從體育教學(xué)研究談體育教學(xué)改革

黃琦(黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)軍事體育部 黑龍江大慶 163319)

從體育教學(xué)研究談體育教學(xué)改革

黃琦
(黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)軍事體育部 黑龍江大慶 163319)

近年來,體育教學(xué)改革進(jìn)行不斷深化,對當(dāng)前體育教學(xué)提出了新的要求。為了適應(yīng)體育教學(xué)改革,我們就不得不進(jìn)行體育教學(xué)研究,從而探討出一種更加適合體育教學(xué)改革的模式和思想。該文在研究當(dāng)前我國體育教學(xué)背景基礎(chǔ)上,從體育教學(xué)研究的角度入手,提出了適合當(dāng)前我國體育教育適應(yīng)改革背景的一些具有實(shí)踐性和參考價(jià)值的建議,以期為我國體育教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)一份屬于自身的力量。關(guān)鍵詞:體育教學(xué) 體育改革 素質(zhì)教育 教與學(xué)

體育教學(xué)研究這一問題看起來似乎非常深?yuàn)W又很具專業(yè)性質(zhì),但是其實(shí)質(zhì)卻是在探討體育日常教學(xué)當(dāng)中教學(xué)方式的問題,教學(xué)內(nèi)容的問題,教學(xué)方法的問題,試圖通過對這些問題的研究來探究當(dāng)前體育教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)遵循的規(guī)律和應(yīng)當(dāng)注重的本質(zhì)。說得簡單一些,就像日常當(dāng)中我們遇到生活問題然后去尋找解決方式和答案一樣。當(dāng)前,隨著我國素質(zhì)教育進(jìn)程的不斷發(fā)展,黨十八大會(huì)議當(dāng)中也提出了對學(xué)生的“德育教育”要求,而在我國體育教師課堂教學(xué)過程中又要適應(yīng)我國高等教育改革及其學(xué)生個(gè)人發(fā)展的整體要求,這些問題就讓當(dāng)前體育教師的日常教學(xué)面臨了如何選擇教學(xué)方式、如何安排教學(xué)內(nèi)容等多方面的問題。那么,為了滿足當(dāng)前國家、學(xué)生、社會(huì)對體育教育的各項(xiàng)要求,就需要我們加強(qiáng)體育教學(xué)研究,適應(yīng)當(dāng)前體育教學(xué)的改革。

1 提高教師團(tuán)隊(duì)素質(zhì),重視體育教學(xué)研究

體育教學(xué)研究是一種通過了解教學(xué)過程中存在的問題,以改善、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以獲取日常體育教學(xué)中存在的問題為基礎(chǔ),對體育器材、體育課本、體育活動(dòng)、教師與學(xué)生之間溝通、教學(xué)方式等一系列問題進(jìn)行研究,并給予現(xiàn)有問題一定解決方案,建立體育教育規(guī)范體系、準(zhǔn)則、機(jī)制的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。那么,如何才能使這一過程的運(yùn)行真正有效就需要教師、學(xué)生、教育部門、社會(huì)團(tuán)體的共同努力。而體育教師位于體育教育的最前線,其在整個(gè)體育教學(xué)研究過程中處于最重要的位置。

隨著我國高等教育體系不斷的規(guī)范,體育教育在整個(gè)教育體系當(dāng)中所占的比重也越來越大。體育教師的素質(zhì)問題關(guān)乎到體育教師在課堂當(dāng)中對方法的靈活運(yùn)動(dòng)、對教學(xué)目標(biāo)的貫徹履行情況。所以,提高體育教師團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)對重視體育教學(xué)研究非常關(guān)鍵。對體育教師素質(zhì)培訓(xùn)能夠使整個(gè)體育教學(xué)研究簡單化、清晰化。在培養(yǎng)、提高體育教師及其素質(zhì)過程中,不僅能夠讓優(yōu)秀教師的特質(zhì)培訓(xùn)慣性不斷顯現(xiàn),而且能提高其專業(yè)化程度,從而讓體育教學(xué)的改革變的具體可行。體育教師素質(zhì)的提高將伴隨著教學(xué)方法、方式的改善,從而能夠帶動(dòng)學(xué)生對認(rèn)識(shí)科學(xué)化體育教育的意識(shí)。

2 堅(jiān)持體育教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)多種教學(xué)方式

體育教育并不是忙無目的的課外活動(dòng),作為一門大學(xué)課程,其主要是通過教師與學(xué)生之間的互動(dòng)、信息傳遞,將一系列完整的運(yùn)動(dòng)分成逐個(gè)動(dòng)作、要點(diǎn)、技巧等知識(shí)傳授給學(xué)生。這些內(nèi)容的安排不僅需要結(jié)合學(xué)生的興趣、年齡、需要、生活背景,而且要結(jié)合學(xué)生的能力和發(fā)展。而體育教學(xué)當(dāng)中的體育教師就是通過綜合考慮以上諸多因素,通過引領(lǐng)、講解、示范等方式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),從而達(dá)到體育教學(xué)的目的。體育教育看似簡單,但是其背后卻需要高素質(zhì)的教師,其不僅要具備理解能力、溝通能力,還要具備戰(zhàn)略眼光。體育教育的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)能夠有效地促進(jìn)學(xué)生身體、觀感等形式、思想的全面發(fā)展,對我國德育教育、以人為本教育的發(fā)展具有巨大的促進(jìn)作用。而體育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成就需要開發(fā)體育教育的多樣化方式。

我國現(xiàn)有教學(xué)方式比較單一,其單一之處在于課程目標(biāo)的設(shè)置,有些是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)太極拳,有些是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)籃球、足球等。這些單一的教學(xué)模式忽視了體育教學(xué)目標(biāo)的要求。在體育教師的日常教學(xué)當(dāng)中,可以將不同門類課程相互結(jié)合,即使課程名稱是太極拳,但是也可以在體育教學(xué)當(dāng)中穿插籃球、足球等其他門類科目。通過在整個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中培育出學(xué)生的創(chuàng)新思維、行為能力,培養(yǎng)出學(xué)生對體育教學(xué)的宏觀看法,從而能夠充分激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。另外,我國體育教學(xué)的教學(xué)方式大多是止步于對規(guī)范動(dòng)作的演練,而對學(xué)生達(dá)到規(guī)范和具體實(shí)用方法功能教學(xué)有所缺失。體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)、學(xué)懂、學(xué)以致用,只有這樣才能達(dá)到體育教學(xué)的目標(biāo)。

3 改善傳統(tǒng)教育方法,采用科學(xué)靈活方法

在我國體育教學(xué)過程中大多數(shù)體育教師都是采用傳統(tǒng)的教育方式,將體育教師的教授環(huán)節(jié)作為了體育教育的中心,而忽視了對學(xué)生個(gè)體不同特質(zhì)的培養(yǎng)。并且,隨著我國教學(xué)體制不斷變革,以人為本素質(zhì)教育觀點(diǎn)不斷深化,體育教育改革風(fēng)波不斷盛行。那么,我國體育教學(xué)也應(yīng)當(dāng)引此為戒,不斷改變教師角色和其功能教學(xué)特質(zhì),不斷改善現(xiàn)有單項(xiàng)、缺乏溝通、缺失興趣的教學(xué)方法。如何改善現(xiàn)有體育教學(xué)方法單一的現(xiàn)狀,適應(yīng)體育教學(xué)深化改革就需要廣大教師采用科學(xué)靈活的方法去處理。在教學(xué)過程中,要加大力度改變傳統(tǒng)教育思想觀念,摒棄單方教學(xué)、應(yīng)試教育的方法,采用科學(xué)教學(xué)方法來改善當(dāng)代體育教育的現(xiàn)狀。

我國現(xiàn)有體育教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)重視對學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的素質(zhì),體育教師應(yīng)當(dāng)打破其傳統(tǒng)教學(xué)慣性思維,發(fā)揮其想象力和創(chuàng)意,為體育教學(xué)設(shè)計(jì)出風(fēng)格多樣,形式多樣的體育教學(xué)方式。在這一過程中應(yīng)當(dāng)明確體育教育的內(nèi)容,體育教育是一項(xiàng)技能的學(xué)習(xí),其背后更多的是應(yīng)用和實(shí)踐。如何提高這兩方面的內(nèi)容,就需要體育教師在練習(xí)和演練環(huán)節(jié)采用科學(xué)的方法讓學(xué)生達(dá)到教學(xué)要求。與此同時(shí),體育教師也應(yīng)當(dāng)摒棄傳統(tǒng)體育教育當(dāng)中的講解過程,在練習(xí)、實(shí)踐過程中指示出不足之處,通過采用更加靈活、動(dòng)態(tài)的教學(xué)形式,讓創(chuàng)新思想溶于體育日常教學(xué)當(dāng)中,只有這樣才能讓學(xué)生從體育教育當(dāng)中獲益。

4 重視教與學(xué)之間關(guān)系,傳遞體育文化風(fēng)采

我國體育教育應(yīng)當(dāng)注重教師與學(xué)生職責(zé)的分配,明確在教學(xué)關(guān)系當(dāng)中教師和學(xué)生應(yīng)當(dāng)充當(dāng)?shù)慕巧＿@就要求,教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮其在課堂教學(xué)當(dāng)中引領(lǐng)、指導(dǎo)、糾正等功能性作用,并且與學(xué)生保持良好的溝通。這些方面對現(xiàn)有體育教育適合體育教育改革有著巨大的推動(dòng)作用,并且還能夠通過這種良好的溝通為學(xué)生傳遞每項(xiàng)運(yùn)動(dòng)之后的文化、歷史背景,從而對開發(fā)學(xué)生智力、掌握體育技能、培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)興趣都有著重要的作用。

在重視教與學(xué)過程中,應(yīng)當(dāng)努力改變現(xiàn)有教師單方努力或者是學(xué)生單方面需求的這種現(xiàn)狀。教師非常努力提高自身技巧,學(xué)生對某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)特別感興趣學(xué)校卻沒有開設(shè)相應(yīng)課程等等這些問題的出現(xiàn)都是由于教與學(xué)關(guān)系把握的失調(diào)和學(xué)生教師之間溝通的缺乏。對于這些現(xiàn)在,我國體育教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身作用,并提倡學(xué)校開展體育課程選擇制度,不斷開發(fā)學(xué)校體育設(shè)施、場地等硬性資源,給予每個(gè)學(xué)生興趣展翅高飛的一片天空。另外,體育教師除了對學(xué)生滿意度、需求量的觀察之外,還要對學(xué)習(xí)能力、學(xué)生注意力等其他有關(guān)學(xué)生生長發(fā)育、心理問題進(jìn)行足夠的重視,通過關(guān)心學(xué)生各方面的問題,提高體育教學(xué)所涵蓋的內(nèi)容。通過重視教與學(xué)雙方各自的地位,充分重視在體育教學(xué)過程中體育文化的傳遞,體育興趣的培養(yǎng),從而有利于長久改善體育教育目的的實(shí)現(xiàn)。

5 給予學(xué)生消化時(shí)間,重視課堂教學(xué)質(zhì)量

體育教學(xué)是一門技能教學(xué),重在實(shí)踐和練習(xí),就像中華武術(shù)一樣不是能夠通過簡短的講解、演練就能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),成為專家的。我國現(xiàn)有體育教學(xué)是以教師為中心,在課堂基本教師的演練、講解時(shí)間是學(xué)生自我思考、聯(lián)系時(shí)間的一倍,這種方式大大壓縮了學(xué)生自我思考、自我練習(xí)的時(shí)間。那么,為了適應(yīng)體育教學(xué)的改革,就必須給予學(xué)生消化、思考的時(shí)間,從而能夠有效地改善教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到體育教育課程目標(biāo)要求。

我國體育教育可以采用對半分的方式將課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行合理化分配,而且在考慮到學(xué)生下課、課后沒有機(jī)會(huì)練習(xí)的現(xiàn)狀時(shí),也可以為學(xué)生安排單獨(dú)的練習(xí)課,而體育教師需求做的就是在學(xué)生自我練習(xí)、思考過程中給予問題的講解和演練。在實(shí)踐當(dāng)中教學(xué)的方式,可以賦予體育教學(xué)的效率性和效果性。作為一門非常注重實(shí)踐教學(xué)的科目,學(xué)生的練習(xí)次數(shù)、失敗后進(jìn)行糾正的次數(shù)都是要考慮到具體如何安排課堂教學(xué)時(shí)間當(dāng)中的。只有這樣,才能夠在課堂當(dāng)中有限的時(shí)間內(nèi),讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的技能,從而改善我國體育教育當(dāng)前的教育質(zhì)量,適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)質(zhì)量的要求。

6 安排合理教學(xué)計(jì)劃,建立良好教學(xué)氛圍

體育教學(xué)計(jì)劃對整個(gè)教學(xué)思路、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容等都具有承上啟下的作用。科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃能夠幫助教學(xué)時(shí)間有節(jié)奏的安排,教學(xué)內(nèi)容合理的講解,教學(xué)思路順利的實(shí)現(xiàn)。并且,通過安排合理的教學(xué)計(jì)劃能夠使學(xué)生一直處在對課堂當(dāng)中練習(xí)、實(shí)踐的技巧、運(yùn)動(dòng)之中,能夠保證學(xué)生不斷研究體育教學(xué)內(nèi)容的氛圍,從而能夠不斷培育起一個(gè)充滿體育活力、體育競技、體育拼搏精神的整個(gè)現(xiàn)代化素質(zhì)教育。

在此方面,我國體育教育應(yīng)當(dāng)從以下三個(gè)方面進(jìn)行努力:第一,對于體育活動(dòng)要能夠的設(shè)置要充分滿足所有學(xué)生的需求,從而讓更多的學(xué)生能夠參與,從而培養(yǎng)學(xué)校整體的體育氛圍;第二,要設(shè)計(jì)具有不同思路、不同形式的課外問題活動(dòng),從而加強(qiáng)對學(xué)校體育文化的建設(shè),讓更多的學(xué)生熱愛體育、崇尚體育精神;第三,要為學(xué)生安排合理、得當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)時(shí)間,在課余時(shí)間為學(xué)生安排短時(shí)間的體育運(yùn)動(dòng)比賽、戶外旅行活動(dòng)、組織學(xué)生觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)等形式,從而給予學(xué)生更多參與真正體育競技的熱情,為我國體育教育事業(yè)貢獻(xiàn)出一批更具有活力和現(xiàn)代化精神的新一代人才。

7 結(jié)語

在提高教師團(tuán)隊(duì)素質(zhì)、重視體育教學(xué)研究的基礎(chǔ)上,審視教與學(xué)之間關(guān)系,開發(fā)傳遞體育文化風(fēng)采教學(xué)內(nèi)容,堅(jiān)持體育教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)多種教學(xué)方式,通過改善傳統(tǒng)教育方法、采用科學(xué)靈活方法、重視課堂教學(xué)質(zhì)量安排合理教學(xué)計(jì)劃、建立良好教學(xué)氛圍等方式,為當(dāng)代大學(xué)生安排一門具有實(shí)踐性、功能性、作用性的一份具有體育魔力的饕餮盛宴。當(dāng)前,大學(xué)生體育教育已經(jīng)不斷被提上日程,大學(xué)生是祖國未來的棟梁、是以后社會(huì)主義實(shí)現(xiàn)的依靠,在新體育課程標(biāo)準(zhǔn)和體育教育不斷變革的今天,我們應(yīng)當(dāng)努力改善現(xiàn)有體育教學(xué)質(zhì)量、內(nèi)容、方法、方式,讓我國體育教育為素質(zhì)教育、德育教育貢獻(xiàn)出更大的力量。

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