如何幫助和引導(dǎo)高職學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)

王偉

（北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，北京 100070）

如何幫助和引導(dǎo)高職學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)

王偉

（北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，北京 100070）

幫助和引導(dǎo)大學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)是國(guó)家和社會(huì)對(duì)高等教育提出來(lái)的要求，也是高等教育人才培養(yǎng)的根本目的和最終目標(biāo)。培養(yǎng)合格的大學(xué)畢業(yè)生是國(guó)家、社會(huì)和用人單位的一致需求，落實(shí)到高校中，負(fù)責(zé)這方面工作的教師的責(zé)任更顯得是義不容辭。例如高校中的思政教育教師、輔導(dǎo)員、班主任等都肩負(fù)著幫助和引導(dǎo)學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)的重任。高等職業(yè)教育更是如此，一直和學(xué)生們強(qiáng)調(diào)做事先做人，如果沒有一個(gè)良好的道德品質(zhì)，技術(shù)再高超也是沒用的，甚至?xí)囵B(yǎng)出對(duì)社會(huì)有危害的犯罪人員。所以掌握幫助和引導(dǎo)高職學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)的方法，更加的重要。

高職；綜合素質(zhì)；教育

全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)不僅是國(guó)家和社會(huì)廣泛關(guān)注的問題，更是高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的根本目標(biāo)。北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的質(zhì)量方針就是以促進(jìn)首都社會(huì)發(fā)展和學(xué)生全面成長(zhǎng)為己任，提供高水平的職業(yè)教育與培訓(xùn)服務(wù)，持續(xù)改進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量，最大限度的滿足社會(huì)和學(xué)生的需求與期望。所以探究學(xué)生的需求與期望是至關(guān)重要的。結(jié)合問卷的調(diào)查結(jié)果和高職辦學(xué)特色，覺得可以在以下幾個(gè)方面更新教育理念，完善教育制度，創(chuàng)新思想，引導(dǎo)學(xué)生。

一、立德樹人，禮儀修身，積極引導(dǎo)學(xué)生行好事做好人

價(jià)值觀是一個(gè)人的文化核心，行動(dòng)的準(zhǔn)則，具有導(dǎo)向作用。幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、世界觀與人生觀，一定要結(jié)合實(shí)際，結(jié)合學(xué)生們身邊的小事兒開展教育，可以達(dá)到好一點(diǎn)兒的教育效果。有個(gè)學(xué)生因?yàn)閷W(xué)校不允許男生留長(zhǎng)發(fā)，竟然說(shuō)出了不讓留就退學(xué)的話。雖然只是個(gè)例，但也說(shuō)明了一個(gè)問題，就是這個(gè)學(xué)生的價(jià)值觀是有問題的，認(rèn)為頭發(fā)比他的學(xué)業(yè)還要重要。還有在調(diào)查中有一部分學(xué)生的道德修養(yǎng)這個(gè)方面有一定的問題，究其原因主要是日常習(xí)慣的養(yǎng)成、成長(zhǎng)環(huán)境的塑造、平時(shí)忽視禮儀三個(gè)方面。所以在日常的學(xué)生管理工作中，養(yǎng)成教育是不可或缺的，一定要加強(qiáng)日常生活學(xué)習(xí)中習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一是加強(qiáng)思想道德建設(shè)，樹立模范典型，給學(xué)生指引正確的道德方向；二是全員塑造崇德尚善的校園氛圍，以環(huán)境影響人，讓學(xué)生們生活在一個(gè)尊師重教的環(huán)境中，對(duì)他實(shí)行潛移默化的教育；三是開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參加，而且這些活動(dòng)要長(zhǎng)期堅(jiān)持，督促學(xué)生不斷進(jìn)步。思想教育不能只停留在形式上、口頭上，需要以理服人，亦需要以情感人，將理性教育與情感教育結(jié)合起來(lái)才能獲得最佳的效果。

二、引導(dǎo)學(xué)生熱愛專業(yè)、培養(yǎng)興趣、學(xué)有所成

新生入學(xué)教育的專業(yè)介紹非常關(guān)鍵，學(xué)校可以大膽創(chuàng)新，利用各種方式激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣，比如說(shuō)可以把學(xué)生們做的電子產(chǎn)品進(jìn)行展示，可以邀請(qǐng)成功的學(xué)長(zhǎng)回學(xué)校進(jìn)行交流，可以將參加全國(guó)大賽的錄像、照片播放等等。有了興趣才能夠認(rèn)真的開展學(xué)習(xí)，肯鉆研專業(yè)，打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，從而順利就業(yè)。同時(shí)大學(xué)生必須鍛煉和培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)利用各種資源，不斷進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，提升對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)。

三、注重學(xué)生心理健康教育，關(guān)注問題家庭學(xué)生

頻繁的大學(xué)生心理健康和心理問題已引起社會(huì)各界的高度關(guān)注，大學(xué)生心理健康教育是教育部規(guī)定的高校教育里必須具備的內(nèi)容。沒有一個(gè)健康的身體和心理就很難保證正常的教學(xué)活動(dòng)的開展，其他的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果等等更是無(wú)從談起。心理健康教育主要是對(duì)其心理素質(zhì)的培養(yǎng)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生積極心理品質(zhì)、注重潛能開發(fā)、著眼建設(shè)性和未來(lái)希望感塑造的教育理念，強(qiáng)調(diào)“既治標(biāo)又治本”，即解決心理問題又要培養(yǎng)健全心理素質(zhì)。

通過(guò)將近一個(gè)學(xué)期與學(xué)生的接觸，有問題的學(xué)生，包括上課不好好聽講，遲到早退，曠課，說(shuō)謊等等問題學(xué)生，深入接觸了解以后，往往和他的生活環(huán)境，家庭環(huán)境有很大的關(guān)系，他們所處的生活環(huán)境就是一個(gè)有問題的家庭，慢慢讓他們養(yǎng)成了現(xiàn)在一種行為習(xí)慣，對(duì)自己對(duì)他人不負(fù)責(zé)任。

要想調(diào)整這些問題家庭出來(lái)的學(xué)生心理問題，可以從朋輩入手，讓他的同學(xué)、他的朋友去影響他，引導(dǎo)糾正他的不正確的行為。學(xué)生學(xué)習(xí)生活中交往最多的人就是微環(huán)境中的同學(xué)，比如宿舍同學(xué)、班級(jí)同學(xué)等，因此宿舍環(huán)境和班級(jí)環(huán)境對(duì)學(xué)生有非常重要的影響：（1）宿舍文化心理塑造。宿舍是學(xué)生除了教室以外很重要的一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所，除了上課，有很多時(shí)間都是在宿舍中度過(guò)的。和諧的學(xué)生宿舍人際關(guān)系可以讓同學(xué)們獲得一種歸宿感，讓學(xué)生對(duì)宿舍產(chǎn)生家的感覺，可以更深刻地體會(huì)到自我存在的價(jià)值，從而激發(fā)他的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生的心理成長(zhǎng)。（2）班級(jí)文化心理建設(shè)。學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，所以在教室上課的學(xué)生自然形成一個(gè)班級(jí)的群體，班級(jí)是學(xué)生相互交往的重要組織形式。營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)文化氛圍可以預(yù)防學(xué)生的心理問題、提高其心理素質(zhì)，并且對(duì)班級(jí)建立積極的班級(jí)人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作精神有很好的輔助作用。

四、積極引導(dǎo)，科學(xué)定位，樹立正確的就業(yè)觀

根據(jù)我院就業(yè)工作部門每年做的畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查反應(yīng)，畢業(yè)后不能順利找到工作的原因有以下幾種：一種是能力不行的人；一種是素質(zhì)品行低下的人，這兩種人注定難以找到理想的工作；另外一種人是有知識(shí)有技能，但腦子里沒有正確的就業(yè)觀念。

需要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，就業(yè)，是一種雙向選擇行為，既是同學(xué)們對(duì)單位工作環(huán)境、工資待遇、福利條件、勞動(dòng)強(qiáng)度的選擇，也是單位對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)、技能水平、個(gè)人素質(zhì)、思想道德水平的選擇。只有雙方的條件都能被對(duì)方接受時(shí)，就業(yè)才能實(shí)現(xiàn)。學(xué)校也需要從大一開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，樹立正確的就業(yè)觀。在大一的時(shí)候就樹立一個(gè)畢業(yè)后的目標(biāo)，初步確定自己的職業(yè)生涯路線。把這個(gè)三年后的就業(yè)目標(biāo)分解到每一年、每個(gè)月，甚至每一天。一點(diǎn)點(diǎn)向著自己的就業(yè)目標(biāo)努力，一步步的靠近自己的就業(yè)目標(biāo)。有了努力的目標(biāo)，有了前進(jìn)的方向，學(xué)生們也就不再迷茫，不再無(wú)所事事，自然知道該怎么去努力，該怎么去學(xué)習(xí)了。

伴隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，綜合素質(zhì)高、知識(shí)面廣、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、具有強(qiáng)大人格魅力的人才能應(yīng)付新的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。未來(lái)，大學(xué)生綜合素質(zhì)的高低決定了生存于社會(huì)的難易，為了更好的生活，也為了更好地發(fā)展社會(huì)，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)是高校學(xué)生管理工作的重點(diǎn)，也是勢(shì)在必行。

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