，以提高生物課堂效率。

二、實驗教學(xué)法，幫助學(xué)生理解問題

生物實驗課是一門以動手能力為主，操作性較強(qiáng)的一門課程。學(xué)生對于實驗課的積極性普遍較高，能夠很好地配合老師完成教學(xué)任務(wù)。生物實驗也能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，教師在進(jìn)行生物教學(xué)時，應(yīng)該根據(jù)課程內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際和實驗難度，為學(xué)生設(shè)置合理的實驗內(nèi)容。通過生物實驗，幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容。

例如，在學(xué)習(xí)“生物和細(xì)胞”時，這一部分內(nèi)容主要講解了細(xì)胞的特點以及顯微鏡的使用。在講解這部分內(nèi)容時教師就可以通過實驗幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。所以，教師可以將這兩部分內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行。在實驗前教師要對實驗方法進(jìn)行講解，讓學(xué)生掌握實驗操作的方法。實驗時可以將學(xué)生分成兩個人一組，進(jìn)行配合實驗，給每一個小組發(fā)一個細(xì)胞永久切片，小組成員之間進(jìn)行配合學(xué)習(xí)。通過讓學(xué)生動手操作，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。應(yīng)用顯微鏡觀察永久切片，學(xué)生可以親眼觀察到細(xì)胞的特點，幫助學(xué)生進(jìn)行理解和記憶，使學(xué)生既學(xué)會了細(xì)胞的特點，又掌握了顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法，達(dá)到了理論與實踐的有機(jī)結(jié)合，提高了課堂效率。

初中生物教學(xué)是初中課程的重要內(nèi)容。所以，教師應(yīng)該通過應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)意識，進(jìn)而提高生物課堂的效率。

參考文獻(xiàn)：

鐘南京.淺談提高初中生物教學(xué)課堂效率的有效途徑[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2012（12）.

編輯 魯翠紅