對于黨校加強(qiáng)基層干部教育培訓(xùn)的思考

白海生中共甘泉縣委黨校 陜西延安 716100

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對于黨校加強(qiáng)基層干部教育培訓(xùn)的思考

白海生
中共甘泉縣委黨校 陜西延安 716100

黨校是基層干部教育培訓(xùn)和理論政策宣傳的主陣地，是強(qiáng)化基層黨的建設(shè)，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的重要路徑。充分發(fā)揮縣級黨校教育培訓(xùn)作用，為提高基層干部素質(zhì)、夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和鞏固基層政權(quán)等方面做出重要貢獻(xiàn)。

“上面千條線，下面一根針”?；鶎痈刹刻幵诟母锇l(fā)展穩(wěn)定第一線，是黨的路線方針政策的具體執(zhí)行者和落實(shí)者。肩負(fù)著推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧、服務(wù)人民群眾的重要職責(zé)?；鶎痈刹克刭|(zhì)高低、能力強(qiáng)弱、作風(fēng)好壞，關(guān)系干部隊(duì)伍整體形象，關(guān)系黨和國家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。黨校著力基層干部的教育培訓(xùn)，對于提高基層干部隊(duì)伍素質(zhì)能力，保證改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)，具有十分重要的意義。

當(dāng)前，我國正處在全面建設(shè)小康社會關(guān)鍵期和深化改革攻堅(jiān)期，各種深層次矛盾和問題日益凸顯，對基層干部隊(duì)伍的素質(zhì)能力提出了新的更高要求。面對經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，黨校在基層干部教育培訓(xùn)工作還存在許多不適應(yīng)的地方和薄弱環(huán)節(jié)，例如基層干部培訓(xùn)內(nèi)容偏少、教學(xué)模式單一、培訓(xùn)針對性實(shí)效性不強(qiáng)等。因此，黨校在加強(qiáng)基層干部教育培訓(xùn)方面，必須下大力氣，以求實(shí)效。

一、加深理論教育內(nèi)容，更強(qiáng)化基層干部理想信念。

加強(qiáng)馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系教育，加強(qiáng)社會主義核心價值體系教育，引導(dǎo)基層干部樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀。加強(qiáng)黨的路線方針政策和國情形勢，引導(dǎo)基層干部增強(qiáng)全局觀念和大局意識，創(chuàng)造性地落實(shí)中央和上級的各項(xiàng)決策部署。加強(qiáng)黨的群眾路線和黨史黨建教育，引導(dǎo)基層干部切實(shí)改進(jìn)思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，真心實(shí)意為群眾辦實(shí)事、做好事、解難事。加強(qiáng)法律法規(guī)培訓(xùn)，幫助基層干部提高法治意識和依法辦事能力。加強(qiáng)社會管理培訓(xùn)，幫助基層干部提高做好群眾工作、化解矛盾糾紛、處置突發(fā)事件、促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定的能力。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識和工作技能培訓(xùn)，提高基層干部履行崗位職責(zé)的能力。加強(qiáng)道德品行教育和反腐倡廉教育，引導(dǎo)基層干部帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺遵守廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定。對基層干部，還要抓好以黨風(fēng)黨紀(jì)為重點(diǎn)的黨性教育和黨的基本知識教育，引導(dǎo)他們增強(qiáng)黨的意識、提高做好黨務(wù)工作的能力。

二、創(chuàng)新教學(xué)模式，搞活教育形式。

堅(jiān)持和完善長期以來行之有效的教育培訓(xùn)方式方法，積極探索具有時代特點(diǎn)、符合基層干部實(shí)際的教育培訓(xùn)新途徑新方法。實(shí)行組織調(diào)訓(xùn)與干部選學(xué)、集中培訓(xùn)與經(jīng)常性教育、實(shí)體培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合。充分運(yùn)用專題講座、學(xué)習(xí)研討等形式，加強(qiáng)對有關(guān)理論知識的培訓(xùn)；采取巡回宣講、流動課堂、送教上門等方式，深入農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)開展培訓(xùn)；通過“幫帶”培訓(xùn)、現(xiàn)場觀摩、案例教學(xué)等途徑，促進(jìn)學(xué)習(xí)借鑒和實(shí)踐運(yùn)用；探索掛職培訓(xùn)和行動學(xué)習(xí)等方法，促進(jìn)學(xué)用結(jié)合。

具體教育形式比如:請老黨員老干部進(jìn)行傳統(tǒng)革命教育課題講座；組織基層干部赴延安棗園、楊家?guī)X、王家坪等地進(jìn)行革命紅色教育；在警示教育基地進(jìn)行警示教育的方法,讓他們切身感受不守規(guī)矩對個人、對家庭、對社會造成的危害,教育廣大基層干部要慎小慎微；用身邊先進(jìn)人物進(jìn)行教育,以身邊的正能量進(jìn)行自我教育,做到自我覺醒；運(yùn)用教育培訓(xùn)軟件,建立網(wǎng)上圖書館、教育課件等形象直觀、便于操作的現(xiàn)代多媒體技術(shù)，提高教育培訓(xùn)的效果。

三、增強(qiáng)實(shí)效，注重培養(yǎng)基層干部狠抓落實(shí)、做好群眾工作、勇于創(chuàng)新、拒腐防變的能力。

教育培訓(xùn)以增強(qiáng)實(shí)效為落腳點(diǎn)。突出基層干部在教育培訓(xùn)中的主體地位，強(qiáng)化教育培訓(xùn)需求導(dǎo)向，從基層工作和基層干部隊(duì)伍的實(shí)際出發(fā)，提高教育培訓(xùn)效用，真正讓基層干部聽得懂、學(xué)得會、用得上。

1.黨校教育培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是提高基層干部抓落實(shí)的能力。通過理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方式,把黨性修養(yǎng)體現(xiàn)到具體工作中，不斷提高基層干部加強(qiáng)調(diào)查研究的本領(lǐng)。在吃透“上情”,摸清“下情”上下功夫,找準(zhǔn)上級精神與下邊實(shí)際二者之間的有機(jī)“結(jié)合點(diǎn)”，采取有針對性的措施,埋頭苦干,最終取得工作實(shí)效。

2.習(xí)近平同志指出,黨性和人民性從來都是一致的、統(tǒng)一的?；鶎痈刹棵刻烀嫦驈V大人民群眾,他們做群眾工作不僅要想人民群眾之所想,更要做人民群眾之所需。教育培訓(xùn)要教會基層干部能用法治的、民主的、平等的、系統(tǒng)的、協(xié)調(diào)的現(xiàn)代工作方法來做群眾工作。改進(jìn)工作作風(fēng),堅(jiān)決杜絕衙門作風(fēng),是最基本的要求,更要走出機(jī)關(guān),誠心傾聽人民群眾的呼聲,及時解決他們的問題。

3、明者因時而變,知者隨事而制。當(dāng)前,經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài),要求我們的基層干部要適應(yīng)新形勢新情況,大膽創(chuàng)新工作方法,變經(jīng)驗(yàn)思維為創(chuàng)新思維,變常規(guī)思維為超前思維,用發(fā)展的辦法解決發(fā)展中的矛盾,用創(chuàng)新的思維破解新情況新問題。我們對基層干部的教育培訓(xùn),就要注重新形勢下新的工作方式方法的教育培訓(xùn),特別是利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)的能力培養(yǎng)，努力提高他們解決新形勢下新問題的能力,以積極大膽的創(chuàng)新精神,迎接新的挑戰(zhàn)。

4、基層干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng),必須體現(xiàn)在拒腐防變上。我們黨的先進(jìn)性和純潔性,與腐敗決不相容。基層干部在社會上接觸的人可謂形形色色,“四風(fēng)”問題會時時地向他們襲來,基層干部的黨性修養(yǎng)、理想信念經(jīng)受著考驗(yàn)。對他們的黨性理想信念教育培訓(xùn),必須常態(tài)化。習(xí)近平總書記警示全黨，“黨內(nèi)決不允許有不受黨紀(jì)國法約束、甚至凌駕于黨章和組織之上的特殊黨員”。所以必須加強(qiáng)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，促使基層干部自覺補(bǔ)足精神之“鈣”，做到心中有戒，做政治上的“明白人”。

干部培訓(xùn)教育是黨校的光榮職責(zé)，任重而道遠(yuǎn)。做好基層干部培訓(xùn)更是責(zé)任重大，還須策馬加鞭。