淺談校園APP 在高職院校學生活動中的應(yīng)用

王曉挺

摘要：在移動便攜設(shè)備快速發(fā)展的時代，青少年已經(jīng)成為手機上網(wǎng)的主力軍。高職院校廣大師生使用智能通過手機APP連接到移動互聯(lián)網(wǎng)后，就可以方便快捷地獲取到學校學習、生活相關(guān)的各類信息。此外，校園APP已經(jīng)滲透到校園活動的宣傳陣地中，逐步成為活動組織者的強力助手。我們可以利用各大公司提供的免費APP制作平臺輕松地完成校園APP的制作及信息的發(fā)布。

關(guān)鍵詞：智能手機；APP；學生活動； 宣傳；制作平臺

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）26-0037-02

近年來，手機在硬件技術(shù)和系統(tǒng)軟件平臺的支持下高速發(fā)展著，手機從小屏顯示向顯示的大屏化轉(zhuǎn)變，由單一的通訊功能向功能的智能化、手段的多媒體化轉(zhuǎn)變。以蘋果公司APPLE手機和三星手機為代表的各種智能手機大行其道，逐步代替了普通手機，成為人們?nèi)粘Ｉ畹谋貍湮锲?。基于智能手機和移動互聯(lián)網(wǎng)的各類APP也孕育而生。 APP是英文Application的簡稱，翻譯過來也就是“應(yīng)用”的意思，現(xiàn)在一般多指智能手機的第三方應(yīng)用程序，也有人稱之為“移動應(yīng)用”或“手機客戶端”。 APP用戶范圍特定性強，使用者是為了獲得某類信息或為解決工作生活學習中的某些問題而通過移動互聯(lián)網(wǎng)下載使用的。通過人機交互，完美地解決了人們的需求，促使人們對信息的被動接受向主動獲取的改變。正因如此，大家都習慣了使用各類手機APP客戶端上網(wǎng)，可以說有了移動互聯(lián)網(wǎng)的存在，也就有APP的生存環(huán)境。

1 校園APP的出現(xiàn)及其媒體作用

據(jù)2014年的統(tǒng)計，大學生的智能手機普及率高達98%，校園中隨處可見同學們正在使用手機。國內(nèi)各大院校也都發(fā)現(xiàn)校園APP對學校管理手段起著重要的補充作用，于是紛紛推出了各自的校園APP。如清華大學的“清華在線”、復(fù)旦大學的“人在復(fù)旦”等。校園APP有著許多強大的功能，如新聞中心、課程系統(tǒng)、圖書館系統(tǒng)、朋友圈分享功能等，同學們通過手機輕點校園APP就能輕松了解到自己想要的校園信息和生活信息。校園APP成為繼校內(nèi)網(wǎng)、微博、QQ之后，又一受學生青睞的社交平臺。因此，這些校園APP也被同學廣泛發(fā)掘，互相間分享、推廣?？梢哉fAPP的出現(xiàn)改變了現(xiàn)代校園信息的傳播方式，其傳播的速度快，信息量大而全，多媒體效果的生動，為廣大的師生提供了極大的方便，也成為了校內(nèi)外溝通的橋梁。

通過實際使用，我們發(fā)現(xiàn)校園APP除了發(fā)布有關(guān)學習和生活的信息等功能外，對于一些社團活動和演藝類的活動更有著強大的宣傳功能。學院一般占地都比較大，院系多，學生的人數(shù)也眾多，學生活動的組織形式多為松散式，以此造成了信息傳播的困難，校園APP的出現(xiàn)恰好能極大地改變這種困境。以往舉辦社團活動或演藝類活動的宣傳方式無非就是廣播+海報模式?；顒忧靶柰ㄟ^學生廣播站播出相關(guān)演出信息，或者通過學生自己制作的海報張貼于人流量多的地方，如食堂、教學樓大廳等地方。這些宣傳模式都是利用聲音媒介或平面媒介等單一傳播媒介進行宣傳的，有較大的局限性。如廣播有時效性。錯過廣播時間段，也就錯過了信息的傳遞，并且廣播內(nèi)容不易被記憶，信息接收得快，也被遺忘得快。宣傳海報雖然很精美，能吸引大家的眼睛。但制作海報需要有一定的美工基礎(chǔ)，還要根據(jù)實際宣傳點制作多份海報，更要考慮到天氣和人為損壞的因素，因此其宣傳成本是比較高的。以上綜合因素造成了活動前宣傳效率低下，而校園APP能極大彌補這些不足。首先制作APP非常簡單，如今有許多公司都推出了免費的APP制作平臺，只要具備電腦初級操作知識的同學就可以通過免費的制作平臺，輕而易舉地制作出精美的APP。其次，發(fā)布推廣簡單。在大家只要在手機上掃一下APP的下載二維碼，即可安裝并免費瀏覽到APP上發(fā)布的所有信息。這些聲情并茂的信息可以包括文字、圖片，甚至視頻。

2 可提供免費制APP的平臺

2.1 兩大主流的手機系統(tǒng)

目前基于智能手機使用的有兩大主流操作系統(tǒng)。一種是以韓國三星為代表的三星手機，它使用的是安卓（android）操作系統(tǒng)。Android是一種以Linux與JAVA為基礎(chǔ)的開放源代碼操作系統(tǒng)，主要使用于各類便攜設(shè)備。軟件開發(fā)商和程序愛好者利用免費的Android源代碼就能進行軟件、程序的設(shè)計編寫。由于它的開放度高、兼容性好、移植性可靠，使得安卓系統(tǒng)占據(jù)了智能手機的大壁江山。另一種是蘋果公司專門為蘋果手機（iPhone）設(shè)計的iOS操作系統(tǒng)。蘋果手機出色的性能和iOS系統(tǒng)的安全性，深得廣大果粉喜愛。據(jù)2014年第二季度統(tǒng)計，僅使用iOS操作系統(tǒng)的iPhone手機就占據(jù)了全球手機12%的份額，在我們中國大陸iPhone手機的占有率更是高于全球平均水平。因此，現(xiàn)在免費的APP制作平臺主要是以上兩大操作系統(tǒng)上開發(fā)使用的。

2.2 免費的APP制作品平臺

現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)了多款的免費制作APP平臺，如國外出品的AppMakr、Mobile Roadie、Attendify，國內(nèi)有簡網(wǎng)APP工場、APPBYME、應(yīng)用公園等，而且各類免費制作平臺還像雨后春筍不斷地出現(xiàn)。其操作也是非常簡單易懂的，甚至有些制作平臺把復(fù)雜的編程過程簡縮到只有二三個步驟，使用者只要根據(jù)APP制作平臺的要求一步步按序完成，就能制作出精美的APP。所以只要有創(chuàng)意、有構(gòu)思，就可以塑造出各類不同風格的APP，極大地解決了那些苦于無編程技術(shù)而想要制作自己APP的問題。

3 APP制作及應(yīng)用實例

本文現(xiàn)以發(fā)布無錫城市職業(yè)技術(shù)學院1004屆畢業(yè)班的“中外經(jīng)典合唱與獨唱音樂會“為內(nèi)容，以簡網(wǎng)APP工場為制作工具，制作全程過程為例。制作APP首先要設(shè)計總體框架及欄目。本例采用左導(dǎo)航欄。導(dǎo)航的欄目有：學院介紹、動態(tài)信息、活動內(nèi)容三個大類；“學院介紹”主要介紹學院的基本情況；“動態(tài)信息”是匯總學院的各類動態(tài)信息；“活動內(nèi)容”是具體的活動實施，下設(shè)二級欄目，有“活動介紹”、“節(jié)目單”、“花絮”等。這些頂部設(shè)計工作完成后，再依據(jù)宣傳內(nèi)容準備若干素材就可以進行制作。 打開http：//www.cutt.com（簡網(wǎng)APP工場首頁），首先需要注冊一個管理信息的發(fā)布、編輯的帳號。接著我們可以看到網(wǎng)頁頂部有三大步驟需要完成，分別是：APP概況、APP素材及APP設(shè)定。第一步為APP概況：即APP的名稱，這里設(shè)定為“無錫城職院”。除此之外，還有兩個地方需要分別填寫有關(guān)于該APP的描述和簡介，這是為了便于識別和推廣APP。第二步為APP素材：需要提供大小二個圖標，這是APP的LOGO，也就是與其它APP區(qū)分的標志，這里上傳預(yù)先準備好的無錫城職院的?；铡５谌綖锳PP設(shè)定：其中有APP的界面風格、顏色等，大家可以依據(jù)自己的喜好進行設(shè)置。最后把事先設(shè)計好的欄目名稱“學院介紹”、“動態(tài)信息”、“活動內(nèi)容”填 入即可。就這樣十分鐘就可以基本完成APP的制作了。 如果不滿意可以再進行修改。最后確認之后，簡網(wǎng)APP工場立即生成一個二維碼，大家用手機軟件中自帶的掃描器掃描該APP，就能下載安裝使用了。

以上完成是APP的總體框架，再通過之前注冊的帳號登陸簡網(wǎng)的后臺管理系統(tǒng)，這是個為APP提供許多易操作的后臺。 進入后，我們只要點擊“創(chuàng)建文章”項就會出現(xiàn)一個對話框，填入事先準備好的音樂會文字、圖片材料。與此同時，在對話框右邊的預(yù)覽就會即時顯示剛才所編輯的文章，根據(jù)自己的要求可以再進行設(shè)置。最后點擊“保存”就可以進行文章地發(fā)布了。后臺管理平臺還提供了文章的管理、審核、評論，也可以進行APP流量統(tǒng)計等輔助功能操作。因此，我們只要按要求導(dǎo)入事先做好的文字和圖片，就能完成一個圖文并茂的信息發(fā)布了。

無錫城市職業(yè)技術(shù)學院1004屆畢業(yè)班的“中外經(jīng)典合唱與獨唱音樂會”舉行前兩個星期，我們通過APP發(fā)布了活動信息，其中有演出時間、演出地點、什么性質(zhì)的演出及演出單位人員等。由于學院的廣大師生都安裝了APP，所以音樂會推廣得非常及時、有效。舉行的那天全場爆滿，大家在演出前都仔細研究了APP發(fā)布的節(jié)目單和每個節(jié)目的具體介紹。在演出過程中更有效地了解了每個節(jié)目的音樂知識、背景及演出人員的各種信息。第二天，我們就在APP上發(fā)布了慶祝演出成功的文章，同學們給予熱情的評價和轉(zhuǎn)發(fā)，取得非常好的演出效果。

4 展望

校園APP是一個具有拓展性的平臺，今后我們將完善活動的宣傳功能外，還考慮增一些功能。如在APP上設(shè)定預(yù)約功能，那些想?yún)⒓踊顒拥膶W生，可以APP上搶定電子門票，這樣可以免去活動舉辦者制作門票這項任務(wù)，經(jīng)濟實惠。而且舉辦者根據(jù)所發(fā)出的電子門票，可以統(tǒng)計出意向參加活動的人數(shù)，并有針對性地進行再宣傳。還可以利用APP做現(xiàn)場互動，如現(xiàn)場回答問題、評分、抽獎等。因此，可以預(yù)見APP將成為學校校園文化宣傳的得力助手。

參考文獻：

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