足球運(yùn)動(dòng)在南京市高校推廣的研究

傅 明

（南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院，江蘇 南京 210000）

足球運(yùn)動(dòng)在南京市高校推廣的研究

傅 明

（南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院，江蘇 南京 210000）

1 前 言

足球是世界第一大運(yùn)動(dòng)，高校足球的開展是否符合我國(guó)高校教育制度和足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的需求呢？從理論層面講，高校足球運(yùn)動(dòng)的開展是受到客觀環(huán)境影響的，高校足球的推廣環(huán)境主要受到高校中體育的地位、足球運(yùn)動(dòng)的位置以及教育政策層面對(duì)足球運(yùn)動(dòng)在高校開展的認(rèn)可程度。因此，本研究從政策和足球在高校的開展現(xiàn)狀出發(fā)，揭示高校足球的影響因素和開展模式，為高校足球的開展和推廣提出合理化的對(duì)策，讓足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在高校的教育中起到一定的作用。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

以足球運(yùn)動(dòng)在南京市20所重點(diǎn)的高校的推廣情況為研究對(duì)象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)等文獻(xiàn)檢閱網(wǎng)站，輸入“高校足球”、“推廣”、“研究”關(guān)鍵詞，查閱和下載了相關(guān)文獻(xiàn)20余篇，同時(shí)通過(guò)足球網(wǎng)站閱讀相關(guān)的高校足球報(bào)道，了解相關(guān)的政策，為本文提供理論基礎(chǔ)。

2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法查閱相關(guān)的文獻(xiàn)，參照設(shè)計(jì)出問(wèn)卷，讓從事足球教學(xué)的足球教練進(jìn)行評(píng)估，提出合理化建議，然后根據(jù)專家的依據(jù)改善問(wèn)卷的內(nèi)容并制定出最后的調(diào)查問(wèn)卷。

一共發(fā)放兩輪問(wèn)卷，第一輪發(fā)放600份問(wèn)卷，回收572份，有效問(wèn)卷548份，有效率91.33%。半個(gè)月以后再次向相同的調(diào)查人員發(fā)放第二份問(wèn)卷調(diào)查，也是600份，運(yùn)用斯皮爾曼分析法對(duì)問(wèn)卷的信度進(jìn)行評(píng)估，結(jié)果為r=0.89，系數(shù)較高，證明問(wèn)卷有較高的信度。

請(qǐng)10位專家對(duì)問(wèn)卷的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示，非常滿意的6人，占總?cè)藬?shù)的60%，比較滿意的4人，占總?cè)藬?shù)的40%，說(shuō)明本問(wèn)卷內(nèi)容有效。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法運(yùn)動(dòng)spss 13.0對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)，分析數(shù)據(jù)。

2.2.4 邏輯分析法就相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、整理。

2 高校足球推廣的影響因素分析

2.1 政策因素

足球運(yùn)動(dòng)的開展需要國(guó)家體育總局乃至中央的政策對(duì)足球的影響，同樣高校足球的開展和推廣也會(huì)受到教育部和足球相關(guān)部門的政策推廣的影響，這是最大的影響因素。通過(guò)調(diào)查表明，南京市高校響應(yīng)校園足球文化的開展的號(hào)召，對(duì)高校足球的開展制訂了相應(yīng)的制度，有的甚至制訂了相應(yīng)的推廣策略，能夠更加合理有效地促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)在高校中的開展。

2.2 高校體育教師的影響

高校足球的推廣需要體育教師的努力，體育教師是足球運(yùn)動(dòng)在高校中的指揮者，起到重要的推廣作用。體育教師了解體育項(xiàng)目的本質(zhì)規(guī)律，了解高校學(xué)生的身心發(fā)展需求，了解高校教育的政策，他是足球運(yùn)動(dòng)開展的舵手，引領(lǐng)足球運(yùn)動(dòng)在高校的發(fā)展和在學(xué)生中的傳播，高校體育教師在足球在高校的推廣中起到非常重要的作用，也是影響足球在高校推廣的重要因素。

隨著校園足球的廣泛開展，對(duì)體育教師也提出了相應(yīng)的要求，具體表現(xiàn)是足球運(yùn)動(dòng)管理中心針對(duì)高校體育教師的培訓(xùn)開始了，為了推廣高校足球，南京市各大高校的老師都有名額參加總局組織的體育教師足球培訓(xùn)課程，更深入地學(xué)習(xí)足球課程，學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生興趣的方法和科學(xué)的組織足球教學(xué)的方法，提高高校足球課程的科學(xué)性。

傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)報(bào)告只有標(biāo)題，學(xué)生需按照教師課堂上講述的內(nèi)容書寫報(bào)告，看起來(lái)給學(xué)生很大的發(fā)揮空間，其實(shí)沒有引導(dǎo)，且學(xué)生處于?？茖哟?，學(xué)習(xí)方法、主動(dòng)性都有所欠缺，如果沒有教師的限制和引導(dǎo)，學(xué)生不易養(yǎng)成良好習(xí)慣[2]。預(yù)先將印有實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、要求、方法的《健康評(píng)估實(shí)訓(xùn)報(bào)告冊(cè)》發(fā)放給學(xué)生，利于學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。預(yù)先打印在實(shí)訓(xùn)報(bào)告冊(cè)上的內(nèi)容重、難點(diǎn)突出，可以引導(dǎo)學(xué)生有目標(biāo)地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。同時(shí)學(xué)生還可以自主合理分配實(shí)訓(xùn)時(shí)間，對(duì)照《健康評(píng)估實(shí)訓(xùn)報(bào)告冊(cè)》進(jìn)行規(guī)范化操作，揣摩實(shí)訓(xùn)方法并同步完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告。

2.3 學(xué)生因素

高校學(xué)生是足球的參與者，也是足球運(yùn)動(dòng)在高校開展最為重要的一環(huán)，所有的政策、目的和實(shí)施最終都會(huì)落實(shí)到高校的學(xué)生身上，高校足球運(yùn)動(dòng)開展的主題就是面向高校學(xué)生，通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)的體育功能

達(dá)到鍛煉高校學(xué)生身體和心理的目的；通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)特有的屬性達(dá)到對(duì)高校學(xué)生的教育功能，這也是高校足球課程開展的主要目的。

通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷發(fā)現(xiàn)，高校學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)非常熟悉，熱愛程度也比其他項(xiàng)目有優(yōu)勢(shì)，但是對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的功能和作用并不是十分了解，只知道足球鍛煉或者足球健身，對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)具體的鍛煉標(biāo)準(zhǔn)未知，也不知道足球競(jìng)技水平的關(guān)鍵因素，這些都是足球運(yùn)動(dòng)在高校開展中需要解決的問(wèn)題。

3 南京市高校足球開展的形式

足球運(yùn)動(dòng)的推廣形式主要是比賽球員在比賽中展示高水平的競(jìng)技能力，博得觀眾的眼球，漂亮的足球比賽觀賞性極高，能夠引起范圍內(nèi)的轟動(dòng)，甚至將不喜歡足球的群眾也吸引到足球圈子中，一起觀看比賽這樣無(wú)形中就帶動(dòng)了足球人口的提升，一旦有了興趣就會(huì)投入大足球運(yùn)動(dòng)的參與中。

3.1 招 募

通過(guò)調(diào)查，高校足球的開展形式之一就是招募。大學(xué)都會(huì)成立體育社團(tuán)或者專門的足球社團(tuán)，在大學(xué)中，通過(guò)招募的形式，向?qū)W生宣傳足球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，同時(shí)將美好的場(chǎng)景展示給大家引起大家的注意，讓更多的大學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)中。

通過(guò)調(diào)查20所高校中全部每年都會(huì)組織一次足球聯(lián)賽，有的還會(huì)組織兩次足球聯(lián)賽，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的沒有特殊要求，只要有興趣的都可以參加，組織形式也是以專業(yè)為單位，采用正規(guī)的足球比賽規(guī)程投入到足球比賽中去。這種形式的效果最好，能夠立竿見影，參與足球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)會(huì)立馬增多，有效帶動(dòng)高校大學(xué)生的足球參與，但是也有不足，往往足球聯(lián)賽過(guò)后，很多學(xué)生就會(huì)失去參加足球運(yùn)動(dòng)的興趣，所以興趣的維持也非常重要。

3.3 班級(jí)授課

調(diào)查顯示，高校中20所學(xué)校全部開設(shè)了足球課，選課標(biāo)準(zhǔn)是自愿原則，只要感興趣的都可以參加足球訓(xùn)練課。這也是足球人數(shù)參與較多的原因之一。足球授課好處是有專業(yè)的足球教師指導(dǎo)，他們了解足球項(xiàng)目的規(guī)律，能夠?qū)⒒竟探o學(xué)生，通過(guò)一定階段的訓(xùn)練和上課，可以提高運(yùn)動(dòng)技能。調(diào)查顯示，體育教師足球?qū)I(yè)的占到整個(gè)體育教師的比例為17%，比例人數(shù)排名第5位，真正從事足球?qū)I(yè)而成為體育教師的人數(shù)較少，這也給足球課的授課質(zhì)量和形式提出了質(zhì)疑。足球在高校的開展最主要的是參與人數(shù)，也就是本學(xué)校的足球人口，班級(jí)授課形式可以讓學(xué)生提高參與的興趣，興趣是源動(dòng)力，是高校足球人口增長(zhǎng)的重要一環(huán)，所以班級(jí)授課制的形式最為重要。

3.4 校代表隊(duì)

形式之四就是課外活動(dòng)形式。通過(guò)調(diào)查，南京市20所高校中存在高校足球代表隊(duì)的有12所，占到60%。足球代表隊(duì)形式是高校足球比較專業(yè)的形式，高校足球代表隊(duì)代表高校參加比賽，為校爭(zhēng)光，足球代表隊(duì)的選拔標(biāo)準(zhǔn)就不是以足球運(yùn)動(dòng)為興趣，而是要求足球技能水平要高，足球代表隊(duì)隊(duì)員是肩負(fù)任務(wù)而組成的代表隊(duì)，競(jìng)技能力水平非常重要，這種形式下，很多有興趣的學(xué)生會(huì)因?yàn)樽闱蚣寄芤蛩囟惶蕴?。目前，南京市高校鼓?lì)發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)，會(huì)有越來(lái)越多的學(xué)校成立校代表隊(duì)，也會(huì)采取相應(yīng)的對(duì)策招收有足球競(jìng)技能力水平的運(yùn)動(dòng)員，這也是高校足球推廣的形式。

4 高校足球運(yùn)動(dòng)推廣對(duì)策

4.1 政策支持

政策支持是高校足球運(yùn)動(dòng)推廣的首要支撐，沒有政策的支持，校園足球就會(huì)遇到很多困境，尤其是推廣過(guò)程中的極大阻力。（1）教育部要相應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，大力發(fā)展校園足球文化，將足球運(yùn)動(dòng)推向在校學(xué)生，高校作為我國(guó)最高學(xué)府，足球運(yùn)動(dòng)的開展是必不可少的，要制訂出相應(yīng)的發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)的方針政策，更好地促進(jìn)校園足球文化的發(fā)展，切實(shí)將足球運(yùn)動(dòng)在高校的傳播落到實(shí)處；（2）高校本身也要制訂相應(yīng)的推廣政策，將推廣足球運(yùn)動(dòng)作為辦學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)的內(nèi)容之一，需求與足球協(xié)會(huì)合作的機(jī)會(huì)，需求有專業(yè)理論和技能的足球?qū)＜覅⑴c本校的足球運(yùn)動(dòng)的推廣，更加科學(xué)地結(jié)合高校學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn)和發(fā)展需求進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的傳播。

4.2 增加教師的專業(yè)素養(yǎng)

教師是高校體育的指引著和課次實(shí)施的主力軍，高校教師的專業(yè)素養(yǎng)直接影響本校體育活動(dòng)和課程的開展。高校足球教師也會(huì)面臨這樣的職責(zé)，高校足球教師要了解足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程，理解足球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)規(guī)律和特點(diǎn)，才能更好地教育學(xué)生和熱愛足球的學(xué)員。通過(guò)調(diào)查，南京市20所高校足球老師參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都非常少，很多業(yè)務(wù)知識(shí)都在完善，很多教學(xué)和訓(xùn)練方法也在創(chuàng)新，所以高校足球教師的培訓(xùn)工作必須要放到重要位置，增加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)才能專心有效地進(jìn)行足球教學(xué)工作，更有效地推動(dòng)足球運(yùn)動(dòng)在高校中的傳播。

4.3 培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和基礎(chǔ)，沒有興趣就不會(huì)做好一件事情，興趣了是高校學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)的源動(dòng)力，只有抓住學(xué)生對(duì)足球的興趣，才有推動(dòng)高校足球發(fā)展的可能，因此要培養(yǎng)高校學(xué)生對(duì)足球的興趣。興趣的培養(yǎng)是多方面的，要首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到足球的作用，讓他們知道足球運(yùn)動(dòng)是世界第一大運(yùn)動(dòng)，可以強(qiáng)身健體，增強(qiáng)體質(zhì)，可以認(rèn)識(shí)球友培養(yǎng)感情，可以一起訓(xùn)練培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，可以參加比賽表現(xiàn)球技等等，讓學(xué)生明白足球帶來(lái)的生活和學(xué)習(xí)樂趣；還要用有效的手段培養(yǎng)學(xué)生的興趣，比如開展足球聯(lián)賽，舉行足球相關(guān)的活動(dòng)，請(qǐng)足球明星參與校園足球文化建設(shè)等等，總之要將培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣放到重要位置。生思想的根深蒂固的東西，要在高校中設(shè)定足球文化氛圍和方面，讓足球成為高校學(xué)生生活中的一部分，這樣就會(huì)有越來(lái)越的的有興趣的學(xué)生參與東足球運(yùn)動(dòng)的推廣中，文化的影響面是非常廣的。

4.4 形成高校足球文化

足球文化是一個(gè)抽象的概念，但是可以用一種現(xiàn)象來(lái)描述。任何形式的物質(zhì)基礎(chǔ)都是以文化為導(dǎo)向，高校足球文化就是高校足球推廣的導(dǎo)向，足球文化形成后，不用通過(guò)外界的干預(yù)就能將足球運(yùn)動(dòng)在高校中順利推廣，這是深入高校學(xué)

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2014-12-12

傅明（1983 ～），講師，碩士。研究方向：足球。

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1674-151X（2015）02-030-03