高校網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地建設(shè)分析①

張營(yíng)

（河南理工大學(xué)萬(wàn)方科技學(xué)院體育系 河南鄭州 451400）

高校網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地建設(shè)分析①

張營(yíng)

（河南理工大學(xué)萬(wàn)方科技學(xué)院體育系 河南鄭州 451400）

如今網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的發(fā)展蒸蒸日上，很多人都在熱愛(ài)著這項(xiàng)具有發(fā)展性的體育運(yùn)動(dòng)。但隨著喜愛(ài)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好者日益增多，網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地就出現(xiàn)了場(chǎng)地緊張、可容納的人數(shù)少等各種問(wèn)題。該文以探究高校網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地建設(shè)為主題，呼吁各大院校根據(jù)不同的需求進(jìn)行不同的建設(shè)，積極加大網(wǎng)球場(chǎng)地的建設(shè)。同時(shí)也提議在網(wǎng)球場(chǎng)地的建設(shè)中應(yīng)該注意，節(jié)約并考慮到實(shí)用的問(wèn)題，注重時(shí)效性，分層次地建設(shè)各類適應(yīng)各種不同人群、不同需求的網(wǎng)球場(chǎng)地。

高校 網(wǎng)球 教學(xué) 場(chǎng)地建設(shè)

網(wǎng)球，曾經(jīng)國(guó)人都聽(tīng)起來(lái)十分陌生的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如今在我國(guó)的發(fā)展非常之迅速，這個(gè)既古老又年輕的運(yùn)動(dòng)已經(jīng)逐漸地被各所院校所喜愛(ài)。而喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人越多，參加的人就越多，參加的人多了，網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地的問(wèn)題也就越來(lái)越清晰。從我國(guó)各院校的網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地來(lái)看，其建設(shè)的速度很快，質(zhì)量都是可以與世界水平相接軌的，而數(shù)量的上升幅度也非常之大，即使是這樣，但是依然滿足不了當(dāng)前的網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)緊張的問(wèn)題，并且與教育部門(mén)要求的也相差甚遠(yuǎn)。因此，在網(wǎng)球的教育上，應(yīng)在該節(jié)約的地方節(jié)約，把大部分的精力都用在各院校進(jìn)行網(wǎng)球場(chǎng)地的建設(shè)上，使網(wǎng)球這項(xiàng)具有國(guó)際性的運(yùn)動(dòng)在中國(guó)可以大力地推廣與發(fā)展，在建設(shè)的過(guò)程中要注意兩點(diǎn)區(qū)別，那就是社會(huì)網(wǎng)球項(xiàng)目和院校網(wǎng)球項(xiàng)目，由于教學(xué)不同，所以，在網(wǎng)球場(chǎng)地的要求上也是有著天壤之別。不同性質(zhì)的場(chǎng)地有著不同性質(zhì)的設(shè)備，例如：輔助墻、避免架、設(shè)定固定擋網(wǎng)等。在建設(shè)院校網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地的同時(shí)，也盡可能地將場(chǎng)地上功能性擴(kuò)大到最大化，并且在場(chǎng)地的面積上盡量滿足當(dāng)前人數(shù)的需要，避免由于上課時(shí)容納的人數(shù)過(guò)多而導(dǎo)致一些不必要的危險(xiǎn)發(fā)生，而且院校中的網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地現(xiàn)在沒(méi)有充分的考慮到網(wǎng)球教學(xué)上的需要，無(wú)法與教學(xué)設(shè)備相一致，雖然在網(wǎng)球場(chǎng)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)上要求是非常嚴(yán)格，標(biāo)準(zhǔn)是非常高的，但是在網(wǎng)球的教學(xué)課程當(dāng)中的利用率卻不盡人意。在中國(guó)現(xiàn)有研究中對(duì)場(chǎng)地研究的局限性還是比較大的，在對(duì)場(chǎng)地的數(shù)量、規(guī)模和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)上的演變進(jìn)行了系統(tǒng)性的研究。在我國(guó)院校中網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的課程開(kāi)展的意境如火如荼，但是，在針對(duì)網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地建設(shè)上的研究還在原地未動(dòng)，這樣的情況不但會(huì)影響到我國(guó)各大院校開(kāi)展網(wǎng)球教學(xué)的科學(xué)性與實(shí)踐成效，還會(huì)有悖于我國(guó)社會(huì)節(jié)約的宗旨。同時(shí)，也會(huì)因?yàn)閳?chǎng)地建設(shè)的問(wèn)題對(duì)我國(guó)各大院校網(wǎng)球教學(xué)的質(zhì)量上產(chǎn)生巨大的影響，這樣一系列的嚴(yán)重問(wèn)題使得其不得不思考，院校中的網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地的建設(shè)是多么深遠(yuǎn)的問(wèn)題，這樣的建設(shè)思路具有很重要的參考價(jià)值。

1　網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地緊張，可容納的人數(shù)少

一般的標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球場(chǎng)地可以容納4人進(jìn)行訓(xùn)練，6人進(jìn)行教學(xué)。而在現(xiàn)階段我國(guó)的院校中的網(wǎng)球班人數(shù)并沒(méi)有因?yàn)閳?chǎng)地的局限而增多或減少，這門(mén)學(xué)科仍然和院校中其他學(xué)科中的人數(shù)是一致的，大概在30～40人左右，如果按標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地的容納人數(shù)來(lái)計(jì)算，每場(chǎng)地6人標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，那每個(gè)班就要約占用5～7個(gè)場(chǎng)地，但是，各大院校的實(shí)際情況卻是每個(gè)班只有2～4個(gè)場(chǎng)地是可以占用的，這樣，場(chǎng)地的緊張必然會(huì)影響到網(wǎng)球課程的教學(xué)質(zhì)量，依此可見(jiàn)，中國(guó)網(wǎng)球場(chǎng)地的配置在數(shù)量上有著嚴(yán)重的匱乏，由于場(chǎng)地的要求達(dá)不到教學(xué)上的要求，無(wú)法使其達(dá)成一致。這樣的情況勢(shì)必會(huì)對(duì)我國(guó)網(wǎng)球教學(xué)的課程不利，并且考慮到在極其狹小的活動(dòng)空間由于人數(shù)的眾多，也會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中造成意外傷害，更阻礙了我國(guó)各大院校網(wǎng)球教學(xué)成果的提高。

2　教學(xué)場(chǎng)地在建設(shè)上缺乏嚴(yán)重的科學(xué)性和合理性

這一階段上，我國(guó)的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一般的范圍是指：水泥、瀝青、沙土地、草地或塑膠地面等類型。早期的網(wǎng)球場(chǎng)地都是以水泥或沙土地為主的，只有少數(shù)的網(wǎng)球場(chǎng)地是以塑膠場(chǎng)地為主的。近年來(lái)，社會(huì)上人們對(duì)網(wǎng)球熱愛(ài)意識(shí)的提高和各大院校當(dāng)中學(xué)子們對(duì)網(wǎng)球的熱愛(ài)相呼應(yīng)，并結(jié)合各大院校近年來(lái)在教學(xué)經(jīng)費(fèi)上的條件改善，使得在院校中網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地的建設(shè)發(fā)展明顯得到了快速提升，并且場(chǎng)地的配置與標(biāo)準(zhǔn)也逐漸接軌國(guó)際化，現(xiàn)代化的場(chǎng)地建設(shè)上出現(xiàn)了丙烯酸酯網(wǎng)球場(chǎng)地，但是，在這樣的發(fā)展中還存在著一些不夠合理，不夠科學(xué)的因素：一是在各高校修建網(wǎng)球場(chǎng)地的時(shí)候，一些院校沒(méi)有正確的修建觀念，一味的只是按照條件最高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)建設(shè)，看臺(tái)、更衣室、擋網(wǎng)之類的設(shè)備一應(yīng)俱全，這樣的建設(shè)不僅使教學(xué)的進(jìn)度和質(zhì)量得不到提高，還會(huì)在資源上出現(xiàn)一定的浪費(fèi)，很多的設(shè)備只是擺設(shè)，雖然是最高標(biāo)準(zhǔn)最齊全的設(shè)施，但是卻沒(méi)有用武之地，同時(shí)，在這些高配置的設(shè)備在網(wǎng)球上要被進(jìn)行利用的時(shí)候，還要收取相關(guān)的費(fèi)用，在某種程度上，這樣的建設(shè)就大大降低了網(wǎng)球場(chǎng)地的利用率，二是，院校在建設(shè)網(wǎng)球場(chǎng)地的時(shí)候，在布局和規(guī)劃上沒(méi)有考慮得很周到，在學(xué)校的教學(xué)要求以及學(xué)生在訓(xùn)練中的實(shí)際需求，都沒(méi)有在場(chǎng)上充分地發(fā)揮其作用，只是一味地關(guān)注技術(shù)最領(lǐng)先的場(chǎng)地建設(shè)，沒(méi)有對(duì)網(wǎng)球場(chǎng)地中的水泥、瀝青地面有所重視，并且，在輔助墻方面也有所缺少。三是在院校建設(shè)網(wǎng)球場(chǎng)地的時(shí)候，沒(méi)有結(jié)合本校的網(wǎng)球教學(xué)水平就進(jìn)行修建，只是單一地按照社會(huì)的網(wǎng)球建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行執(zhí)行，在場(chǎng)上設(shè)置了不少固定的擋網(wǎng)，這樣的設(shè)備不可移動(dòng)，雖然在外觀上達(dá)到了一定的美化效果，但是在實(shí)用率上卻是大大降低了網(wǎng)球場(chǎng)地所能利用的空間，并且耽誤了網(wǎng)球在教學(xué)上的全面開(kāi)展。

3　院校中的網(wǎng)球場(chǎng)地建設(shè)的改善

3.1不同的需求不同的建設(shè)

在不同情況下建設(shè)網(wǎng)球場(chǎng)地的時(shí)候，一定要按照使用的情況及要求建設(shè)，院校在建設(shè)網(wǎng)球場(chǎng)地的時(shí)候一定要結(jié)合學(xué)生練習(xí)與學(xué)習(xí)的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行全面的、綜合性的考究，實(shí)施水泥與塑膠場(chǎng)地不同性質(zhì)采取不同建設(shè)的方法，首先考慮此方法，可以在有限制的建設(shè)經(jīng)費(fèi)上在場(chǎng)地的面積上擴(kuò)大化，并且設(shè)置更多的網(wǎng)球場(chǎng)；其次，一般的塑膠網(wǎng)球場(chǎng)地都不同程度上有相應(yīng)的使用限制，水泥或?yàn)r青場(chǎng)地就可以很好地對(duì)塑膠場(chǎng)地的不適合進(jìn)行及時(shí)地補(bǔ)救。院校建設(shè)網(wǎng)球場(chǎng)地的地方很有限，而且大部分都會(huì)執(zhí)行收費(fèi)制度，并且還要考慮除課堂以外的人進(jìn)行訓(xùn)練的需要，同時(shí)也減少了學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間。所以，在考慮網(wǎng)球場(chǎng)地建設(shè)上水泥或?yàn)r青地面的質(zhì)量上雖然和塑膠場(chǎng)地?zé)o法進(jìn)行相比較，但是由于可以免費(fèi)為大家開(kāi)放，這樣可以吸引大部分的學(xué)生來(lái)這樣的場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)，具有很高的利用率，并且很實(shí)用。我們具有針對(duì)性地，在針對(duì)不同需要的人群上建設(shè)出不同的網(wǎng)球場(chǎng)地，以方便各類人群的使用，也大大減小了網(wǎng)球場(chǎng)地緊張的壓力，有助于推進(jìn)網(wǎng)球教學(xué)水平的全面提高，當(dāng)然，這里也考慮到了院校內(nèi)會(huì)適時(shí)地舉辦一些網(wǎng)球比賽，為了適應(yīng)網(wǎng)球技術(shù)較高的運(yùn)動(dòng)員們的訓(xùn)練與使用，也可以在原有的基礎(chǔ)上建設(shè)一些高標(biāo)準(zhǔn)、高配置的網(wǎng)球場(chǎng)地，特別是在一些體育院校或一些開(kāi)設(shè)有體育專業(yè)的院校，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)球場(chǎng)地建設(shè)的關(guān)注，這樣才能更好地促進(jìn)網(wǎng)球教學(xué)水平的穩(wěn)步提高。

3.2輔助墻與場(chǎng)地的建設(shè)

盡管輔助墻會(huì)影響到場(chǎng)地建設(shè)的美觀性，但是輔助墻在實(shí)用性上卻非常的強(qiáng)。首先，網(wǎng)球墻能容納的人數(shù)非常的多，35 m左右的輔助墻可以提供給20名左右的學(xué)生同時(shí)進(jìn)行練習(xí)，是將近兩個(gè)場(chǎng)地的容量；其次，從網(wǎng)球的教學(xué)和訓(xùn)練上而言，網(wǎng)球墻在課程當(dāng)中也是必不可少的存在著，通過(guò)研究表明，在沒(méi)有對(duì)手無(wú)法組成自我訓(xùn)練擊球的時(shí)候，輔助墻的作用可以有效的提高網(wǎng)球教學(xué)的水平與質(zhì)量。在自我訓(xùn)練的過(guò)程中，輔助墻可以在訓(xùn)練的過(guò)程減少撿球的次數(shù)，反之，增加擊球的次數(shù)與提高擊球的效率。從網(wǎng)球性質(zhì)的練習(xí)方面而言，多次的擊球訓(xùn)練可以有效地鍛煉學(xué)生的反應(yīng)、對(duì)球遠(yuǎn)近射程的計(jì)算，還有反彈路線等多方面洞察力。在學(xué)生訓(xùn)練的過(guò)程中，輔助墻可以做到盡全力讓學(xué)生挽救每一個(gè)反彈回去的球，更有效地增強(qiáng)了訓(xùn)練的學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生盡快適應(yīng)快速的擊球節(jié)奏。通過(guò)與輔助墻的擊球練習(xí)，還可以有效地糾正在訓(xùn)練中學(xué)生擊球動(dòng)作的不規(guī)范，并且規(guī)范擊球的質(zhì)量?？傊?，考慮到網(wǎng)球場(chǎng)地的實(shí)用性，可以在水泥或?yàn)r青、塑膠場(chǎng)地的圍邊多設(shè)立一些輔助墻。如果在修建大面積水泥或?yàn)r青場(chǎng)地時(shí)候已經(jīng)沒(méi)有多余的空間修建輔助墻，可以在修建的過(guò)程中對(duì)輔助墻這一塊單獨(dú)設(shè)立，輔助墻的建設(shè)要求很簡(jiǎn)單，占地面積也很小，完全可以在小面積的空地上進(jìn)行建立，并且在建設(shè)的過(guò)程中最好可以設(shè)置成兩面都可以使用，這樣就可以更好地提高輔助墻的利用率，推進(jìn)網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量有更好地提高。

4　結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為了我國(guó)院校的熱門(mén)運(yùn)動(dòng)，在我國(guó)網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地出現(xiàn)的問(wèn)題，已經(jīng)成了約束我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵因素，目前，我國(guó)教育部對(duì)于網(wǎng)球場(chǎng)地的要求上差距也頗大。各大院校應(yīng)積極加大網(wǎng)球場(chǎng)地的建設(shè)，在網(wǎng)球場(chǎng)地的建設(shè)中應(yīng)該注意，節(jié)約并考慮到實(shí)用的問(wèn)題，注重時(shí)效性，可以分層次地建設(shè)各類適應(yīng)各種不同人群，不同需求的網(wǎng)球場(chǎng)地。

［1］郭守康.南京市高校網(wǎng)球資源利用效益的研究［D］.南京師范大學(xué)，2008.

［2］李勇妹，駱?lè)e強(qiáng).福建省高校網(wǎng)球場(chǎng)地現(xiàn)狀調(diào)查與分析［J］.福建體育科技，2007（6）：44-46.

［3］曾群穎.福建省龍巖市經(jīng)營(yíng)性網(wǎng)球場(chǎng)地開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查研究［D］.上海體育學(xué)院，2011.

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A

2095-2813（2015）11（b）-0061-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.32.061

張營(yíng)（1984，8—），男，漢，河南鄭州人，碩士研究生，講師，研究方向：網(wǎng)球教學(xué)與訓(xùn)練。