職高思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新

文永東

四川省巴中市恩陽(yáng)區(qū)漁溪職業(yè)中學(xué) 636073

職高思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新

文永東

四川省巴中市恩陽(yáng)區(qū)漁溪職業(yè)中學(xué) 636073

教育模式對(duì)于教育質(zhì)量有著重要影響，因此，需要不斷加強(qiáng)對(duì)教育模式的探究與探討。職高思想政治教育是我國(guó)教育研究中不可忽視的內(nèi)容，需要保證職高思想政治教育的質(zhì)量。本文主要針對(duì)我國(guó)職高思想政治教育的發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合職高思想政治教育的目標(biāo)，對(duì)職高思想政治教育的模式創(chuàng)新內(nèi)容進(jìn)行論述。

職高院校；思想政治教育；模式創(chuàng)新

序言

雖然我國(guó)職高院校的思想政治教育在不斷發(fā)展進(jìn)步中，其思想政治教育質(zhì)量也取得了很大進(jìn)步，不過(guò)，我國(guó)職高院校思想政治教育的模式還是存在一定的問(wèn)題，需要教育工作者和相關(guān)教育部門在教學(xué)方式和思想教育模式等方面進(jìn)行改善，提高職高院校的整體教學(xué)水平。

一、我國(guó)職高院校思想政治教育模式的缺陷

1.我國(guó)職高院校思想政治教育的形式有待提高

目前，我國(guó)職高院校思想政治教育的方式還存在一定的缺陷。首先，職高院校思想政治教育的工作系統(tǒng)組織形式有待突破。我國(guó)的部分院校組織形式較為單一，帶有一定的局限性，這就使得職高教育工作很難有突破，既不利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，也不利于職高院校教育水平的提升；其次，職高院校思想政治教育工作的組織形式發(fā)展空間具有一定的封閉性。職高院校的思想政治教育在形式和教學(xué)方面經(jīng)常相悖，這就使得思想政治教育在學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中很難落實(shí)，造成工作內(nèi)容的誤差和缺失。

2.職高院校思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量有待提高

職高院校在一定程度上對(duì)于學(xué)生思想政治覺(jué)悟的培養(yǎng)有著重要的引導(dǎo)作用，提高學(xué)生的思想素質(zhì)水平。由于職高院校學(xué)生年齡偏小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，極易受到周圍環(huán)境的影響，部分學(xué)生在校期間逐漸趨于功利化，這就是我國(guó)職高院校教學(xué)質(zhì)量存在缺陷的體現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生的教育引導(dǎo)出現(xiàn)了偏差，所以，在職高院校的思想政治教學(xué)過(guò)程中，必須要注重教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也從整體上提升學(xué)校的教學(xué)綜合能力。

3.職高院校思想政治教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步豐富

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)的職高院校對(duì)于思想政治教育的內(nèi)容缺乏明確的界定，一些不屬于思想政治教育部分的內(nèi)容都被劃分到這個(gè)范疇當(dāng)中，加入到教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中。所以，對(duì)于思想政治教育的界限要有一個(gè)明確的界定，便于相關(guān)活動(dòng)的開展和實(shí)施。另外，部分職高院校在思想政治教育工作中還處于比較表面的研究層面，缺乏對(duì)于核心問(wèn)題的掌控力，所以在工作的實(shí)際開展中很難解決問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，這也在一定程度上影響了教學(xué)質(zhì)量。

二、職高院校思想政治教育模式的創(chuàng)新

在上文中，主要分析了我國(guó)職高院校的現(xiàn)狀，包括其中存在的部分缺陷，針對(duì)文中提到的一些問(wèn)題，筆者結(jié)合我國(guó)職高院校思想政治教育的發(fā)展方向和目標(biāo)等，在職高院校思想政治教育模式如何創(chuàng)新方面，提出了我的一些個(gè)人見(jiàn)解，希望對(duì)各位教育工作者有所幫助，便于同行之間的交流。

1.抓住職高院校思想教育的核心，提升教學(xué)層次

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探究和研討，我國(guó)職高院校思想政治教育工作已經(jīng)取得了較大的突破，對(duì)職高院校學(xué)生的思想政治素質(zhì)培養(yǎng)起到重要作用。不過(guò)，大部分職高院校還是存在教育重點(diǎn)不夠突出，教學(xué)深度不夠的問(wèn)題。所以，我認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)職高院校思想政治教育模式方面的創(chuàng)新，就需要突出職高院校思想政治教育的重點(diǎn)，提高教學(xué)的深度。因?yàn)槁毟咴盒W(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，并且對(duì)于國(guó)家的國(guó)情發(fā)展和時(shí)政要聞?dòng)辛艘欢ǖ恼J(rèn)識(shí)和體會(huì)，所以會(huì)形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解，表達(dá)自己的一些看法。因此，在對(duì)職高院校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，不能只停留在教學(xué)的表層，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，豐富教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)質(zhì)量提升到一個(gè)新的高度，深化教學(xué)改革。這樣這樣不僅符合學(xué)生的需求，而且更加調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生對(duì)思想政治教育的問(wèn)題有更加深入地理解，避免職高院校思想政治教育工作傳統(tǒng)模式的單調(diào)和枯燥。這樣的創(chuàng)新模式不但有利于實(shí)現(xiàn)我國(guó)職高院校思想政治教育工作的發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)還可以滿足我國(guó)職高院校思想政治教育創(chuàng)新的要求，在很大程度上推動(dòng)了我國(guó)職高院校的思想政治教育發(fā)展。

2.注重實(shí)踐與理論有機(jī)結(jié)合

教學(xué)的方式對(duì)于教學(xué)質(zhì)量十分重要，在職高院校思想政治教育工作中也是如此，教學(xué)的方式對(duì)于職高院校思想政治教育的質(zhì)量有著重要影響。由于傳統(tǒng)教育模式的單一，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，容易感到枯燥無(wú)味，無(wú)法集中學(xué)習(xí)注意力，降低了課堂教學(xué)的效果。所以，我認(rèn)為要改善職高院校思想政治模式，就要注重教學(xué)模式的改革。將傳統(tǒng)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，便于學(xué)生的理解，可以對(duì)所學(xué)知識(shí)有更加清晰的掌握，通過(guò)與生活的結(jié)合更加的形象具體。教師可以根據(jù)教授的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一定的教學(xué)情境，將講授的內(nèi)容與具體的情境結(jié)合起來(lái)，這樣讓學(xué)生對(duì)思想政治問(wèn)題有更加深刻地理解，并且加以思考和內(nèi)化。除了在課堂教學(xué)中將理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合之外，還可以結(jié)合一些素質(zhì)訓(xùn)練和相關(guān)的游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，深化所學(xué)知識(shí)，對(duì)理論知識(shí)有巨大的升華作用。在實(shí)踐和理論的結(jié)合中，樹立正確的人生思路，提高自己的政治綜合能力。

3.信息技術(shù)的合理運(yùn)用，促進(jìn)教育模式的創(chuàng)新

科學(xué)水平的不斷發(fā)展，已經(jīng)促使信息技術(shù)成為了當(dāng)今社會(huì)的主要社交方式，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)遍布人們的生活和工作當(dāng)中。多媒體技術(shù)的發(fā)展為我國(guó)的職高院校在這方面的創(chuàng)新提供了一個(gè)好的媒介和平臺(tái)，對(duì)我國(guó)教育的發(fā)展和教學(xué)模式的不斷創(chuàng)新也產(chǎn)生了很大影響。在職高院校思想政治教育模式的創(chuàng)新研究和教學(xué)過(guò)程中，可以將其與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合進(jìn)來(lái)。網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代社會(huì)中，已經(jīng)為職高院校學(xué)生在獲取信息方面提供了很大幫助，不過(guò)也有很多負(fù)面的信息會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。所以，在職高院校思想政治教育的模式創(chuàng)新中，要合理的利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)帶給我們的便利，避免一些負(fù)面信息對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響，既不利于學(xué)生學(xué)習(xí)效果，也不利于教師的教學(xué)效果。在進(jìn)行職高院校思想政治教育的時(shí)候，可以將網(wǎng)絡(luò)上的一些熱點(diǎn)話題和時(shí)政要聞與學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真探討和交流，以此不但可以豐富教學(xué)內(nèi)容，而且可以將所學(xué)理論與網(wǎng)絡(luò)信息結(jié)合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)簡(jiǎn)單、快捷、便利的優(yōu)勢(shì)，將信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)之中。對(duì)于其中一些較為負(fù)面信息，可以作為反面教材，給學(xué)生講解其中的利害關(guān)系，便于學(xué)生時(shí)刻警示自己，并且在今后的學(xué)習(xí)和生活中盡量避免類似問(wèn)題的出現(xiàn)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，同時(shí)為其指引正確的發(fā)展方向，做好學(xué)生的領(lǐng)路者和引導(dǎo)者。

三、結(jié)語(yǔ)

職高院校的思想政治教育是我國(guó)教育工作中的重要組成部分，對(duì)學(xué)生思想政治素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)有著關(guān)鍵作用。職高院校學(xué)生是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的棟梁，他們的未來(lái)關(guān)乎我國(guó)的未來(lái)發(fā)展，人才的培養(yǎng)和儲(chǔ)備是至關(guān)重要的。培養(yǎng)出一批高素質(zhì)、優(yōu)秀的接班人，為我國(guó)的建設(shè)發(fā)展源源不斷的輸送知識(shí)人才和專業(yè)人才，有利于我國(guó)教育體制的深化改革，同時(shí)適當(dāng)?shù)募哟蠼虒W(xué)投入，為我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展和和諧社會(huì)的發(fā)展提供必要的人才儲(chǔ)備，有助于我國(guó)綜合國(guó)力加強(qiáng)和全民素質(zhì)的提升，為國(guó)家未來(lái)的強(qiáng)大注入了新鮮血液和活力。

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