高等職業(yè)院校體育教育中如何貫徹陽光體育教育

李訓宇（惠州經(jīng)濟職業(yè)技術學院　廣東惠州　516057）

高等職業(yè)院校體育教育中如何貫徹陽光體育教育

李訓宇
（惠州經(jīng)濟職業(yè)技術學院廣東惠州516057）

摘 要：新世紀以來，盡管我國越來越重視素質(zhì)教育，但是從近幾十年來對學生開展的各類體質(zhì)檢測都表明，我國學生整體都處于亞健康狀態(tài)。所以，2007年，為了積極響應我黨以將學生健康為先的教育指導方針，在我國共青團、國家體育總局以及教育局的大力推進下，“陽光體育運動”在全國范圍內(nèi)達到了積極響應與落實。然而作為我國培養(yǎng)專業(yè)技術人才的輸出基地，高等職業(yè)學院無論是在學生整體水平還是學生性格上都與普通高校有著極為明顯的不同，因此，這也決定了普通高校開展陽光體育教育的方針是無法滿足高等職業(yè)院校體育教學的需求的。

關鍵詞：高等職業(yè)院校體育教育陽光體育素質(zhì)教育

作為我國高等教育的重要組成部分之一，高等職業(yè)院校擔負的不僅僅是滿足社會各行各業(yè)的人才需求不斷培養(yǎng)技能型的專項人才的重任，它還需要全面培養(yǎng)學生的綜合型素質(zhì)，讓學生的專業(yè)知識技能與身體心理素質(zhì)得到全方位提高，培養(yǎng)出能夠真正適應新社會發(fā)展的人才。而“陽光體育運動”在鍛煉學生體質(zhì)之余，還能夠讓學生們擺脫以往對體育的抵觸情緒，逐漸將體育鍛煉作為日常生活中的一部分，從而為自己以后的人生奠定好堅實的身體基礎。

1　加大政府與學校的宣傳和支持力度

我國大力開展陽光教育活動的根本目的是為了通過體育運動的形式，讓學生在緊張的學習之余獲得更多的接觸大自然的機會，并且在各式各樣的鍛煉形式中漸漸體驗到體育鍛煉的樂趣。然而，在陽光體育運動的落實過程中，最先要解決的便是學生們以往對體育鍛煉的抵觸情緒，讓學生們能夠積極地加入到陽光體育運動中，這就需要學校領導及教師結合學?，F(xiàn)狀與學生的性格特征，有針對性的制定出陽光運動開展方案，保證方案的科學性與實用性。學校還可借助于全校動員大會、校園廣播站以及海報等形式豐富的宣傳手段，為學生們營造出活潑輕松的體育運動氛圍，并且還可以開展體育知識競賽以及專業(yè)講座等一系列活動，不斷加深學生們對陽光體育運動的認知，對他們的思想形成潛移默化的影響。

除此之外，各個省市相關的教育部門以及共青團需要對高等職業(yè)院校開展的各類體育運動進行監(jiān)督和規(guī)范，讓每個學生每天都能夠得到充足的鍛煉時間，積極創(chuàng)造豐富多彩的體育活動給學生們提供更多的鍛煉機會。例如，在校際之間大力開展各種與體育相關的文化藝術節(jié)，讓學生們能夠樂在其中，同時還可加大各個學校的體育交流，激發(fā)學生們對體育鍛煉的熱情。盡管，以往在學校內(nèi)部常常會有定期的體育運動會，但是在體育運動會之后，往往由于后續(xù)宣傳工作沒能及時跟進而使得學生們無法對體育鍛煉抱有持續(xù)性的熱情。為了解決這一問題，學校需要對體育教學工作制定詳盡的月工作計劃和周工作計劃，使得各類體育運動活動貫穿于整個學期，讓學生們的鍛煉意識和體育精神在每天的體育活動中都得以強化。

2　促進陽光體育運動形式的多元化發(fā)展

以往的體育教學之所以無法激發(fā)學生們對體育鍛煉的興趣，往往是由單一枯燥的教學內(nèi)容導致的，所以，在開展陽光體育運動的過程中，需要不斷創(chuàng)新教學手段，將當前流行的、學生們易于接受的體育項目和傳統(tǒng)的民間活動融入到陽光體育教學中，為學生們提供各式各樣的集趣味性與實用性于一體的體育活動，讓學生們能夠樂在其中，并在體育鍛煉中不斷發(fā)揮自己的主觀能動性，從心里認可陽光體育教學。只有這樣，才能消除學生們以往對體育教學的抵觸情緒，切實保證陽光體育教學的順利開展。

3　增強對學生的體育運動興趣的培養(yǎng)

作為當前高等職業(yè)院校教學的重要組成部分，僅靠學生們在體育課堂上的鍛煉，是無法讓學生們掌握正確的體育技能的，長此以往，還會讓學生們喪失對體育鍛煉的積極性，所以，體育教學的順利開展，還需要教師在日常教學過程中對學生的正確引導。對于體育教學而言，最重要的除了鍛煉學生的體魄之外，還需要完成對學生體育興趣的培養(yǎng)，讓體育鍛煉能夠貫穿到學生的一生當中。所以，高等職業(yè)院校作為學生的成才階段，需要因材施教，根據(jù)學生自身的不同特性，有針對性的組織開展各類體育教學活動，讓學生們能夠根據(jù)自己的需要和興趣點所在找到適合自己的鍛煉方式和學習方法，調(diào)動起學生們對體育鍛煉的主觀能動性，積極投入到體育課堂教學中。在陽光體育教學中，教師需要時刻謹記學生是課堂的主體，在教學過程中給予學生充分的自由發(fā)展空間，為學生們營造能夠進行自主學習的體育環(huán)境，將課堂主動權交還給學生。只有這樣才能從根本上激發(fā)出學生們在課堂的創(chuàng)造力以及對陽光體育教學的興趣，從而讓學生們的潛力得到不斷挖掘，同時在寓教于樂中培養(yǎng)學生對體育鍛煉的自信心，讓學生們發(fā)自內(nèi)心喜歡上體育鍛煉并形成良好的體育鍛煉習慣。

4　營造良好的校園體育鍛煉環(huán)境

陽光體育教學之所以能夠獲得眾多教師與學生的認可，是因為伴隨著陽光教學工作的不斷深入，無論是在課外開展的陽光體育運動還是日常的體育課都為學校以往單調(diào)的學校生活注入了源源不斷的活力，讓校園的文化氛圍得到了大幅度提升。所以，在今后的陽光體育教學工作中，還需要為學生們營造豐富多彩的體育鍛煉文化環(huán)境，讓體育鍛煉從以往枯燥無味的田徑以及球類運動中釋放出來，根據(jù)學生們的需要，大力推進各類體育社團和協(xié)會，諸如乒乓球社團、籃球社團、游泳社團、滑板協(xié)會等的建設工作，讓校園體育鍛煉文化氛圍不斷活躍起來，使學生們能夠在自己感興趣的各種體育活動中獲得更多的自我展現(xiàn)機會，讓自己的運動潛力得到不斷的挖掘。

5　增強資金投入與體育設施建設

當前，我國許多高等職業(yè)院校相關的體育運動設施并未能充分滿足體育課堂以及學生鍛煉的需求，而相關部門也未能對此給予充分的關注。因此，要想增強學校的體育設施建設，需要從相關政府部門領導以及學校的管理層出發(fā)，提高政府和學校在體育經(jīng)費上的投入資金，對體育設施進行改革。而在對體育設施重新進行規(guī)劃設計的過程中，要時刻以學生為本，在充分了解學生愛好興趣的基礎之上，對體育場館進行有針對性的擴建。除此之外，許多省市大型的體育場館還需要對學生采取各類優(yōu)惠免費政策，并對體育運動設施定期開展安全檢查與問題維修工作，保證無論是校內(nèi)

的還是校外的大型體育設施都能夠良好的服務于學生，讓我國學生的綜合身體素質(zhì)得到穩(wěn)步提升。

6　加大體育教師的素質(zhì)培養(yǎng)

作為陽光體育教學內(nèi)容的設定者與課堂環(huán)節(jié)的引導人，體育教師的專業(yè)素質(zhì)將對陽光教育的教學效果產(chǎn)生直觀影響。所以，學校需要專門針對體育教師制定出一套科學合理的考核評估體系，根據(jù)教師的實際工作效果進行績效考核，并根據(jù)最終的結果予以一定的獎勵，從而不斷激發(fā)體育教師們的工作熱情，大幅度提升教師的專業(yè)能力水平與課堂教學質(zhì)量。不僅如此，還需要對教師們定期開展培訓課程，保證體育教師們的專業(yè)知識能夠得到及時更新，不斷開闊教師們的視野，從而讓教師們通過多種多樣的課堂創(chuàng)新模式，提高學生們投入到體育鍛煉中的熱情。

7　結語

綜上所述，盡管近年來，我國已經(jīng)將體育教育納入了高等職業(yè)院校的重點教學內(nèi)容之中，也正在大力推進“陽光體育教育”，但許多學校和學生并未能真正認識到體育教學和陽光體育教育對學生自身發(fā)展的重要性，從而導致只有極為少數(shù)的學生能夠真正加入到陽光體育的相關活動中，不僅如此，資金、師資、器材等方面投入不足也阻礙了陽光體育運動在高等職業(yè)院校的順利開展。所以，要想真正貫徹落實陽光體育運動，僅僅靠學?；蛘呓逃块T的單方面努力是不夠的，它需要學校、政府和社會各個層面的共同努力，只有這樣，才能從根本上提高大家對陽光體育教育的認識，并逐漸加入到陽光體育鍛煉中。

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文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）02（b）-0119-02