長(zhǎng)春市高職院校學(xué)生體育態(tài)度現(xiàn)狀調(diào)查及影響因素分析

王芬（吉林省長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院　吉林長(zhǎng)春　130033）

長(zhǎng)春市高職院校學(xué)生體育態(tài)度現(xiàn)狀調(diào)查及影響因素分析

王芬
（吉林省長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院吉林長(zhǎng)春130033）

摘 要：時(shí)代的發(fā)展推動(dòng)了高職院校的崛起，數(shù)量眾多的高職院校在我國(guó)高等教育中所占的比例較大，培養(yǎng)了一批又一批具有專業(yè)技能的學(xué)生，對(duì)推進(jìn)社會(huì)主義發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。而在當(dāng)前的高職院校中，學(xué)生的身體素養(yǎng)普遍呈下降趨勢(shì)，大大影響了專業(yè)人才的輸出力度。該文對(duì)長(zhǎng)春市高職院校學(xué)生對(duì)體育態(tài)度的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)影響其體育態(tài)度的因素進(jìn)行了分析，旨在推進(jìn)長(zhǎng)春市高職院校的體育發(fā)展，提升高職院校學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：長(zhǎng)春市高職院校體育狀態(tài)影響因素

如果學(xué)生沒有一個(gè)正確的體育觀，則無法滿足學(xué)習(xí)、生活以及后續(xù)工作中所需要的基本體能。因此，在高職院校學(xué)習(xí)期間，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的體育觀、鍛煉觀顯得尤為重要。只有學(xué)生對(duì)體育鍛煉持一個(gè)積極的態(tài)度，才會(huì)主動(dòng)地參與到體育鍛煉之中，提升自身的身體素養(yǎng)。

1　長(zhǎng)春市高職院校學(xué)生體育態(tài)度現(xiàn)狀調(diào)查

1.1調(diào)查對(duì)象及研究方法

1.1.1調(diào)查對(duì)象

該長(zhǎng)春市幾所高職院校中不同院系的500人作為調(diào)查對(duì)象。采用問卷、采訪、微信、微博調(diào)查等方式進(jìn)行資料收集，并進(jìn)行一定的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

1.1.2研究方法

其一為文獻(xiàn)查找法，根據(jù)對(duì)學(xué)生的調(diào)查，與文獻(xiàn)中所涉及學(xué)生的心理學(xué)、體育學(xué)等方面的研究作比較，找出影響學(xué)生體育態(tài)度的具體因素；其二為問卷調(diào)查法，對(duì)這500名學(xué)生隨機(jī)發(fā)放了300份的問卷調(diào)查，實(shí)際收回的問卷有290份，有效問卷為289份，即此次調(diào)查的回收率為96.7％，有效率為96.3％；其三為表格統(tǒng)計(jì)法，通過學(xué)生的回答，繪制成表，便于分析，也可作為此次調(diào)查的數(shù)據(jù)支撐。

1.2現(xiàn)狀分析

通過對(duì)長(zhǎng)春市幾所高職院校的現(xiàn)狀進(jìn)行了一定的數(shù)據(jù)分析可知，當(dāng)前高職院校的學(xué)生對(duì)體育鍛煉主要在以下三個(gè)方面存在不同的態(tài)度。

1.2.1對(duì)參與學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的不同態(tài)度

在調(diào)查的500人中，經(jīng)常參加學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的有160人左右，主要占了總?cè)藬?shù)的32％左右，偶爾會(huì)參加學(xué)校體育活動(dòng)的有250人左右，主要占了總?cè)藬?shù)的50％左右，基本不參加或者被強(qiáng)迫參加學(xué)校體育活動(dòng)的有90人左右，所占的比例在18％左右。由此項(xiàng)數(shù)據(jù)可知，多數(shù)學(xué)生會(huì)偶爾參加學(xué)校的體育活動(dòng)，經(jīng)常參與體育鍛煉的人數(shù)僅在總?cè)藬?shù)的1/3左右，許多學(xué)生并沒有認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)養(yǎng)成良好身體素養(yǎng)的重要性。

1.2.2對(duì)參與學(xué)校的體育項(xiàng)目持有不同的態(tài)度

根據(jù)個(gè)人喜好，在體育項(xiàng)目的選擇上也存在著一定的差別，于男生而言，他們更愿意選擇刺激的籃球、足球等，而于女生而言，吸引他們更多的則是健美操、交誼舞等等。對(duì)這500名學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)之后，排在前3位的體育項(xiàng)目分別為：籃球、乒乓球以及健美操，籃球以占總數(shù)26％的比例成了所有項(xiàng)目中最受高職學(xué)生喜愛的體育項(xiàng)目。由這一數(shù)據(jù)，我們也可以發(fā)現(xiàn)，吸引學(xué)生的體育項(xiàng)目都具有一定的娛樂性。

1.2.3參與學(xué)校體育項(xiàng)目的動(dòng)機(jī)不一

高職院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能之余，參加體育鍛煉的動(dòng)機(jī)也存在一定的差異，根據(jù)調(diào)查顯示，多數(shù)學(xué)生參加體育鍛煉的目的還是為了能夠強(qiáng)身健體，提高自己的身體素養(yǎng)。由此可見，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到了體育鍛煉的重要性，只是缺乏了堅(jiān)持不懈的鍛煉精神。

2　對(duì)長(zhǎng)春市高職院校學(xué)生體育態(tài)度的影響因素進(jìn)行分析

2.1學(xué)生對(duì)體育的興趣影響了對(duì)體育鍛煉的態(tài)度

在對(duì)這500名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查的過程中，我們根據(jù)學(xué)生回答的數(shù)據(jù)，能夠清晰的顯示出：學(xué)生參與體育訓(xùn)練都具有一定的主觀性，而在涉及問題“為何不愿主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)時(shí)”，有34％的學(xué)生在回答這欄中所填的答案是沒有興趣。換句話說，就是學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的興趣沒有完全被激發(fā)起來。

興趣是學(xué)生參與體育訓(xùn)練的首要因素，是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的最主要?jiǎng)恿?，學(xué)生只有對(duì)體育產(chǎn)生了興趣，才會(huì)積極主動(dòng)地進(jìn)行體育鍛煉。而學(xué)生興趣的形成并不是天生的，而是受后天環(huán)境的影響，在社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷形成的。因此，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣成了高職院校體育教學(xué)的一大重點(diǎn)與難點(diǎn)，通過培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣來提升長(zhǎng)春市高職院校學(xué)生對(duì)體育的積極態(tài)度。

2.2高職院校的體育環(huán)境影響了學(xué)生對(duì)體育鍛煉的態(tài)度

環(huán)境能夠在潛意識(shí)中對(duì)人產(chǎn)生影響，因此，長(zhǎng)春市高職院校的體育氛圍直接影響了學(xué)生對(duì)待體育的態(tài)度。如果一個(gè)高職院校一味重視對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，忽視培養(yǎng)學(xué)生的人生觀以及正確的體育鍛煉觀，那從這個(gè)院校畢業(yè)的學(xué)生多數(shù)都能在專業(yè)技能中過關(guān)，但在工作中，基本體能卻達(dá)不到工作的需求。因此，高職院校要積極營(yíng)造濃厚的鍛煉氛圍，通過校園環(huán)境來改變學(xué)生對(duì)體育鍛煉的態(tài)度。具體的做法包括：定期組織體育比賽、體育知識(shí)技能競(jìng)賽等等。高校還能夠通過學(xué)校的社交網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校的廣播等進(jìn)行體育賽事的轉(zhuǎn)播、體育鍛煉的重要性的傳播等等。學(xué)生在濃厚的體育氛圍中，不僅能夠增長(zhǎng)許多的體育知識(shí)，還能夠增加體育鍛煉意識(shí)，積極主動(dòng)地投身于體育鍛煉之中。

此外，高職院校的教師對(duì)學(xué)生的影響是重大的，如果學(xué)校的教師也都能夠積極主動(dòng)地參與體育訓(xùn)練之中，學(xué)生自然會(huì)效仿自己教師的行為，不斷參與體育訓(xùn)練。而不管是哪一專業(yè)的教師，如果都能宣揚(yáng)體育健身的重要性，并且以身作則，進(jìn)行體育鍛煉，必然能夠推動(dòng)校園體育氛圍的營(yíng)造。

2.3高職院校的體育設(shè)施影響了學(xué)生對(duì)體育鍛煉的態(tài)度

高職院校的體育設(shè)施對(duì)學(xué)生體育鍛煉的影響是巨大的，在此次調(diào)查中，80％的學(xué)生表示：面對(duì)嶄新的體育設(shè)施、先進(jìn)的體育設(shè)施，他們更愿意去嘗試著試用一下，更愿意去研究這些體育設(shè)施的具體用途。也有部分學(xué)生在先進(jìn)的體育設(shè)施面前，逐漸轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)看待體育的眼光，慢慢加入體育訓(xùn)練的隊(duì)伍之中。因此，長(zhǎng)春市高職院校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要重視起體育鍛煉的重要性，加大對(duì)體育設(shè)施的投入力度，通過先進(jìn)的體育設(shè)施來轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)體育鍛煉的態(tài)度。

2.4體育科目的開設(shè)情況影響了學(xué)生對(duì)體育鍛煉的態(tài)度

此次的調(diào)查結(jié)果顯示，部分學(xué)生對(duì)體育不感興趣、不愿參加體育訓(xùn)練的原因主要是高職院校并沒有開展他們所感興趣的體育項(xiàng)目的課程。高職院校所開設(shè)的課程都是一些常規(guī)性的體育項(xiàng)目，例如：籃球、足球、乒乓球等，而對(duì)有氧拉丁、健美操、交誼舞這些娛樂性強(qiáng)的體育項(xiàng)目的開設(shè)力度不強(qiáng)。因此，許多的學(xué)生都被迫選擇了自己不喜歡的體育項(xiàng)目進(jìn)行課程選讀，也就降低了學(xué)生對(duì)體育的喜愛程度。而長(zhǎng)春市的高職院校，在體育課程的開設(shè)中，除了沒有開設(shè)學(xué)生喜愛的課程之外，許多的學(xué)校也僅僅只開展了大一學(xué)生的體育課程，大二、大三學(xué)生的體育鍛煉都是通過運(yùn)動(dòng)俱樂部、運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)這些形式進(jìn)行的，導(dǎo)致許多大二、大三的學(xué)生不再有規(guī)律地進(jìn)行體育鍛煉。長(zhǎng)春市高職院校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，開設(shè)一些他們感興趣的體育課程，并且重新開設(shè)大二、大三的體育課，做到因地制宜，改變學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的態(tài)度。

3　結(jié)語

該文以長(zhǎng)春市不同高職院校的500名學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，通過對(duì)他們的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了影響其體育態(tài)度的因素主要有興趣、環(huán)境、體育設(shè)施以及學(xué)校對(duì)體育項(xiàng)目課程的開設(shè)情況等，希望這一調(diào)查研究數(shù)據(jù)能夠?yàn)殚L(zhǎng)春市的高職院校提供一個(gè)理論參考，從而培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、營(yíng)造濃厚的體育氛圍、完善當(dāng)前的體育設(shè)施，以及增設(shè)豐富多彩的體育課程，最終轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)體育的態(tài)度，提高學(xué)生的綜合身體素養(yǎng)。

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中圖分類號(hào)：G807.4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2015）04（b）-0230-02