筆記寶典之流程篇

亦茶年

一、課堂上——草稿筆記

某些細(xì)致又細(xì)心的妹子，上課的筆記做得跟藝術(shù)品似的，讓我看著十分焦心，忍不住吼一句：“這樣真的很低效?。　?/p>

首先，抄不完是個(gè)問(wèn)題。大多數(shù)老師不會(huì)給你太多時(shí)間記筆記，播放PPT時(shí)經(jīng)常一句“沒(méi)抄完的同學(xué)下課再抄哈”，就“啪”地點(diǎn)到了下一頁(yè)。

其次，即使匆匆抄完了，你在埋頭抄筆記時(shí)，大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)已經(jīng)脫離了老師講課的思路。等你從筆記中抬起頭來(lái)，才發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)跳入了下一個(gè)單元，此時(shí)你又不得不如臨大敵般狂抄一氣。如此往復(fù)，你在上了一堂沒(méi)有進(jìn)行過(guò)自主思考的課后，會(huì)發(fā)覺(jué)自己在課堂上的收獲只有一本完全復(fù)印老師備課本的筆記，而大腦中空空一片。

因此，“草稿筆記”才是你課堂上的最佳選擇。上課記筆記時(shí)，你可以在草稿紙上盡情縱橫狂草，只要你看得懂。像數(shù)學(xué)題，你只需把關(guān)鍵步驟和答案抄下來(lái)就好，至于計(jì)算過(guò)程，完全可以留到空閑時(shí)再補(bǔ)上，這樣還可加深一遍印象。

二、課堂外——知識(shí)筆記

好了，現(xiàn)在你手中有了鬼畫(huà)符一樣的草稿筆記，下一步就是要將它們整理到活頁(yè)本上。過(guò)程不必多談，但想要強(qiáng)調(diào)幾個(gè)誤區(qū)。

誤區(qū)一：筆記本越成體系約好

是的，沒(méi)錯(cuò)，我們的腦子里應(yīng)該有成體系的知識(shí)框架，但不代表我們?cè)谡砻總€(gè)知識(shí)點(diǎn)的筆記時(shí)，都非要畫(huà)出框架圖不可。這樣“看起來(lái)”很厲害，但我們需要的是“用起來(lái)”很厲害的筆記??！你浪費(fèi)那么多時(shí)間做的框架圖，任何一本參考書(shū)都能提供，而你做完后也不見(jiàn)得因此對(duì)這塊知識(shí)有了多么深入的掌握。說(shuō)實(shí)話，考試很少涉及到知識(shí)間的聯(lián)系，而更注重知識(shí)的熟練與靈活運(yùn)用。

因此，建議筆記中適當(dāng)分標(biāo)題、使用大括號(hào)與箭頭就足夠了，別耗費(fèi)太多時(shí)間在無(wú)用的框架搭建上，有那工夫，你都可以把筆記背幾遍了。

誤區(qū)二：筆記本越全面越好

誠(chéng)然，你在考試時(shí)可能會(huì)被犄角旮旯的小知識(shí)點(diǎn)放倒，但不意味著你就因此要把所有知識(shí)點(diǎn)都搬上筆記??！這樣的話你直接看教材不更好？

親愛(ài)的同學(xué)們，我們?yōu)槭裁匆鲋R(shí)筆記？為的就是從教材中拎出重點(diǎn)，通過(guò)復(fù)習(xí)筆記來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)。等吃透筆記，認(rèn)為自己學(xué)有余力后，再回歸教材查缺補(bǔ)漏也不遲。畢竟前者才是拿分大項(xiàng)，而掌握邊邊角角的小知識(shí)點(diǎn)，只不過(guò)是為了萬(wàn)無(wú)一失、錦上添花——但前提是你得有“錦”，否則真是丟了西瓜撿芝麻。

誤區(qū)三：筆記顏色越多越好

我瞄到過(guò)某些姑娘的筆記，五彩紛呈看得我眼花繚亂。

誠(chéng)然，用不同顏色的筆做筆記，是一種調(diào)用視覺(jué)感官加強(qiáng)記憶的好辦法。可當(dāng)你眼前只是花花綠綠的一片，顏色區(qū)分就失去了它原有的意義。

我始終堅(jiān)持四色筆記——黑、紅、深藍(lán)、寶藍(lán)。黑色記正文，夾雜兩種藍(lán)色劃分關(guān)鍵詞，紅色則記最重點(diǎn)的部分。除此之外，我還配備了一支綠色熒光筆，用來(lái)標(biāo)示最最主干的主干。

三、考試后——錯(cuò)題筆記

老師都提倡學(xué)生使用錯(cuò)題本，但錯(cuò)題本究竟該怎樣使用也是大有門(mén)道的。我將錯(cuò)題本分為兩部分——錯(cuò)題總結(jié)和錯(cuò)因總結(jié)。

1.錯(cuò)題總結(jié)

這個(gè)估計(jì)大家都比較有經(jīng)驗(yàn)了吧，就談兩點(diǎn)注意事項(xiàng)。

一是學(xué)會(huì)對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行篩選。不能放過(guò)每個(gè)愚蠢的錯(cuò)題，但可以將其直接扔進(jìn)錯(cuò)因總結(jié)里。比如你寫(xiě)“移項(xiàng)時(shí)別忘記變號(hào)”就夠了，不用再將那道題全盤(pán)抄一遍。

二是把錯(cuò)題所對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)清楚。整理一段時(shí)間，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的出現(xiàn)頻率奇高。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是好事，你要做的就是盡早把這個(gè)漏洞補(bǔ)上。

2.錯(cuò)因總結(jié)

這個(gè)世界上最痛苦的事情之一，就是在同一個(gè)地方摔倒N次。而很多我們以為是偶然的錯(cuò)誤，其實(shí)并非偶然。像是2的三次方算成6這種事，我“跪”過(guò)一次后，仍壯烈地“跪”了第二次。因此，找出自己的常見(jiàn)粗心點(diǎn)就顯得尤為必要——這才是經(jīng)常被忽略的錯(cuò)題本精髓。

為了舉例，摘取部分我的數(shù)學(xué)錯(cuò)因總結(jié)：“注意x軸、y軸不要看反！”“看清求的是范圍還是‘最值，別求出范圍就高興地跑了……”“負(fù)號(hào)和平方敢再丟了嗎？！”

大概就是這樣。反正是寫(xiě)給自己看的，不用太追求表意清晰，也可以適當(dāng)活潑一點(diǎn)。每次考前看一遍強(qiáng)化記憶，基本上能夠避免重蹈覆轍的悲劇。

四、初三下學(xué)期——要點(diǎn)筆記

當(dāng)當(dāng)當(dāng)，恭喜你終于走到這步了。之所以把要點(diǎn)筆記的整理時(shí)間設(shè)定在初三下學(xué)期，是因?yàn)槲矣X(jué)得，經(jīng)歷了多場(chǎng)考試與長(zhǎng)時(shí)間的積淀后，直到此時(shí)你對(duì)各科知識(shí)的理解才能達(dá)到比較透徹的程度。

要點(diǎn)筆記，是筆記中的“戰(zhàn)斗機(jī)”，它的內(nèi)容也就是之前強(qiáng)調(diào)過(guò)的，我用“五星級(jí)小藍(lán)條”“綠色熒光筆”醒目標(biāo)示出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于這些高頻考點(diǎn)，知識(shí)筆記已經(jīng)不足以駕馭它們了，因此我們需要進(jìn)行更加詳細(xì)深入的總結(jié)。

我按個(gè)人習(xí)慣，總結(jié)出了“要點(diǎn)筆記三部曲”：

一、翻閱教材

知識(shí)源于教材，在我們看膩了眾多被提煉得干巴巴的筆記、提綱后，回歸圖文并茂、舉例豐富的教材，可能對(duì)我們更有好處。仔細(xì)地將所要總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)翻閱一遍，你一定會(huì)獲得新的體悟。

二、總結(jié)例題

知識(shí)再熟練，碰到題不會(huì)用也白搭，因此我們必須將典型題總結(jié)一遍。題目的選擇范圍，最好參考新鮮出爐的各區(qū)期末、一模、二模題與近幾年本地中考題。此時(shí)，你之前整理的錯(cuò)題筆記可以發(fā)揮功效，替你節(jié)省一些時(shí)間。

三、提煉答案

這是最關(guān)鍵的一步，也是我們的終極目的。把錯(cuò)題總結(jié)一遍后，你或多或少會(huì)對(duì)各類(lèi)題的特點(diǎn)有所領(lǐng)悟。此時(shí)，對(duì)于語(yǔ)文、政治等文科，你只需將最常用的答題語(yǔ)言提煉出來(lái)，按照邏輯順序進(jìn)行整合，形成自己獨(dú)創(chuàng)的答題模板即可；對(duì)于數(shù)學(xué)、物理等理科，則需要將最概括的解題思路提煉出來(lái)。

很多參考書(shū)會(huì)給出所謂的解題套路，但實(shí)踐證明，根本一點(diǎn)用都沒(méi)有！我也是因此被逼上了“自己動(dòng)手，豐衣足食”的道路。而且我覺(jué)得，唯有自己整理，印象才較為深刻，你也更加清楚這句話是否經(jīng)常是采分點(diǎn)，或者模板上的那個(gè)步驟指的是什么。

（編輯 文 墨）