基于UML的多媒體資源項目管理系統(tǒng)建模研究

摘要摘要：多媒體資源項目管理系統(tǒng)具有系統(tǒng)性和科學(xué)性特點(diǎn)，適應(yīng)了大規(guī)模資源建設(shè)項目管理的實際需求。設(shè)計了UML的用例圖、類圖、序列圖和狀態(tài)圖，為系統(tǒng)開發(fā)提供理論基礎(chǔ)，同時提高了系統(tǒng)開發(fā)人員和用戶之間的溝通效率。

關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：UML；多媒體資源；項目管理；系統(tǒng)建模

DOIDOI：10.11907/rjdk.151848

中圖分類號：TP301

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號文章編號：16727800（2015）011002202

基金項目基金項目：浙江廣播電視大學(xué)科學(xué)研究項目（XKT-13G03）

作者簡介作者簡介：李薈（1981-），女，浙江縉云人，碩士，浙江廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)資源中心助理工程師，研究方向為教育技術(shù)、教育管理。

0引言

教育信息化帶來了教育理念和學(xué)習(xí)模式的深刻變革，是促進(jìn)教育公平、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的必由之路。信息技術(shù)的高速發(fā)展促進(jìn)了多媒體教育資源的開發(fā)與應(yīng)用。充分運(yùn)用信息技術(shù)手段，變革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，已成為現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的必然趨勢。近年來，隨著MOOC平臺的推廣，學(xué)校紛紛鼓勵教師參與多媒體資源項目的建設(shè)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)多媒體資源的共建共享。

由于多媒體資源項目類型非常豐富，而且隨著學(xué)習(xí)者的需求變化，項目類型也不斷擴(kuò)展，包括網(wǎng)絡(luò)課程、CAI課件、小課件、精品視頻、微課程等。同時，隨著教師觀念的改變，多媒體資源日漸重視，多媒體項目數(shù)量不斷增加，對于項目管理者來說，工作量明顯加重。然而，傳統(tǒng)的多媒體項目管理采用手工管理方式，項目管理人員工作勞動強(qiáng)度大，不僅浪費(fèi)人力、物力，而且容易導(dǎo)致數(shù)據(jù)更新不到位和歷史檔案查詢困難等問題，使項目管理缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性。

隨著信息技術(shù)的深入應(yīng)用，管理信息系統(tǒng)在技術(shù)上已逐步成熟，學(xué)校多媒體資源管理部門越來越重視信息化建設(shè)。筆者通過分析浙江某高校的多媒體資源項目管理實際需求，以UML（ Unified Modeling Language） 為工具，結(jié)合面向?qū)ο蠼⒃O(shè)計模型，為后續(xù)的系統(tǒng)開發(fā)提供基礎(chǔ)。

1系統(tǒng)功能模塊分析

系統(tǒng)功能模塊如圖1所示。系統(tǒng)功能包括：①發(fā)布資源建設(shè)相關(guān)的通知和新聞；②教師了解到通知后，可以進(jìn)行多媒體資源建設(shè)項目申報；③學(xué)校對項目進(jìn)行評審和立項，以及后續(xù)對項目進(jìn)行中期檢查和驗收；④立項、中期檢查和驗收階段聘請相關(guān)專家對項目進(jìn)行評審；⑤對于驗收通過的項目，在資源平臺展示。

（1）通知公告模塊。發(fā)布與資源建設(shè)相關(guān)的通知和動態(tài)，使教師能夠及時了解到國家、省和學(xué)校最新資源建設(shè)消息、項目申請和各類評比活動。

（2）項目管理模塊。項目管理模塊是整個系統(tǒng)的核心模塊，主要包括以下幾個部分：①項目申報：教師依據(jù)申報通知在線提交申報表；②立項評審：管理部門對項目申報表進(jìn)行初步審核、組織專家評審，由評審專家組討論確定立項名單；③項目啟動：項目立項后，系統(tǒng)向項目負(fù)責(zé)人和所在部門發(fā)送項目立項文件和項目建設(shè)任務(wù)書，并按比例撥付項目經(jīng)費(fèi)；④中期檢查：項目中期檢查階段，由項目負(fù)責(zé)人對照項目任務(wù)書對項目建設(shè)內(nèi)容、項目經(jīng)費(fèi)使用、項目建設(shè)存在的問題、后期建設(shè)計劃等內(nèi)容進(jìn)行匯報，評審專家對以上內(nèi)容進(jìn)行檢查；⑤項目驗收：項目驗收階段，項目負(fù)責(zé)人在線提交驗收材料，項目管理部門組織專家驗收評審。項目驗收后，憑項目驗收通過的文件進(jìn)行成果歸檔。

（3）項目評審標(biāo)準(zhǔn)體系。各類資源建設(shè)評分標(biāo)準(zhǔn)都?xì)w于這個模塊中，并且資源類型和評分標(biāo)準(zhǔn)體系可以建立動態(tài)聯(lián)系，主要為各個環(huán)節(jié)專家評審提供參考依據(jù)，同時也使項目組明確項目評價的總體要求和方向。

（4）綜合查詢。通過項目經(jīng)費(fèi)管理系統(tǒng)，項目管理員和項目組可以對經(jīng)費(fèi)進(jìn)行查詢；對每個項目的情況進(jìn)行記錄、統(tǒng)計和歸檔，供不同的用戶查詢；項目組負(fù)責(zé)人查詢項目的詳細(xì)情況，包括項目的申報信息、立項信息、項目組成員、項目文檔、經(jīng)費(fèi)信息等數(shù)據(jù)。

（5）用戶管理。本系統(tǒng)用戶分為系統(tǒng)管理員、項目管理員、評審專家、項目申報人員、財務(wù)相關(guān)人員等。提供用戶注冊、查詢、錄入修改個人資料等常規(guī)功能，以及對各類用戶不同的權(quán)限設(shè)定。系統(tǒng)可以設(shè)置多種用戶角色，不同級別的角色只能查看和操作所屬級別范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)。

（6）資源展示模塊。資源展示平臺對歷年通過驗收的資源進(jìn)行歸類和展示，實現(xiàn)資源共建共享。

2基于面向?qū)ο蟮腢ML建模分析

統(tǒng)一建模語言UML（ unified modeling language）是第3代用來為面向?qū)ο箝_發(fā)的可視化和編制文檔方法，它具有功能強(qiáng)大、面向?qū)ο?、直觀化的特點(diǎn)，廣泛適用于各個應(yīng)用領(lǐng)域。UML提供了用例圖、類圖、時序圖和狀態(tài)圖等各種圖形，通過這些圖形，幫助開發(fā)人員更好地理解業(yè)務(wù)流程，建立更可靠更完善的系統(tǒng)，使用戶和開發(fā)人員對問題的描述達(dá)到相同的理解，減少語義差異，保障分析的正確性。

（1）用例圖。用例圖用于描述人們?nèi)绾问褂孟到y(tǒng)，它顯示了誰將是相關(guān)的用戶，用戶希望系統(tǒng)提供什么服務(wù)和用戶需要為系統(tǒng)提供的服務(wù)，以使系統(tǒng)的用戶更容易理解，同時便于軟件開發(fā)人員實現(xiàn)這些功能[1]。本系統(tǒng)涉及的用例圖比較多，因此本文只給出了圖2 所示的項目管理系統(tǒng)頂層用例圖。項目管理員的功能主要有：①發(fā)布通知；②項目進(jìn)度管理；③項目評審；④綜合查詢； ⑤成果管理。項目負(fù)責(zé)人的主要功能有： ①項目申報；②項目評審；③專家評審。

（2）類圖。UML類圖表達(dá)的是對象模型的靜態(tài)結(jié)構(gòu)。類圖包括屬性、操作以及許多類型的角色和關(guān)聯(lián)，它表達(dá)了面向?qū)ο笙到y(tǒng)分析中最基本的元素——類和類之間的聯(lián)系[2]。圖3給出了多媒體項目管理系統(tǒng)的用戶子類類圖。

（3）序列圖。序列圖用于表現(xiàn)一個交互，該交互是一個協(xié)作中的各種元類角色間的一組消息交換，它強(qiáng)調(diào)對象之間消息發(fā)送的順序，表達(dá)了對象之間的交互過程。圖4所示的序列圖清晰表達(dá)了用戶登陸、身份驗證、信息添加、信息查詢，以時間為順序的消息交換，這對于把握系統(tǒng)的控制流、順序行為和交互行為非常有益。

（4）狀態(tài)圖。UML狀態(tài)圖是描述一個實體可能的狀態(tài)以及引起狀態(tài)轉(zhuǎn)換的事件。因而，狀態(tài)圖是由若干狀態(tài)

以及引起狀態(tài)間轉(zhuǎn)換的事件構(gòu)成。通過狀態(tài)圖可以了解一個實體在整個生命周期的運(yùn)動軌跡[4]。圖5 表述了多媒體項目管理系統(tǒng)中有關(guān)項目從申報到結(jié)題的狀態(tài)。

3結(jié)語

隨著信息技術(shù)和教育的深度融合，項目管理方式也將發(fā)生變革。本文闡述了利用UML為多媒體資源建設(shè)項目管理系統(tǒng)建模過程。UML具有規(guī)范性和系統(tǒng)性等優(yōu)點(diǎn)，大大提高了用戶和系統(tǒng)開發(fā)人員之間的溝通效率，更好地滿足了用戶需求，為后續(xù)的系統(tǒng)開發(fā)提供了理論基礎(chǔ)。

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[4]黃金晶，李文駿. 利用UML的面向?qū)ο蠓治鼋J]. 常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2011，10（5）：1315.

責(zé)任編輯（責(zé)任編輯：杜能鋼）