論大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及其啟示

余麗紅

（中南大學(xué)馬克思主義學(xué)院，湖南 長沙 410000）

論大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及其啟示

余麗紅

（中南大學(xué)馬克思主義學(xué)院，湖南 長沙 410000）

當(dāng)代應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)問題已經(jīng)成為當(dāng)代中國一個(gè)重大的社會問題，大學(xué)畢業(yè)生從高校里走出了，已經(jīng)完全成為了一種社會人力資源，但是因?yàn)楦鞣N原因，他們不能成為走上工作崗位，沒有發(fā)揮他們自己應(yīng)有的價(jià)值，不能為生產(chǎn)產(chǎn)品和擴(kuò)大再生產(chǎn)發(fā)揮他們的作用。這種情況在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中被稱作是失業(yè)。

人力資源和人力成本；充分就業(yè)；失業(yè)；過渡性失業(yè)

“大學(xué)生就業(yè)”是社會關(guān)注的焦點(diǎn)問題,關(guān)系到人民群眾的切身利益,受到黨和政府的極大關(guān)注。溫家寶總理曾針對大學(xué)生就業(yè)問題無限深情地說：“我每天都在關(guān)注大學(xué)生就業(yè)簽約率。”

在當(dāng)前中國整體就業(yè)形勢嚴(yán)峻這一宏觀背景下，我國大學(xué)生就業(yè)的整體形勢也不容樂觀。最近幾年隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的逐步放緩和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，以及黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位機(jī)構(gòu)改革的深化和高等教育規(guī)模的迅速擴(kuò)張，大學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)出畢業(yè)生數(shù)量翻番但就業(yè)難度卻逐年增加的現(xiàn)象，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)成為全社會關(guān)注的焦點(diǎn)，特別是2009屆畢業(yè)生，根據(jù)中國社會調(diào)查所最近在上海、北京、深圳、石家莊、鄭州、成都、沈陽、武漢、廈門、哈爾濱、西安等地抽取一千位應(yīng)屆大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查顯示，到二月二十號為止，09年大學(xué)生就業(yè)率整體為35.6%，之前社會保障部發(fā)布消息力爭今年大學(xué)生就業(yè)率達(dá)到七成，現(xiàn)在距離目標(biāo)完成尚有一段距離。同樣，江西省大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況也不容樂觀，據(jù)省教育廳最新一次大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告顯示，截至3月底，我省已簽約畢業(yè)生達(dá)116590人，簽約率僅為41.37%，同比下降2.1個(gè)百分點(diǎn)。其中，研究生簽約8187人，簽約率44.96%；本科生簽約45266人，簽約率35.01%；專科生(含高職)簽約63137人，簽約率47.02%。

從調(diào)查數(shù)據(jù)看出，我國高校應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)率低，很多畢業(yè)生面臨就業(yè)失業(yè)的艱難境地。按照失業(yè)的類型來講，應(yīng)屆生失業(yè)可以分為過渡性失業(yè)，它是指勞動(dòng)力在不滿意第一份工作，希望換一份工作的或者尋找一份更加理想工作的失業(yè)類型?，F(xiàn)在社會許多的大學(xué)生失業(yè)很大程度上就是因?yàn)閷ぷ鞑粷M意，所以寧愿待業(yè)也不愿意就業(yè)。

失業(yè)率是衡量一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)狀況的基本指標(biāo)。失業(yè)會對個(gè)人對經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生重大的影響。

失業(yè)對個(gè)人有兩個(gè)方面的影響。一方面，過渡性失業(yè)可以允許畢業(yè)生可以有更加充裕的時(shí)間來選擇自己的職業(yè)，可以使自己找到讓自己更加滿意的工作，可以發(fā)揮更大的積極性和創(chuàng)造性，提高生產(chǎn)效率。還有，他們有足夠的時(shí)間來進(jìn)行自己的人生職業(yè)規(guī)劃，可以幫助將來他們在職場上更加的順利。另一方面，失業(yè)對大學(xué)生來說是一個(gè)極大的壓力，因?yàn)榇髮W(xué)生都想通過自己的努力實(shí)現(xiàn)自立，而不再依靠家人。然而沒有工作，沒有經(jīng)濟(jì)來源，他們不得不依靠家里。自己的價(jià)值沒有得到實(shí)現(xiàn)，他們會在心理產(chǎn)生自我否定的負(fù)面情緒。社會上對這種人的評價(jià)是批判的，認(rèn)為這種人是社會的寄生蟲，是啃老族。所以對于大學(xué)生來說，失業(yè)不僅要承擔(dān)巨大的經(jīng)濟(jì)壓力，也要承受巨大的心理壓力。

失業(yè)不僅對個(gè)人有重要的影響，還對經(jīng)濟(jì)重大的影響。一方面是有利的影響，第一，他們可以有充分的時(shí)間來了解自己改作什么，了解該行業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)人力資源的充分利用，人盡其才。第二，失業(yè)可以促進(jìn)勞動(dòng)力資源的最優(yōu)配置。勞動(dòng)力的最優(yōu)配置只有在人才不斷流動(dòng)下才能實(shí)現(xiàn)的。第三，失業(yè)可以促進(jìn)勞動(dòng)力不斷提高自己的素質(zhì)和技能，從而提高自己的工作效率。只有經(jīng)歷了失業(yè)，大學(xué)生才能更加地清楚地認(rèn)識社會，更加注重提高自己的能力和心態(tài)。對大學(xué)生的成長也更加有利。此外，失業(yè)的存在作為勞動(dòng)力的儲備可以隨時(shí)滿足社會生產(chǎn)的需要，因此，一定失業(yè)的存在對社會發(fā)展是有利的。然而，另一方面，失業(yè)對經(jīng)濟(jì)有負(fù)面影響，第一，失業(yè)引起實(shí)際國民生產(chǎn)總值損失，有著名理論提出，一個(gè)社會的失業(yè)率增加1%，實(shí)際國民收入就會減少2.5%.雖然這個(gè)數(shù)字不是絕對的，但是在一定程度上可以說明失業(yè)對實(shí)際國民生產(chǎn)總值的影響。第二，失業(yè)會使財(cái)政支出增加。失業(yè)會使社會福利和社會保障支出增加。其次，失業(yè)會影響社會的安定等種種社會問題。在一定程度上說，失業(yè)率低是一個(gè)國家安定的重要基礎(chǔ)。最后，失業(yè)會引起人力資本的損失，一方面失業(yè)者已有的人力資源得不到利用，另一方面失業(yè)者無法從工作中積累人力資本，應(yīng)屆畢業(yè)生們自己的個(gè)人價(jià)值不能在社會中得到體現(xiàn)。

從學(xué)生自身方面看，學(xué)生要清楚地認(rèn)識自己，在大學(xué)期間要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷參加社會實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的能力，更加重要的是是做好的自己人生職業(yè)規(guī)劃，要明確自己的人生目標(biāo)。提高自己在未來的職場中的優(yōu)勢。

從學(xué)校方面來看，學(xué)校要重視職業(yè)規(guī)劃的教育，現(xiàn)在的高校很多設(shè)職業(yè)規(guī)劃課，但是很多都沒有認(rèn)真對待，沒有認(rèn)真教學(xué)生的人生職業(yè)規(guī)劃，另一方面，社會應(yīng)該要提供更多的實(shí)踐機(jī)會給學(xué)生們，讓學(xué)生們把理論知識和實(shí)踐結(jié)合起來，真正得學(xué)會理論聯(lián)系實(shí)踐，提高學(xué)生解決問題的能力。另外，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的尤其是應(yīng)屆畢業(yè)生的心理教育，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，使學(xué)生的心理素質(zhì)提高，使學(xué)生能有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)對待社會。

從企業(yè)方面來看，一方面要努力的擴(kuò)大再生產(chǎn)，提供更多的工作崗位，另一方面，企業(yè)要降低進(jìn)入行業(yè)的門檻，由于應(yīng)屆畢業(yè)生是沒有工作經(jīng)驗(yàn)的，但絕對不能因此歧視應(yīng)屆畢業(yè)生，反之，應(yīng)該更加的照顧和鼓勵(lì)大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，一視同仁。

從國家的角度來看，一方面要頒布相關(guān)的法律，保障應(yīng)屆畢業(yè)生可以平等的得到工作崗位，由于現(xiàn)在社會上存在很多歧視應(yīng)屆畢業(yè)生的現(xiàn)象，所以國家應(yīng)該把保障應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)權(quán)賦予法律效力，另一方面，國家應(yīng)該鼓勵(lì)碩士博士教育，教育是社會發(fā)展的推助器，鼓勵(lì)碩士博士教育可以使國民素質(zhì)提高，并且也可以緩解應(yīng)屆大學(xué)生的就業(yè)壓力，大學(xué)生提高了學(xué)歷將來在市場上將會有更大的競爭力。

雖然我們應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力還是很嚴(yán)峻，就業(yè)體系還是存在很多漏洞，但是我們可以經(jīng)過各方面的努力，我們畢業(yè)生的就業(yè)的前景還是可以的，所以我們要堅(jiān)定信念，積極地面對社會，面對生活。即使我們真的面臨在畢業(yè)時(shí)失業(yè)的情景時(shí)，我們也不能自怨自艾，怨天尤人，我們應(yīng)該要清楚的認(rèn)識到自己的不足，要及時(shí)地調(diào)整自己的心態(tài)，完善自己的專業(yè)知識，提高自己的解決問題能力和應(yīng)變能力，積極地面對生活，面對工作，面對社會。

[1]《大學(xué)生就業(yè)形勢論文》

[2]《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)簡明教程》 姚海明等

余麗紅（1991 08-），女，漢，江西九江，中南大學(xué)馬克思主義學(xué)院思想政治教育碩士研究生，思想政治教育方向。

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